សាលារីករាយ៖ ត្រូវចូលស៊ីជម្រៅ កុំឈប់នៅពាក្យស្លោក

នាព្រឹកថ្ងៃទី ២៩ វិច្ឆិកា មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញបានរៀបចំសន្និសីទបូកសរុបរយៈពេលមួយឆ្នាំនៃការអនុវត្តគំរូសាលារីករាយ។

TP.HCM xác định các giải pháp để xây dựng trường học hạnh phúc - Ảnh 1. — ថ្នាក់រីករាយរបស់សិស្សានុសិស្សនៅអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Van To ស្រុក 10 - រូបភាព៖ NHU HUNG

ក្នុងសន្និសីទនេះ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញបានស្នើដំណោះស្រាយសំខាន់ៗ ដើម្បីបន្តកសាងសាលាសប្បាយនាពេលខាងមុខ។

ការត្រួសត្រាយ, វិធីសាស្រ្ត

ថ្លែងមតិនៅសន្និសីទនេះ លោក Nguyen Van Phuc អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានវាយតម្លៃថា ទីក្រុងហូជីមិញគឺជាមូលដ្ឋានដំបូងគេក្នុងប្រទេសអនុវត្តជាប្រព័ន្ធក្នុងការសាងសង់សាលារៀនសប្បាយ។ បន្ទាប់ពីទីក្រុងហូជីមិញ បណ្តាខេត្ត និងក្រុងជាច្រើនទៀតក៏បានដាក់ចេញនូវផែនការជាក់លាក់ដើម្បីអនុវត្តគំរូនេះ។

“ក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំកន្លងមកនេះ ការកសាង និងអនុវត្តគំរូសាលារៀនសប្បាយរីករាយបានបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមាន មិនត្រឹមតែការយល់ដឹងរបស់បុគ្គលិក និងគ្រូបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបានផ្សព្វផ្សាយយ៉ាងខ្លាំងដល់សិស្សានុសិស្ស និងមាតាបិតា។ សាលារៀនជាច្រើនក្នុងទីក្រុងហូជីមិញមិនត្រឹមតែជាកន្លែងផ្តល់ចំណេះដឹង និងជំនាញប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែបានក្លាយជា “ផ្ទះទីពីរ” ដ៏សប្បាយរីករាយបន្តិចម្តងៗ។

លោក Phuc បានមានប្រសាសន៍ថា “នៅទីនេះ សិស្សម្នាក់ៗត្រូវបានគេគោរពចំពោះភាពខុសគ្នារបស់ពួកគេ មានអារម្មណ៍ស្រលាញ់ និងការចែករំលែកពីមិត្តភ័ក្តិ និងលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ហើយត្រូវបានចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាសុខភាពផ្លូវកាយ និងផ្លូវចិត្ត។ នៅទីនេះ ជារៀងរាល់ថ្ងៃនៅសាលារៀនគឺជាថ្ងៃដ៏រីករាយ មិនត្រឹមតែសម្រាប់សិស្សប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់បុគ្គលិក បុគ្គលិក និងគ្រូបង្រៀនរបស់សាលាផងដែរ”។

យ៉ាងណាមិញ លោក Phuc ក៏បានទទួលស្គាល់ថា៖ «សាលាសប្បាយចិត្តជាខ្លឹមសារពិសេស ល្អខ្លាំងណាស់ ប៉ុន្តែក៏ពិបាកក្នុងការអនុវត្តដែរ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យត្រូវតែអនុវត្តជាប្រព័ន្ធ ជៀសវាងស្ថានភាពអនុវត្តតាមផ្លូវការ ឬវាយតម្លៃតាមរបៀបរដ្ឋបាល។

ក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំកន្លងមក ទីក្រុងហូជីមិញបានធ្វើកិច្ចការនេះបានយ៉ាងល្អ ដោយបង្ហាញឱ្យឃើញតាមរយៈភាពធ្ងន់ធ្ងរ និងខ្លឹមសារក្នុងការអនុវត្ត។ ខ្ញុំស្នើឱ្យទីក្រុងបន្តលើកកម្ពស់ស្មារតីនោះ ដោយធានាថាសាលារៀនសប្បាយៗមិនឈប់នៅពាក្យស្លោកទេ ប៉ុន្តែពិតជាចូលទៅក្នុងស៊ីជម្រៅ និងនាំមកនូវលទ្ធផលជាក់ស្តែង»។

Trường học hạnh phúc: Cần đi vào chiều sâu, không dừng lại ở khẩu hiệu - Ảnh 2. — លោក Nguyen Van Phuc អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល អញ្ជើញថ្លែងមតិក្នុងសន្និសីទបូកសរុបរយៈពេល ១ ឆ្នាំនៃការអនុវត្តគំរូសាលារីករាយ - រូបថត៖ NHU HUNG

ការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូស្តីពីការគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍

យោងតាមលោក Nguyen Van Hieu ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បន្ទាប់ពីមួយឆ្នាំនៃការអនុវត្តគំរូសាលារីករាយ នាយកដ្ឋានបានកំណត់ដំណោះស្រាយដើម្បីបន្តនាំយកគំរូនេះឱ្យស៊ីជម្រៅនាពេលខាងមុខ។

ដំណោះស្រាយរួមមានៈ ការបង្កើតកន្លែងសិក្សាប្រកបដោយភាពរួសរាយរាក់ទាក់ និងទំនើប ដែលក្នុងនោះសាលារៀននឹងអភិវឌ្ឍ "ជ្រុងរីករាយ" ដូចជា៖ តំបន់សម្រាកលំហែ ជ្រុងសិល្បៈច្នៃប្រឌិត និងកន្លែងបៃតងសម្រាប់សិស្សានុសិស្សមានកន្លែងសម្រាប់តុល្យភាពអារម្មណ៍របស់ពួកគេ; ពង្រីកតំបន់សកម្មភាព កីឡា បណ្ណាល័យ និងថ្នាក់រៀនដែលមានមុខងារ។ ការរៀបចំ "ពិធីបុណ្យសុភមង្គល" សម្រាប់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ សិស្សានុសិស្ស និងមាតាបិតា អាណាព្យាបាល ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពដ៏មានអត្ថន័យ ដូចជាការសរសេរសំបុត្រថ្លែងអំណរគុណ ការចែករំលែករឿងវិជ្ជមាន។ រៀបចំសិក្ខាសាលា និងសិក្ខាសាលាស្តីពីការអនុវត្តគុណតម្លៃជីវិត ជួយសិស្សានុសិស្ស និងលោកគ្រូអ្នកគ្រូ ឱ្យយល់កាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីការដឹងគុណ សេចក្តីស្រឡាញ់ និងការទទួលខុសត្រូវ...

“លើសពីនេះ វិស័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញនឹងរៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់គ្រូបង្រៀនស្តីពីការគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍ អាកប្បកិរិយាគរុកោសល្យវិជ្ជមាន និងការរកឃើញបញ្ហាផ្លូវចិត្តរបស់សិស្សឱ្យបានឆាប់ ហើយអនុវត្តកម្មវិធី “គ្រូបង្រៀនរីករាយ និងមានសុខភាពល្អ” ជាមួយនឹងសកម្មភាពថែរក្សាសុខភាពផ្លូវចិត្តរបស់គ្រូបង្រៀន។

លើសពីនេះ ស្ថាប័នអប់រំក៏នឹងអនុវត្តសកម្មភាពជាច្រើនដើម្បីកំដរមាតាបិតាដូចជា៖ សិក្ខាសាលាចែករំលែកជំនាញមាតាបិតាក្នុងយុគសម័យថ្មី; ការលើកកម្ពស់គំរូ "អមជាមួយគ្រួសារ" ដែលជាកន្លែងដែលឪពុកម្តាយត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យចូលរួមក្នុងសកម្មភាពជាមួយសាលារៀនដើម្បីកសាងភាពស្អិតរមួតការយល់ដឹងនិងការសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធនៅក្នុងដំណើរការអប់រំសិស្ស។

ជាមួយគ្នានេះ នាយកដ្ឋានក៏បានកំណត់ភារកិច្ចលើកកម្ពស់បច្ចេកវិទ្យា និងដំណើរការគ្រប់គ្រងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ បែងចែកថវិកាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ចាត់អាទិភាពសកម្មភាពដែលនាំមកនូវសុភមង្គលដោយផ្ទាល់ដល់សិស្ស និងលោកគ្រូអ្នកគ្រូ»។

Trường học hạnh phúc: cần đi vào chiều sâu, không dừng lại ở khẩu hiệu - Ảnh 3. — ថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួង និងមន្ទីរអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ បានប្រគល់ប័ណ្ណសរសើរ និង “ដើមឈើរីករាយ” ដល់សាលាដែលបានអនុវត្តដោយជោគជ័យនូវគំរូសាលារីករាយ។ ក្នុងនោះរួមមាន សាលាបឋមសិក្សា ង្វៀនប៊ិញឃីម ខណ្ឌ១ សាលាអនុវិទ្យាល័យ ហ្គោវ៉ាប ស្រុកទៅវ៉ាប;... - រូបភាព៖ ញ៉ូវ ហុង

តើអ្វីជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការកសាងសាលាសប្បាយ?

ដោយយោងទៅលើគំរូសាលារីករាយរបស់អង្គការយូណេស្កូជាមួយនឹងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចំនួន 22 ពីសិក្ខាសាលា សន្និសីទ និងមតិដែលបានផ្ញើទៅកាន់នាយកដ្ឋានប្រឹក្សា ដោយផ្អែកតាមស្ថានភាពជាក់ស្តែង នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញបានកសាងសំណុំលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសាលារីករាយដែលមាន 18 លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចែកចេញជា 3 ក្រុមស្តង់ដារ។

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យគឺផ្អែកលើការស្ទង់មតិលើអារម្មណ៍របស់គ្រូ និងសិស្សនៅសាលា។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនីមួយៗត្រូវបានវាយតម្លៃជា ៣ កម្រិត៖ ត្រូវការការកែលម្អ យុត្តិធម៌ ល្អ។ ដោយសារតែសុភមង្គលគឺជាដំណើរការមួយ យល់ឃើញ វាយតម្លៃដោយអាកប្បកិរិយា អារម្មណ៍ និងសេចក្តីរីករាយនៃការទៅសាលារៀនពីគ្រូ និងសិស្ស។

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យរបស់សាលា Happy ត្រូវបានដាក់ពង្រាយសម្រាប់សាលាមត្តេយ្យ សាលាបឋមសិក្សា អនុវិទ្យាល័យ វិទ្យាល័យ គ្រឹះស្ថានអប់រំក្រៅសាធារណៈ មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្ត ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ - មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្ត មហាវិទ្យាល័យ និងសាលាមធ្យមសិក្សា ដែលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំបន្តនៅវិទ្យាល័យក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ ចាប់ពីឆ្នាំ ២០២៣។

ដោយផ្អែកលើសំណុំនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ សាលារៀនវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯងនូវកម្រិតនៃសមិទ្ធផលរបស់ពួកគេ។ សូចនាករណាខ្លះដែលត្រូវបានអនុវត្តបានល្អ ចាំបាច់ត្រូវរក្សា សូចនាករណាដែលមិនទាន់សម្រេចបានល្អ ត្រូវកំណត់គោលដៅ និងទិសដៅ ដើម្បីកែលម្អកម្រិត និងគុណភាព ដើម្បីឲ្យសាលារៀនមានសុភមង្គលពិតប្រាកដ។

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/truong-hoc-hanh-phuc-can-di-vao-chieu-sau-khong-dung-lai-o-khau-hieu-20241129132450383.htm