មហាវិទ្យាល័យអក្សរសាស្ត្រ និងភាសាវិទ្យា នៃសាកលវិទ្យាល័យ វិទ្យាសាស្ត្រ សង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ - VNU-HCM ថ្មីៗនេះ បានរៀបចំពិធីបុណ្យប្រពៃណីហានណម ឆ្នាំ២០២៦ ក្រោមប្រធានបទ "ហាំជួង" ដោយទាក់ទាញសាស្ត្រាចារ្យ អតីតនិស្សិត និងនិស្សិតមួយចំនួនធំឲ្យចូលរួមក្នុងការផ្លាស់ប្តូរ និងចែករំលែកអំពីដំណើរនៃការអភិរក្សបេតិកភណ្ឌហានណម។
ពិធីបុណ្យសិក្សាប្រពៃណីចិន-វៀតណាម គឺជាព្រឹត្តិការណ៍ប្រចាំឆ្នាំរបស់នាយកដ្ឋានសិក្សាចិន-វៀតណាម ដែលមានគោលបំណងភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងនិស្សិតមកពីក្រុមផ្សេងៗគ្នា បង្ហាញពីការដឹងគុណចំពោះសាស្ត្រាចារ្យ និងស្វាគមន៍និស្សិតថ្មី។ កម្មវិធីឆ្នាំនេះ មិនត្រឹមតែឆ្លុះបញ្ចាំងពីតម្លៃប្រពៃណីប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងដោះស្រាយបញ្ហាបច្ចុប្បន្នជាច្រើនទាក់ទងនឹងការអភិរក្ស ការស្រាវជ្រាវ និងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាក្នុងវិស័យសិក្សាចិន-វៀតណាមផងដែរ។
ពិធីបុណ្យប្រពៃណីហានណមឆ្នាំ ២០២៦ “ហាំជួង” ផ្សព្វផ្សាយសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះបេតិកភណ្ឌ និងភ្ជាប់ប្រពៃណី។
ប្រធានបទមួយក្នុងចំណោមប្រធានបទដែលទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងកម្មវិធីនេះ គឺរឿងរ៉ាវនៃការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ក្នុងការសិក្សាអំពីការសិក្សាចិន-វៀតណាម។
យោងតាមអ្នកជំនាញ បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) កំពុងក្លាយជាឧបករណ៍ដ៏មានឥទ្ធិពលមួយសម្រាប់ស្វែងរក បំលែងទៅជាឌីជីថល និងការសម្គាល់អត្ថបទបុរាណ ក៏ដូចជាជួយក្នុងការបកប្រែដំបូងផងដែរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងវិស័យឯកទេសដូចជាការសិក្សាចិន-វៀតណាម បច្ចេកវិទ្យានេះនៅតែមានដែនកំណត់ និងហានិភ័យជាច្រើន ប្រសិនបើអ្នកប្រើប្រាស់ពឹងផ្អែកទាំងស្រុងលើវា។


«បើកប៊ិច» គឺជាផ្នែកមួយដែលមិនអាចខ្វះបាននៃពិធីបុណ្យហានណមប្រពៃណី ហើយប្រធានបទដ៏មានអត្ថន័យនៃពិធីបុណ្យឆ្នាំនេះត្រូវបានលើកឡើងដោយសាស្ត្រាចារ្យរង វេជ្ជបណ្ឌិត ឡេ ក្វាង ទ្រឿង និងវេជ្ជបណ្ឌិត ង្វៀន វ៉ាន់ ហ្វយ នៅលើរមូរមួយដែលប្រគល់ជូនដល់និស្សិតថ្មីនៃមុខវិជ្ជាហានណម។
យោងតាមអ្នកស្រាវជ្រាវ បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) អាចជួយសាធារណជនទូទៅឱ្យចូលមើលអត្ថបទបុរាណបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស ប៉ុន្តែវាមិនអាចជំនួសតួនាទីរបស់អ្នកជំនាញក្នុងការកែតម្រូវ ការយោងឆ្លង និងការស្វែងយល់ពីតម្លៃដ៏ជ្រាលជ្រៅនៃបេតិកភណ្ឌចិន-វៀតណាមបានទេ។ ដូច្នេះ នៅក្នុងយុគសម័យឌីជីថល កត្តាសម្រេចចិត្តនៅតែជាសមត្ថភាពគិត និងសាវតារសិក្សារបស់អ្នកស្រាវជ្រាវ។
នៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នេះផងដែរ ការប្រកាសថា នាយកដ្ឋានហានណម (ភាសាចិនបុរាណ និងវៀតណាម) របស់សាលានឹងធ្វើការចូលរៀនដោយឯករាជ្យចាប់ពីឆ្នាំនេះតទៅ បានទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំង។ សាស្ត្រាចារ្យជាច្រើនបានចាត់ទុកការចូលរៀនដោយឯករាជ្យនេះថាជាជំហានដ៏សំខាន់មួយ ដែលរួមចំណែកដល់ការបញ្ជាក់ពីតំណែង និងតួនាទីរបស់នាយកដ្ឋានហានណមនៅក្នុងជីវិតសិក្សា ក៏ដូចជានៅក្នុងសង្គមសម័យទំនើប។

ពិធីបុណ្យប្រពៃណីហានណមប្រចាំឆ្នាំ គឺជាឱកាសមួយសម្រាប់អ្នកអនុវត្តហានណម ដើម្បីជួបជុំគ្នា ចែករំលែក និងបង្ហាញការដឹងគុណគ្នាទៅវិញទៅមក។ វាមិនត្រឹមតែជម្រុញទឹកចិត្តសិស្សថ្មីប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាឱកាសដើម្បីរំលឹកឡើងវិញនូវអនុស្សាវរីយ៍អតីតកាល និងបទពិសោធន៍ដែលមិនអាចបំភ្លេចបាន។
ថ្លែងនៅក្នុងកម្មវិធីនេះ សាស្ត្រាចារ្យរង ផាន់ ម៉ាញ ហ៊ុង ប្រធាននាយកដ្ឋានអក្សរសាស្ត្រ និងភាសាវិទ្យា បានសង្កត់ធ្ងន់ថា “យុគសម័យឌីជីថលមិនត្រឹមតែជាបច្ចេកវិទ្យាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏អំពីវប្បធម៌ និងសម្ភារៈផងដែរ។ អក្សរហានណម (អក្សរចិនបុរាណ និងវៀតណាម) គឺជាសរសៃឈាមរបស់ប្រជាជាតិ ជាប្រភពនៃការរស់រានមានជីវិតរបស់ប្រជាជាតិ”។
នៅក្នុងយុគសម័យដ៏មិនប្រាកដប្រជា និងមានការប្រែប្រួលឥតឈប់ឈរនេះ សិស្សានុសិស្សទាំងអស់គួរតែរួបរួមគ្នា រក្សាអណ្តាតភ្លើងឲ្យនៅរស់រវើក ដើម្បីមើលឃើញផ្លូវដែលពួកគេបានជ្រើសរើសរហូតដល់ទីបញ្ចប់ និងទទួលខុសត្រូវចំពោះជម្រើសរបស់ពួកគេផ្ទាល់។
បរិយាកាសនៃព្រឹត្តិការណ៍នេះក៏ត្រូវបានពោរពេញដោយអារម្មណ៍នៃការតភ្ជាប់យ៉ាងរឹងមាំក្នុងចំណោមជំនាន់និស្សិតនៃការសិក្សាចិន-វៀតណាម។ អតីតនិស្សិតជាច្រើនបានត្រឡប់មកវិញដើម្បីចែករំលែកបទពិសោធន៍វិជ្ជាជីវៈ ដំណើរស្រាវជ្រាវ និងឱកាសអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេនៅក្នុងវិស័យទាក់ទងនឹងវប្បធម៌ ការអប់រំ ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ ឬការអភិរក្សបេតិកភណ្ឌ។
បច្ចុប្បន្ននេះ វិស័យសិក្សាចិន-វៀតណាមមិនត្រឹមតែផ្តល់ចំណេះដឹងអំពីប្រព័ន្ធសរសេរបុរាណប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងផ្តល់នូវមូលដ្ឋានគ្រឹះផ្នែកវប្បធម៌ ប្រវត្តិសាស្ត្រ និងភាសាចិនសម័យទំនើបផងដែរ។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាអាចធ្វើការក្នុងវិស័យផ្សេងៗដូចជា ការស្រាវជ្រាវ ការអភិរក្ស ការបង្រៀន ការបកប្រែ និងការបកស្រាយ ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ ការបោះពុម្ពផ្សាយ ឬរដ្ឋបាលរដ្ឋាភិបាល។
នៅឆ្នាំនេះ នាយកដ្ឋានសិក្សាចិន-វៀតណាម មានគោលដៅទទួលនិស្សិតចំនួន ៥០នាក់ ដោយផ្អែកលើមុខវិជ្ជា C00, D01 និង D14។ យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យជាច្រើន ការចូលរៀនដោយឯករាជ្យមិនត្រឹមតែបើកឱកាសកាន់តែច្រើនសម្រាប់និស្សិតប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជួយបង្ហាញដល់សង្គមថា ការសិក្សាចិន-វៀតណាម នៅតែជាវិស័យសិក្សាចាំបាច់មួយ ដែលដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការតភ្ជាប់បច្ចុប្បន្នជាមួយនឹងឫសគល់នៃវប្បធម៌ជាតិ។
ប្រភព៖ https://nld.com.vn/tuyen-sinh-doc-lap-nganh-han-nom-tao-suc-song-moi-196260517124038867.htm








Kommentar (0)