ខ្លឹមសារខាងលើត្រូវបានជម្រាបជូនដោយលោកបណ្ឌិត Tran Kim Lieu នាយកមជ្ឈមណ្ឌលអនុវត្តច្បាប់ សាកលវិទ្យាល័យច្បាប់ហាណូយ ក្នុងសិក្ខាសាលា វិទ្យាសាស្ត្រ “ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញអនុវត្តច្បាប់របស់និស្សិត ដើម្បីឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការទីផ្សារការងារ” ដែលប្រព្រឹត្តទៅនាថ្ងៃនេះ (ថ្ងៃទី ១៩ ខែមិថុនា)។
យោងតាមទិន្នន័យស្ទង់មតិពីមជ្ឈមណ្ឌលអនុវត្តច្បាប់របស់សាលា អត្រានៃសិស្សដែលមានការងារធ្វើបន្ទាប់ពី 12 ខែគឺតែងតែខ្ពស់ (ជាង 90%) ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អត្រានៃការងារក្នុងវិស័យត្រឹមត្រូវនៅតែមានកម្រិតទាបពី 22% -37% ក្នុងរយៈពេល 3 ឆ្នាំចុងក្រោយនេះ។
ជាក់ស្តែងក្នុងចំណោមនិស្សិតពេញម៉ោងចំនួន 1,827 នាក់ដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សានៅឆ្នាំ 2021 ជិត 65% មានការងារធ្វើបន្ទាប់ពីរយៈពេល 12 ខែ។ អត្រាការងារនៅក្នុងវិស័យត្រឹមត្រូវមានច្រើនជាង 22% ទាក់ទងនឹងវិស័យនេះជិត 41% ហើយនៅសល់គឺនៅក្រៅវាល។
នៅឆ្នាំ 2022 និង 2023 ចំនួនអ្នកដែលមានការងារនៅក្នុងវិស័យរបស់ពួកគេនឹងមាន 36-37% និង 55-56% ទាក់ទងនឹងវិស័យរបស់ពួកគេ។ គួរកត់សម្គាល់ថានៅមានករណីជាច្រើនដែលមនុស្សពិបាកស្វែងរកការងារធ្វើ ឬសូម្បីតែគ្មានការងារធ្វើបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាមួយឆ្នាំ។
បណ្ឌិត ត្រាន់ គឹមលៀវ។
បើតាមលោកបណ្ឌិត លីវ កង្វះជំនាញទន់ និងជំនាញវិជ្ជាជីវៈ គឺជាមូលហេតុមួយដែលធ្វើឱ្យនិស្សិតច្បាប់ជាច្រើនមានការពិបាកក្នុងការជ្រើសរើសបុគ្គលិក។ សិស្សមិនទាន់មានជំនាញមូលដ្ឋានពេញលេញនៅឡើយ ដូចជាការអានសៀវភៅ ការស្វែងរកឯកសារ ការទាញយកព័ត៌មានពីអ៊ីនធឺណិត ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់ការសិក្សា និងស្រាវជ្រាវ។
លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Lieu បានសង្កត់ធ្ងន់ថា "បរិបទទីផ្សារការងារបច្ចុប្បន្នកំពុងផ្លាស់ប្តូរ នៅពេលដែលការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលជាមួយ AI និង GPT chat កើតឡើងយ៉ាងខ្លាំង រួមជាមួយនឹងការកាត់បន្ថយបុគ្គលិក ដែលទាមទារឱ្យសមត្ថភាពជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់សិស្សត្រូវបានលើកឡើងដល់កម្រិតថ្មីមួយ" ។
នៅក្នុងសិក្ខាសាលានេះ អ្នកជំនាញ សាស្ត្រាចារ្យ និងនិយោជកបានវិភាគអំពីស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន ដោយផ្តល់នូវដំណោះស្រាយជាក់ស្តែង ដើម្បីជួយនិស្សិតច្បាប់កាត់បន្ថយគម្លាតរវាងទ្រឹស្តី និងការអនុវត្ត ធ្វើឲ្យប្រសើរឡើងនូវការប្រកួតប្រជែងរបស់ពួកគេនៅក្នុងទីផ្សារការងារ។
សិក្ខាសាលា "អភិវឌ្ឍជំនាញអនុវត្តច្បាប់របស់និស្សិត ដើម្បីបំពេញតម្រូវការទីផ្សារការងារ"។
ចៅក្រម Vu Quang Dung តុលាការប្រជាជនស្រុក Gia Lam បាននិយាយថា ដើម្បីឱ្យសិស្សានុសិស្សអាចចាប់ផ្តើមការងារភ្លាមៗបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា ការប្រកបវិជ្ជាជីវៈនៅពេលកំពុងសិក្សាគឺជាកត្តាសំខាន់។
យោងទៅតាមគាត់សមាមាត្រនៃវគ្គសិក្សាជាក់ស្តែងត្រូវតែកើនឡើងជាពិសេសនៅក្នុងវិស័យកាត់ក្តី។ ការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវជំនាញរបស់សិស្សតាមរយៈសកម្មភាពដូចជាការបង្ហាញករណី និងការជជែកតវ៉ានៅក្នុងតុលាការមានតួនាទីសំខាន់ខ្លាំងណាស់។ សាលារៀនគួរតែរៀបចំការសាកល្បងសាកល្បងសំខាន់ៗ ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលការគិតផ្នែកច្បាប់ និងជំនាញអនុវត្តជាក់ស្តែងរបស់សិស្សខណៈពេលដែលនៅតែស្ថិតក្នុងថ្នាក់រៀន។
ចៅក្រម Vu Quang Dung បានសង្កត់ធ្ងន់ថា "បទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងនៅក្នុងតុលាការមានប្រសិទ្ធភាពជាងការអានច្បាប់ ឬទ្រឹស្តីក្នុងថ្នាក់"។
ចៅក្រម Vu Quang Dung ។
ទន្ទឹមនឹងនោះ មេធាវី Nguyen Hoang Minh ក្រុមហ៊ុន Harvey & Morris Joint Stock Company បានអត្ថាធិប្បាយថា និស្សិតទើបបញ្ចប់ការសិក្សាជាច្រើនសព្វថ្ងៃនេះខ្វះការស៊ីជម្រៅក្នុងការវិភាគបញ្ហាច្បាប់ ដែលនាំឱ្យការអនុវត្តច្បាប់មិនត្រឹមត្រូវចំពោះស្ថានភាពជាក់លាក់។ នៅពេលចូលរួមក្នុងគម្រោងធំៗ ជំនាញការងារជាក្រុមនៅតែខ្សោយ ហើយការសម្របសម្រួលមិនមានប្រសិទ្ធភាព។ លើសពីនេះ និស្សិតក៏មានកម្រិតក្នុងការទាញយកព័ត៌មាន និងចាប់យកតម្រូវការពិតរបស់អតិថិជនផងដែរ។
ក្នុងនាមជានិយោជក លោក Minh រំពឹងថាសិស្សនឹងបង្កើតផ្នត់គំនិតផ្នែកច្បាប់ដ៏រឹងមាំ និងអាចកំណត់បញ្ហា និងតម្រូវការរបស់អតិថិជនបានត្រឹមត្រូវ។ ជាពិសេស លោកឲ្យតម្លៃលើស្មារតីនៃការសិក្សា អាកប្បកិរិយាសកម្ម និងសមត្ថភាពទទួលខុសត្រូវលើការងារ។ សូម្បីតែពេលធ្វើការជាក្រុម សិស្សនៅតែត្រូវអនុវត្តការគិតដោយឯករាជ្យ មានគំនិតផ្ទាល់ខ្លួន និងសមត្ថភាពក្នុងការជជែកដេញដោល និងផ្តល់ដំបូន្មានផ្នែកច្បាប់ត្រឹមត្រូវ និងមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតដល់អតិថិជន។
មេធាវី Nguyen Trong Nghia បណ្ឌិតសភាបណ្តុះបណ្តាលច្បាប់ ICA បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ចាំបាច់ត្រូវផ្លាស់ប្តូរទស្សនវិស័យអំពីពេលណាត្រូវចាប់ផ្តើមធ្វើការ។ គំរូអាជីវកម្មនីមួយៗមានតម្រូវការរៀងៗខ្លួន ប៉ុន្តែចំណុចរួមគឺវាតម្រូវឱ្យមនុស្ស "ស្គាល់ការងារ" ភ្លាមៗនៅពេលពួកគេចូលក្រុមហ៊ុន។ ដូច្នេះការបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែងត្រូវចាប់ផ្តើមពីឆ្នាំទី១ និងទី២ មិនមែនចាំដល់ឆ្នាំទី៣ និងទី៤ឡើយ។
លោក Nghia បាននិយាយថា "សូម្បីតែជំនាញសាមញ្ញ និងជាមូលដ្ឋានបំផុត ដូចជាការដឹងពីរបៀបចាត់ថ្នាក់សៀវភៅ និងឯកសារ នឹងជួយសិស្សសន្សំពេលវេលាសិក្សា នៅពេលដែលពួកគេចាប់ផ្តើមធ្វើការជាផ្លូវការ" ។
ប្រភព៖ https://vtcnews.vn/ty-le-sinh-vien-dh-luat-ha-noi-ra-truong-co-viec-ngay-dat-hon-90-ar949710.html
Kommentar (0)