ការបង្កើតលំនាំគឺជាបច្ចេកទេសនៃការចម្លងអត្ថបទ និងលំនាំដោយដៃពីវត្ថុបុរាណដែលប្រើជាចម្បងសម្រាប់គោលបំណងអភិរក្ស និងស្រាវជ្រាវ។ ការ​បង្កើត​លំនាំ​កំពុង​រស់​ឡើង​វិញ​ជា​ទម្រង់​សិល្បៈ​ជនជាតិ​ដើម​ភាគតិច​ដែល​រួម​បញ្ចូល​ការ​ស្រាវជ្រាវ និង​ការ​បង្កើត ប្រពៃណី និង​ការ​បង្កើត​ថ្មី​យ៉ាង​រលូន។

1. ត្រា ដែលគេស្គាល់ថាជាត្រា គឺជាបច្ចេកទេសសៀវភៅដៃបែបប្រពៃណីដែលប្រើសម្រាប់ចម្លងអត្ថបទ ឬរូបភាពដែលឆ្លាក់ ឬឆ្លាក់លើផ្ទៃថ្ម ឈើ ដីឥដ្ឋ ឬលោហៈ។ អ្នកដែលធ្វើត្រា ប្រើក្រដាសស្តើង និងស្វិត ដូចជា ក្រដាស Do ក្រដាស Xuyen Chi ឬ Ban paper ធ្វើឱ្យសើមវា ហើយសង្កត់វាទៅលើផ្ទៃឆ្លាក់ ឬឆ្លាក់។ បន្ទាប់មក គេប្រើជក់ទន់ ឬកន្សែងជូតក្រដាសថ្នមៗ ដើម្បីឱ្យវាជាប់នឹងបន្ទាត់នីមួយៗ។ នៅពេលដែលក្រដាសស្ងួត អ្នកដែលបោះពុម្ពត្រានោះប្រើទឹកថ្នាំ ធ្យូង ឬថ្នាំលាបប្រេង ដើម្បីក្រឡោតអក្សរ និងលំនាំ បង្កើតច្បាប់ចម្លងពិតប្រាកដទាំងខ្លឹមសារ និងទម្រង់។

កុមាររំភើបនឹងបទពិសោធន៍បង្កើតគំរូ។ រូបថត៖ ហៃ លី

មិនដូចការថតរូបទំនើប ឬការស្កែន 3D ទេ លំនាំបង្កើតឡើងវិញនូវរចនាសម្ព័ន្ធដែលមើលឃើញទាំងមូលនៃសិលាចារឹក ការឆ្លាក់មានភាពច្បាស់លាស់ក្នុងសមាសភាព សមាមាត្រ បច្ចេកទេសឆ្លាក់ រចនាប័ទ្មសរសេរអក្សរផ្ចង់ និងព័ត៌មានលម្អិតនៃការតុបតែង។ វិធីសាស្រ្តនេះត្រូវបានប្រើប្រាស់ជាទូទៅក្នុងវិស័យស្រាវជ្រាវប្រវត្តិសាស្ត្រ សិល្បៈវិចិត្រសិល្បៈ ការសិក្សាស៊ីណូណូម និងបុរាណវិទ្យា ជាពិសេសនៅក្នុងបណ្តាប្រទេសអាស៊ីបូព៌ាដែលមានប្រពៃណីនៃការឆ្លាក់សិលាចារឹកលើវត្ថុធាតុប្រើប្រាស់បានយូរ ដូចជាប្រទេសចិន ជប៉ុន កូរ៉េ និងវៀតណាម។

នៅវៀតណាម លំនាំនេះត្រូវបានណែនាំ និងអភិវឌ្ឍក្រោមឥទ្ធិពលរបស់បារាំង។ ចាប់តាំងពីដើមសតវត្សទី 20 មក ជនជាតិបារាំងបានប្រើបច្ចេកទេសគំរូដើម្បីបង្កើតច្បាប់ចម្លងខ្នាត 1: 1 នៃសិលាចារឹក stele ដើម្បីបម្រើការស្រាវជ្រាវក្នុងស្ថានភាពដែលមិនត្រូវការទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ជាមួយវត្ថុបុរាណ ជួនកាលដោយសារលក្ខខណ្ឌភូមិសាស្រ្តស្មុគស្មាញ ឬហានិភ័យនៃការខូចខាតវត្ថុបុរាណ។

ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1962 នៅពេលដែលវិទ្យាស្ថានវិចិត្រសិល្បៈត្រូវបានបង្កើតឡើង បច្ចេកទេសបង្កើតលំនាំបានចូលក្នុងវិស័យវិចិត្រសិល្បៈជាផ្លូវការ ហើយក្លាយជាវិធីសាស្រ្តសិក្សាឯកទេស។ ជាពិសេសចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1978 ជាមួយនឹងការបង្កើតមហាវិទ្យាល័យទ្រឹស្តីសិល្បៈ និងប្រវត្តិសាស្រ្ត ឥឡូវនេះមហាវិទ្យាល័យទ្រឹស្តីសិល្បៈ ប្រវត្តិសាស្រ្ត និងការរិះគន់នៃសាកលវិទ្យាល័យវិចិត្រសិល្បៈវៀតណាម បច្ចេកទេសបង្កើតលំនាំត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងការបង្រៀន ក្លាយជាខ្លឹមសារសំខាន់ក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល។ គួរកត់សម្គាល់ថាវិធីសាស្ត្រនេះមិនត្រឹមតែមាននៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃសាលាប៉ុណ្ណោះទេ។ សិស្សានុសិស្សជាច្រើនបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាបានបន្តប្រើបច្ចេកទេសបង្កើតលំនាំដើម្បីស្រាវជ្រាវ បង្កើត និងអភិរក្សអក្សរសិល្ប៍ និងស្នាដៃឆ្លាក់ បង្កើតទំនៀមទម្លាប់សិក្សាដែលជាសញ្ញាសម្គាល់នៃសិល្បៈវិចិត្រសិល្បៈវៀតណាម។

នៅក្នុងប្រទេសចិន គំរូនេះមានប្រវត្តិយូរលង់ណាស់មកហើយ ហើយត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាមធ្យោបាយដ៏ពេញនិយមមួយក្នុងការចម្លង និងផ្សព្វផ្សាយអក្សរសិល្ប៍។ ពីគំរូដំបូងក្នុងរាជវង្សថាង និងការរីកដុះដាលក្នុងរាជវង្សសុង លំនាំត្រូវបានប្រើដើម្បីរក្សាចម្លាក់ថ្មជាចម្បងនៅក្នុងអក្សរផ្ចង់ និងអក្សរខុងជឺ។ អ្នកប្រាជ្ញចិនជាច្រើនក៏ចាត់ទុកគំរូជាផ្នែកសំខាន់នៃសិល្បៈសរសេរអក្សរផ្ចង់ និងការរក្សាសៀវភៅបុរាណផងដែរ។ នៅប្រទេសជប៉ុន និងកូរ៉េ បច្ចេកទេសគំរូក៏ត្រូវបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងខ្លាំង និងមានប្រព័ន្ធខ្ពស់ផងដែរ។ លំនាំគឺជាស្នាដៃដែលមានតម្លៃសិក្សា និងជាស្នាដៃសិល្បៈដែលត្រូវបានរក្សាទុកនៅក្នុងសារមន្ទីរ និងបណ្ណាល័យធំៗ។

បើប្រៀបធៀបទៅនឹងប្រទេសទាំងនេះ វៀតណាមបានឈានទៅរកគំរូនៅពេលក្រោយ ភាគច្រើនដោយសារឥទ្ធិពលរបស់អ្នកស្រាវជ្រាវបារាំង និងក្រោយៗមក។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វៀតណាមមានវិធីតែមួយគត់ក្នុងការអនុវត្តវា ដោយរួមបញ្ចូលគ្នារវាងអ្នកសិក្សា ការអភិរក្ស និងសិល្បៈ បង្កើតការប្រែប្រួលប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតជាមួយនឹងអត្តសញ្ញាណរបស់ខ្លួន។

2. មិនដូចទម្រង់សិល្បៈជាច្រើនដូចជា គំនូរ ចម្លាក់ ឬការសរសេរអក្សរផ្ចង់ ដែលកើតចេញពីដំណើរការច្នៃប្រឌិតដោយផ្ទាល់ គំរូដែលបង្កើតការងារមានប្រភពមកពីការចម្លង ប៉ុន្តែនេះមិនមែនជាសកម្មភាព "អកម្ម" នោះទេ។ លំនាំតម្រូវឱ្យមានអារម្មណ៍ល្អិតល្អន់ សិល្បៈហត្ថកម្មដ៏ប៉ិនប្រសប់ និងការគិតប្រកបដោយសោភ័ណភាពក្នុងដំណើរការនៃការរៀបចំប្លង់ សម្ភារៈ ពន្លឺ និងព័ត៌មានលម្អិត។ អ្នកដែលបង្កើតគំរូមិនត្រឹមតែ "ចម្លង" ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំង "ឌិកូដ" តាមរយៈការយល់ដឹងពីរចនាសម្ព័ន្ធវត្ថុ របៀបឆ្លាក់ ស្រទាប់នៃលំនាំធូរស្រាល ហើយបន្ទាប់មកអាចជ្រើសរើសវិធីធ្វើឱ្យក្រដាសសើម ទឹកថ្នាំ និងសង្កត់ធ្ងន់លើព័ត៌មានលម្អិតសំខាន់ៗ ដើម្បីធ្វើឱ្យការបោះពុម្ពមានភាពរស់រវើក និងច្បាស់លាស់បំផុត។

គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ លំនាំមិនត្រឹមតែចម្លងអត្ថបទ ឬការឆ្លាក់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងចាប់យកស្មារតីទាំងមូលនៃការងារដើមនៅក្នុងរចនាប័ទ្មអក្សរផ្ចង់ បន្ទាត់នៃលំនាំ រចនាសម្ព័ន្ធនៃប្លង់ដែលលេចឡើងនៅលើក្រដាស ដូច្នេះលំនាំគឺទាំងការចម្លង និងការងារថ្មី។ លំនាំនេះឈរនៅចំនុចប្រសព្វនៃការស្តារ និងការបន្តពូជ ប៉ុន្តែនៅតែមានភាពច្នៃប្រឌិតខ្ពស់ ដែលជាទម្រង់នៃការបញ្ចេញមតិសិល្បៈ។

នៅក្នុងបរិបទសិល្បៈសហសម័យដែលសង្កត់ធ្ងន់ទៅលើពហុព័ត៌មាន និងការផ្លាស់ប្តូរវប្បធម៌ គំរូនេះត្រូវបានប្រើជាគូ ទាំងជាវិធីសាស្រ្តបណ្ណសារបុរាណ និងក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះត្រូវបានកំណត់ឡើងវិញជាសម្ភារៈច្នៃប្រឌិតថ្មី។

សាធារណជនទស្សនាការតាំងពិព័រណ៌ “លំនាំក្នុងការស្រាវជ្រាវ និងបង្កើតសិល្បៈវិចិត្រ” នៅ ទីក្រុងហាណូយ ខែសីហា ឆ្នាំ ២០២៥។ រូបថត៖ ហៃ លី

ក្នុងការតាំងបង្ហាញ និងអភិរក្ស សារមន្ទីរ និងកន្លែងតាំងពិពណ៌ប្រធានបទជាច្រើនក្នុងប្រទេសវៀតណាមសព្វថ្ងៃនេះ បានប្រើប្រាស់ការបោះពុម្ពលំនាំជាជម្រើសមួយសម្រាប់វត្ថុបុរាណដើម ដោយជួយឱ្យអ្នកទស្សនាខិតទៅជិតសិលាចារឹកបុរាណដោយមិនធ្វើឱ្យខូចដល់វត្ថុបុរាណពិតប្រាកដ។ អរគុណចំពោះបច្ចេកទេសចម្លង 1:1 ការបោះពុម្ពដែលមានលំនាំនៅតែរក្សាស្មារតី និងព័ត៌មានលម្អិតនៃវត្ថុបុរាណ ខណៈពេលដែលមានភាពងាយស្រួលក្នុងការដឹកជញ្ជូន និងរក្សាទុក។ ការបោះពុម្ពដែលមានលំនាំក៏ដើរតួយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការធ្វើឌីជីថលជាបេតិកភណ្ឌ ជាឯកសារកម្រិតមធ្យមដើម្បីបង្កើតផែនទីឌីជីថល មូលដ្ឋានទិន្នន័យ 3D ឬអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា AR/VR ក្នុងការបង្កើតកន្លែងផ្ទុកសារជាថ្មី។

ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ វិចិត្រករ និងវិចិត្រករសហសម័យជាច្រើនបានប្រើលំនាំក្នុងការអនុវត្តសិល្បៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ វិចិត្រករខ្លះរួមបញ្ចូលគ្នានូវគំរូជាមួយនឹងបច្ចេកទេសបោះពុម្ពអេក្រង់សូត្រ ឬកែច្នៃវាឡើងវិញជាមួយនឹងពណ៌ទឹក ទឹកថ្នាំ ថ្នាំលាបប្រេង ម្រ័ក្សណ៍ខ្មុក គំនូរ monoprint ជាដើម ដើម្បីបង្កើតស្នាដៃសហសម័យដែលនៅតែរក្សាអត្តសញ្ញាណ។ លំនាំរក្សានូវស្លាកស្នាមវប្បធម៌នៅក្នុងការបង្កើតថ្មី ដែលចូលក្នុង ពិភព នៃការបង្កើត។

ឧទាហរណ៍ធម្មតានៃការច្នៃប្រឌិតសិល្បៈពីគំរូគឺស្នាដៃ “អនុស្សាវរីយ៍ពាន់ឆ្នាំ” របស់វិចិត្រករ Le Thi Thanh ដែលបានទទួលរង្វាន់ទីមួយក្នុងការប្រកួតគូរគំនូរ “បេតិកភណ្ឌវប្បធម៌វៀតណាមតាមរយៈគំនូរ”។ ស្នាដៃនេះប្រើដោយផ្ទាល់នូវលំនាំផ្កាដែលឆ្លាក់លើថ្មថ្មនៅប្រាសាទអក្សរសិល្ប៍ Quoc Tu Giam រួមផ្សំជាមួយនឹងបច្ចេកទេសនៃក្រឡោត ការបោះពុម្ព monoprint ទឹក និងការបោះពុម្ពលើអេក្រង់។ វិចិត្រកររូបនេះបានរួមបញ្ចូលគ្នានូវរូបសត្វពិសិដ្ឋជាច្រើន និងលំនាំបួនរដូវដែលបានបោះពុម្ពនៅលើព្រំប្រទល់ និងថ្ងាសរបស់ stele ដោយជ្រើសរើសរូបភាពរំលេចរបស់ Khue Van Cac ដែលបង្ហាញពីភាពរុងរឿងនៃស្មារតីស្ទូឌីយោ។

សមាសភាពទាំងមូលនៃការងារត្រូវបានរៀបចំឡើងដូចជាឥដ្ឋដែលជានិមិត្តរូបនៃជញ្ជាំងបេតិកភណ្ឌ។ តាមរយៈការប្រើប្រាស់លំនាំពីវត្ថុបុរាណពិតៗនៅកន្លែងធ្វើការ ការងារនេះបង្ហាញឱ្យឃើញយ៉ាងច្បាស់ថាសិល្បៈនៃគំរូលែងត្រូវបានបង្ខាំងកាលពីអតីតកាល ប៉ុន្តែត្រូវបានសាងសង់ឡើងវិញ និងកើតជាថ្មីតាមរយៈដៃច្នៃប្រឌិតរបស់វិចិត្រករ។ មិន​ត្រឹម​តែ​ជា​ស្នាដៃ​សិល្បៈ​ដែល​មាន​តម្លៃ​ខ្ពស់​ក្នុង​ការ​មើល​ឃើញ​នោះ​ទេ “ពាន់​ឆ្នាំ​នៃ​ការ​ចងចាំ” ក៏​បង្ហាញ​ថា​គំរូ​អាច​ក្លាយ​ជា​សម្ភារៈ​សិល្បៈ​ដែល​មាន​ជីវិត​រួម​ចំណែក​ក្នុង​ការ​ភ្ជាប់​បេតិកភណ្ឌ​យ៉ាង​ជឿជាក់​ជាមួយ​នឹង​សិល្បៈ​សហសម័យ។

3. បច្ចុប្បន្ននេះ សាលាសិល្បៈជាច្រើន មជ្ឈមណ្ឌលវប្បធម៌ និងគម្រោងសិល្បៈសហគមន៍កំពុងបញ្ចូលគំរូទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់ពួកគេ។ តាមរយៈគំរូ សិស្សទទួលបានបទពិសោធន៍ដោយផ្ទាល់នូវភាពស្រស់ស្អាតនៃបេតិកភណ្ឌ រៀនធាតុដែលមើលឃើញបែបបុរាណ និងអនុវត្តបច្ចេកទេសដោយដៃ។ ការបោះពុម្ពលំនាំគឺជាបទពិសោធន៍ដែលទាមទារការផ្តោតអារម្មណ៍ ការអត់ធ្មត់ និងការយល់ដឹងអំពីសម្ភារៈ។ នៅក្នុងជីវិតសម័យទំនើបដែលមានល្បឿនលឿននាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ចង្វាក់យឺតនៃលំនាំនេះក្លាយជាការទាក់ទាញមួយ ជាមួយនឹងអត្តសញ្ញាណផ្ទាល់ខ្លួនរបស់វា។ កម្មវិធីបណ្ដុះបណ្ដាលសិល្បៈ និង ការអប់រំ ពីបេតិកភណ្ឌនាពេលបច្ចុប្បន្នជាច្រើនបានបញ្ចូលយ៉ាងសកម្មនូវគំរូទៅក្នុងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ នៅក្នុងគម្រោងសិល្បៈសហគមន៍ជាច្រើន គំរូក៏ត្រូវបានរួមបញ្ចូលជាសកម្មភាពអន្តរកម្មផងដែរ ដោយជួយមនុស្សឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់អំពីកន្លែងរស់នៅរបស់ពួកគេ និងកំណត់អត្តសញ្ញាណបេតិកភណ្ឌត្រឹមត្រូវនៅលើដីដែលពួកគេរស់នៅ។

ពីឧបករណ៍ស្រាវជ្រាវរបស់បារាំងដែលប្រើក្នុងប្រទេសវៀតណាម ទៅជាវិធីសាស្រ្តសិក្សានៅក្នុងសាលាសិល្បៈ ហើយបន្ទាប់មកក្លាយជាសម្ភារៈច្នៃប្រឌិតសម្រាប់សិល្បករសហសម័យ លំនាំបានធ្វើដំណើរដ៏វែងឆ្ងាយ។ ដំណើរ​នោះ​បង្ហាញ​ពី​ភាព​រស់​រវើក​ដែល​ស្ថិតស្ថេរ និង​ការ​សម្រប​ខ្លួន​បាន​នៃ​បច្ចេកទេស​ដែល​ហាក់​ដូច​ជា​របស់​អតីតកាល ប៉ុន្តែ​បន្ត​រស់​នៅ​ក្នុង​បច្ចុប្បន្នកាល និង​សន្យា​អនាគត។ ជាមួយនឹងលក្ខណៈនៃការភ្ជាប់ជាមួយប្រពៃណី និងការបង្ហាញពីវិធីសាស្រ្តថ្មីក្នុងសិល្បៈសហសម័យ គំរូនេះគឺជាការបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់អំពីភាពរឹងមាំ និងភាពបត់បែននៃបេតិកភណ្ឌ នៅពេលចូលទៅជិតដោយស្មារតីច្នៃប្រឌិត។

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត QUACH THI NGOC AN សាកលវិទ្យាល័យ Central University of Art Education

    ប្រភព៖ https://www.qdnd.vn/van-hoa/van-hoc-nghe-thuat/ung-dung-ban-rap-trong-nghe-thuat-duong-dai-846721