ហេតុអ្វីបានជាបេក្ខជនជាច្រើនរកឃើញពិន្ទុវាយតម្លៃការគិត TSA របស់ពួកគេមិនដូចការរំពឹងទុក?

ឆ្នាំនេះគឺជាឆ្នាំទី 2 ដែលសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ហាណូយ បានរៀបចំការប្រឡងវាយតម្លៃការគិត TSA តាមរបៀបថ្មី មានន័យថារចនាសម្ព័ន្ធប្រឡងត្រូវបានកែសម្រួលបើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំ 2022 និងមុននេះ។ ជាពិសេស បន្ថែមពីលើការកែសម្រួលរចនាសម្ព័ន្ធប្រឡង សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយបានអនុវត្តទ្រឹស្តីវាយតម្លៃថ្មីមួយ ដែលជាទ្រឹស្តីឆ្លើយតបសំណួរ (IRT) ក្នុងការវាយតម្លៃគុណភាពសំណួរ ក៏ដូចជាការគណនាពិន្ទុប្រឡងសម្រាប់បេក្ខជន។

ប្រការនេះបានធ្វើអោយបេក្ខជនមិនអាចដាក់ពិន្ទុខ្លួនឯងបានបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការប្រលង ប៉ុន្តែត្រូវរង់ចាំលទ្ធផលចំណាត់ថ្នាក់ពីការវិភាគទិន្នន័យប្រលងរបស់បេក្ខជន។ ដូច្នេះហើយ បន្ទាប់ពីទទួលបានការប្រកាសលទ្ធផល បេក្ខជនជាច្រើនមានការភ័ន្តច្រឡំ ដោយសារតែពិន្ទុដែលពួកគេទទួលបានមិនដូចការគិត។

និស្សិតជាច្រើនចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះការធ្វើតេស្តវាយតម្លៃការគិត TSA ដែលរៀបចំដោយសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ។

ពិន្ទុតេស្តគឺជាគំរូបរិមាណនៃការប៉ាន់ប្រមាណសមត្ថភាពបេក្ខជន។

ដើម្បីបន្ធូរបន្ថយកង្វល់នេះសម្រាប់បេក្ខជន កាសែត Thanh Nien មានបទសម្ភាសន៍ជាមួយបណ្ឌិត Dang Xuan Cuong អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រឯករាជ្យដែលមានការស្រាវជ្រាវ និងអនុវត្តជាច្រើនឆ្នាំក្នុងការវាយតម្លៃ និងការវាស់វែង អប់រំ ដែលជាមនុស្សម្នាក់ដែលបានប្រឹក្សាជាមួយសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ ដើម្បីអនុវត្តការវាយតម្លៃការគិត TSA ក្នុងរយៈពេល 2 ឆ្នាំកន្លងមក។

យោងតាមលោកបណ្ឌិត Dang Xuan Cuong ទ្រឹស្ដីឆ្លើយតបសំណួរត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើគំរូគណិតវិទ្យាដើម្បីពន្យល់ពីទំនាក់ទំនងរវាងសមត្ថភាពរបស់បេក្ខជន និងសំណួរដែលវាស់ស្ទង់សមត្ថភាពនោះ។ ជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តទ្រឹស្តីនេះ ប៉ារ៉ាម៉ែត្រនៃសំណួរ (ដូចជា ការលំបាក ការរើសអើង ការស្មាន។ ដូច្នេះ សមត្ថភាពរបស់បេក្ខជនដែលត្រូវបានប៉ាន់ប្រមាណពីទ្រឹស្តីឆ្លើយតបនឹងសំណួរនឹងខុសពីវិធីសាស្ត្រដាក់ពិន្ទុបែបប្រពៃណី។

បេក្ខជនត្រូវបានធ្វើតេស្តមុនពេលធ្វើតេស្តការវាយតម្លៃការគិតរបស់ TSA ។

ជាមួយនឹងការចាត់ថ្នាក់តាមបែបប្រពៃណី ពិន្ទុតេស្តគឺគ្រាន់តែជាការបន្ថែមមេកានិកនៃពិន្ទុនៃសំណួរនៅក្នុងការធ្វើតេស្តនេះ យោងទៅតាមការណែនាំអំពីចំណាត់ថ្នាក់ជាក់លាក់មួយ។ អ្នកជំនាញហៅវាថា ពិន្ទុឆៅ។ ជាមួយនឹងពិន្ទុឆៅ បេក្ខជនភាគច្រើនអាចពឹងផ្អែកលើចម្លើយដើម្បីដាក់ពិន្ទុការធ្វើតេស្តរបស់ពួកគេ ហើយទោះបីជាការធ្វើតេស្តនេះគ្រាន់តែជាសំណួរពហុជម្រើសដែលមានគោលបំណងក៏ដោយ បេក្ខជនអាចដាក់ពិន្ទុខ្លួនឯងបានបន្ទាប់ពីធ្វើតេស្ត។

ជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តនៃទ្រឹស្តីឆ្លើយតបសំណួរ ពិន្ទុតេស្តគឺជាលទ្ធផលដែលត្រូវបានប្រកាសដល់បេក្ខជនបន្ទាប់ពីដំណើរការនៃការវិភាគទិន្នន័យតេស្តរបស់បេក្ខជន។ នេះ​ជា​ជំហាន​ដ៏​ស្មុគស្មាញ​មួយ​ក្នុង​លក្ខខណ្ឌ​នៃ​ជំនាញ​ដែល​បាន​អនុវត្ត​តាម​រយៈ​កម្មវិធី​ឯកទេស និង​បាន​ពិចារណា​យ៉ាង​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​តាម​រយៈ​សូចនាករ​ស្ថិតិ។ សរុបមក ពិន្ទុប្រឡងគឺជាលទ្ធផលតាមបរិមាណ ដែលបម្រើជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ជួយបេក្ខជនឱ្យដឹងពីសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ ក៏ដូចជាមានមូលដ្ឋានសម្រាប់ប្រៀបធៀបលទ្ធផលប្រឡងរបស់ពួកគេជាមួយនឹងលទ្ធផលរបស់បេក្ខជនផ្សេងទៀតទាំងអស់ក្នុងការប្រឡង។

លោកបណ្ឌិត Dang Xuan Cuong បានពន្យល់ថា “ជាគោលការណ៍ បន្ទាប់ពីបេក្ខជនបញ្ចប់ការប្រលង ប្រព័ន្ធនឹងពឹងផ្អែកលើទិន្នន័យនៃសំណួរនីមួយៗក្នុងការធ្វើតេស្ត ដើម្បីប៉ាន់ប្រមាណសមត្ថភាពរបស់បេក្ខជន រួមទាំងព័ត៌មានអំពីថាតើបេក្ខជនប៉ុន្មាននាក់អាចឆ្លើយសំណួរដែលត្រូវគ្នា និងបេក្ខជនណាខ្លះ តើបេក្ខជននីមួយៗអាចឆ្លើយបានប៉ុន្មានសំណួរ និងសំណួរណាមួយដែលពួកគេឆ្លើយ។

ទិន្នន័យលទ្ធផលតេស្តរបស់អ្នកធ្វើតេស្តនឹងជួយឱ្យប្រព័ន្ធបង្កើតគំរូដើម្បីប៉ាន់ប្រមាណសមត្ថភាពរបស់អ្នកធ្វើតេស្ត។ តាមសមត្ថភាពប៉ាន់ស្មាននេះ ពិន្ទុវាយតម្លៃការគិតនឹងត្រូវបានគណនាដោយបំប្លែងវាទៅជាមាត្រដ្ឋានដែលបានប្រើដោយការធ្វើតេស្ត (ជាធម្មតាពី 0 ដល់ 100)។

ទោះបីជាអ្នកទទួលបាន 70 សំណួរត្រឹមត្រូវក៏ដោយ ពិន្ទុតេស្តរបស់អ្នកអាចខុសគ្នា។

លោកបណ្ឌិត Dang Xuan Cuong ក៏បាននិយាយផងដែរថា ការប្រឡងវាយតម្លៃការគិត TSA របស់សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយនាពេលបច្ចុប្បន្ន គឺជាការប្រឡងមួយដែលរួមបញ្ចូលគ្នានូវការអនុវត្តគំរូនៃការឆ្លើយតបសំណួរមួយ (គិតតែពីភាពលំបាកនៃសំណួរ) និងប៉ារ៉ាម៉ែត្រពីរ (ទាក់ទងនឹងការលំបាក និងការរើសអើងនៃសំណួរ)។ ជាមួយនឹងគោលការណ៍ដែលបានចែងខាងលើ បេក្ខជនមួយក្រុមមានពិន្ទុឆៅដូចគ្នា ប៉ុន្តែពិន្ទុតេស្ត TSA របស់សិស្សគឺខុសគ្នា។

បណ្ឌិត Dang Xuan Cuong បានផ្តល់ឧទាហរណ៍ថា "ឧបមាថាការប្រលងមាន 100 សំណួរ។ យោងទៅតាមវិធីសាស្រ្តប្រពៃណី ចម្លើយត្រឹមត្រូវនីមួយៗមានតម្លៃ 1 ពិន្ទុ បន្ទាប់មកប្រសិនបើបេក្ខជន 2 នាក់អាចធ្វើបាន 70 សំណួរ បេក្ខជនម្នាក់ៗនឹងទទួលបាន 70 ពិន្ទុ។ ប៉ុន្តែជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តនៃទ្រឹស្តីនៃការឆ្លើយតប សំណួរនីមួយៗក្នុងការធ្វើតេស្តនឹងមានកម្រិតលំបាកខុសៗគ្នា ហើយសមត្ថភាពរបស់បេក្ខជននឹងត្រូវប៉ាន់ប្រមាណតាមចម្លើយជាក់លាក់។ នៅទីនេះ ប្រសិនបើបេក្ខជន A អាចធ្វើសំណួរពិបាកជាងបេក្ខជន B នោះ សមត្ថភាពប៉ាន់ស្មានរបស់បេក្ខជន A នឹងខ្ពស់ជាងបេក្ខជន B។ លើសពីនេះ ភាពខុសគ្នានៃសំណួរក៏ជាកត្តាដែលប្រើក្នុងការប៉ាន់ប្រមាណសមត្ថភាពរបស់បេក្ខជន ដែលលទ្ធផលគឺពិន្ទុសិស្ស A ខ្ពស់ជាងសិស្ស B”។

ដើម្បីដាក់វាឱ្យកាន់តែសាមញ្ញ ជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តប្រពៃណីដោយផ្អែកលើពិន្ទុឆៅ ពិន្ទុនៃសំណួរត្រូវបានគណនាដោយ "ទម្ងន់" ដូចគ្នា មានន័យថាការលំបាក និងភាពងាយស្រួលនៃសំណួរទាំងនោះមិនត្រូវបានគណនាទេ។ ចំពោះទ្រឹស្ដីឆ្លើយតបសំណួរ ពិន្ទុនៃសំណួរនឹងមាន "ទម្ងន់" ខុសៗគ្នា ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទម្ងន់នេះមិនមែនដោយសារឆន្ទៈរបស់អ្នករចនាតេស្តនោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវបានគណនាដោយផ្អែកលើគំរូគណិតវិទ្យាពីទិន្នន័យតេស្តរបស់អ្នកធ្វើតេស្ត។

នៅក្នុងដំណើរការនៃការអនុវត្តទ្រឹស្តីនៃការឆ្លើយតបទៅនឹងសំណួរ ការវិភាគទិន្នន័យតេស្តក៏ប្រើបច្ចេកទេសនៃការប្រៀបធៀបដើម្បីនាំយកពិន្ទុរបស់បេក្ខជនទៅកាន់មាត្រដ្ឋានទូទៅដូចគ្នា។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ ការធ្វើតេស្តវាយតម្លៃការគិតមានច្រើនជុំ ហើយបេក្ខជនត្រូវបានជូនដំណឹងអំពីលទ្ធផលភ្លាមៗបន្ទាប់ពីធ្វើតេស្ត (មិនរង់ចាំរហូតដល់ការប្រលងប្រចាំឆ្នាំត្រូវបានធ្វើឡើង)។

ដើម្បីធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ក្នុងដំណើរការចូលរៀនរវាងបេក្ខជនប្រឡងក្នុងជុំផ្សេងៗគ្នា អ្នករៀបចំការប្រឡងនឹងប្រើមាត្រដ្ឋាននៃជុំទីមួយជាមាត្រដ្ឋានដើម។ សម្រាប់ជុំខាងក្រោម អំឡុងពេលវិភាគលទ្ធផលប្រឡង បច្ចេកទេសស្មើគ្នាត្រូវបានអនុវត្ត ដើម្បីនាំយកពិន្ទុបេក្ខជនប្រឡងក្នុងជុំបន្ទាប់ត្រឡប់ទៅមាត្រដ្ឋានដើមវិញ ហើយបន្ទាប់មកលទ្ធផលផ្លូវការរបស់បេក្ខជនត្រូវបានផ្តល់ជូន។ នេះនឹងធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការប្រៀបធៀបលទ្ធផលប្រឡងរវាងជុំ។

យោងតាមបណ្ឌិត Dang Xuan Cuong ទ្រឹស្ដីនីមួយៗមានគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិរបស់វា។ លោក Cuong បាននិយាយថា "ជាមួយនឹងការអនុវត្តទ្រឹស្តីសំណួរ-ចម្លើយនៅសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្រ្ត និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយសម្រាប់ការប្រឡងវាយតម្លៃការគិត យើងក៏មានការប្រុងប្រយ័ត្នផងដែរ តាមរយៈផែនទីបង្ហាញផ្លូវជាក់លាក់មួយដើម្បីបញ្ចប់ការប្រឡងជារៀងរាល់ឆ្នាំ"។

លោកបណ្ឌិត Dang Xuan Cuong បានទទួលបណ្ឌិតផ្នែកអប់រំជាមួយនឹងនិក្ខេបបទស្តីពីការវាស់វែង និងវាយតម្លៃការអប់រំពីសាកលវិទ្យាល័យ Flinders ប្រទេសអូស្ត្រាលី។ គាត់មានបទពិសោធន៍ជាង 18 ឆ្នាំក្នុងវិស័យនេះ។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/vi-sao-nhieu-thi-sinh-thay-diem-thi-danh-gia-tu-duy-tsa-khong-nhu-ky-vong-185240525095542657.htm