យោងតាម ​​Khan Academy (មានទីស្នាក់ការកណ្តាលនៅ Silicon Valley សហរដ្ឋអាមេរិក) នៅឆ្នាំ 2024 នឹងមាននាទីសិក្សាច្រើនជាង 204 លានដែលត្រូវបានកត់ត្រានៅលើវេទិការរបស់អង្គការនៅក្នុងប្រទេសវៀតណាម ជាមួយនឹងគណនីសិក្សាជាង 2 លានត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ជាមួយនឹងចំនួនទាំងនេះ វៀតណាមបានឡើងដល់លំដាប់ទីពីរទាក់ទងនឹងអ្នកប្រើប្រាស់ទូទាំងពិភពលោក នៅពីក្រោយប្រទេសប្រេស៊ីល និងកើនឡើងមួយកន្លែងបើធៀបនឹងឆ្នាំ 2023។

ដោយវាយតម្លៃពីកំណើននៃចំនួនមនុស្ស និងរយៈពេលសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិតនៅវៀតណាម លោក Khan Academy បាននិយាយថា វាមិនត្រឹមតែបង្ហាញពីស្មារតីសកម្មនៃការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យារបស់អ្នកបង្កើតគោលនយោបាយ គ្រូបង្រៀន និងសិស្សប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងឆ្លុះបញ្ចាំងពីវឌ្ឍនភាពដ៏អស្ចារ្យរបស់ប្រទេសក្នុងយុទ្ធសាស្ត្រ អប់រំ ឌីជីថលផងដែរ។

យោងតាមអង្គការនេះ ខណៈដែល រដ្ឋាភិបាល ស្ថាប័នអប់រំ និងសហគមន៍បន្តលើកកម្ពស់ការច្នៃប្រឌិតបច្ចេកវិទ្យា វៀតណាមកំពុងក្លាយជាប្រទេសមួយឈានមុខគេក្នុងវិស័យអប់រំឌីជីថល បើកឱកាសសិក្សាប្រកបដោយសមភាព និងប្រសិទ្ធភាពជាងមុនសម្រាប់មនុស្សជំនាន់ក្រោយ។

ឪពុកម្តាយ "តានតឹង" ដោយសារគ្រូបង្រៀនផ្តល់កិច្ចការផ្ទះតាមអ៊ីនធឺណិត ។ កូន​របស់​ពួកគេ​រៀន​ត្រឹម​ថ្នាក់​ទី​៣ ប៉ុន្តែ​ជា​រៀង​រាល់​ថ្ងៃ​គាត់​«​តស៊ូ​»​រហូត​ដល់​ពាក់​កណ្តាល​អធ្រាត្រ​ដើម្បី​គេង​ដោយ​សារ​ចំនួន​កិច្ចការ​ផ្ទះ​ដែល​គ្រូ​ប្រគល់​ឱ្យ​ក្នុង​ក្រុម Zalo ដែល​ធ្វើ​ឱ្យ​ឪពុក​ម្តាយ​ជា​ច្រើន​មាន​សម្ពាធ​ខ្លាំង​។