កសាងសាលារៀនសប្បាយរីករាយ ដើម្បីភាពរីកចម្រើនរបស់សិស្ស និងលោកគ្រូអ្នកគ្រូ

សាលារីករាយនាំមកនូវគុណតម្លៃមនុស្សធម៌ លោក Vu Minh Duc ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ ( ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ) បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ដើម្បីឱ្យមានសុភមង្គលគឺអាស្រ័យលើអ្វីដែលយើងធ្វើ។ យើងធ្វើឱ្យខ្លួនយើងនិងអ្នកនៅជុំវិញយើងសប្បាយរីករាយ។ នោះក៏ជាគោលដៅដែលសាលារីករាយមានគោលដៅ។ លោក Vu Minh Duc បានមានប្រសាសន៍ថា ៤ឆ្នាំមុន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបើកការដ្ឋានសាងសង់សាលារីករាយ។ បន្ទាប់ពី 4 ឆ្នាំមក សាលារីករាយបានក្លាយជាឃ្លាដែលធ្លាប់ស្គាល់។ សាលារីករាយក៏មានភាពចម្រុះ ខុសគ្នា... និងនាំមកនូវលទ្ធផលដ៏មានតម្លៃ។ [caption id="attachment_604829" align="alignnone" width="768"]

ការកសាងសាលារៀនសប្បាយរីករាយសម្រាប់ការរីកចម្រើនរបស់មនុស្ស ការអភិវឌ្ឍន៍គ្រូបង្រៀន និងសិស្ស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពេលសាងសង់សាលារីករាយ មាននិន្នាការផ្សេងៗគ្នា សូម្បីតែនិន្នាការដែលមិនស្របនឹងគោលដៅ និងបំណងប្រាថ្នារបស់បក្ស និងរដ្ឋទាក់ទងនឹងប្រព័ន្ធ អប់រំ ។ បើតាមលោកប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំនៅពេលនេះ ក្រៅពីការជំរុញការសាងសង់សាលារីករាយ ក៏ត្រូវកំណត់វិធីសាស្រ្ត និងតម្លៃស្នូល ដើម្បីឱ្យមានការឯកភាពគ្នាក្នុងការតម្រង់ទិសការគ្រប់គ្រងពីស្ថាប័នគ្រប់គ្រងខ្ពស់បំផុតគឺក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ សាលារីករាយមិនមែនគ្រាន់តែជាគំរូទេ។ លោកស្រី Nguyen Thi Thu Trang នាយកសាលាបឋមសិក្សា Nguyen Binh Khiem អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ ( Bac Giang ) ជឿជាក់ថា សាលារីករាយគឺពិតជាបរិយាកាសសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងម្នាក់ៗ លះបង់ទឹកចិត្តរបស់ពួកគេចំពោះការអប់រំ។ សាលារីករាយនាំមកនូវគុណតម្លៃមនុស្សធម៌ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើងសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងជាពិសេសសិស្ស។ សិស្សានុសិស្សសប្បាយរីករាយនឹងរីករាលដាលធ្វើឲ្យគ្រួសារនិងសង្គមមានសុភមង្គល។ បណ្ឌិត Nguyen Tung Lam - អនុប្រធានសមាគមចិត្តវិទ្យាអប់រំវៀតណាម ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាអប់រំនៃវិទ្យាល័យ Dinh Tien Hoang (ហាណូយ) បានសម្តែងទស្សនៈថា គ្មានសិស្សអាក្រក់ទេ។ គ្រូបង្រៀន និងសាលារៀនត្រូវតែមានជំនឿលើសិស្ស។ “ការកសាងសាលាសប្បាយរីករាយត្រូវតែដើម្បីភាពរីកចម្រើនរបស់មនុស្ស ការអភិវឌ្ឍន៍គ្រូបង្រៀន និងសិស្ស ក្នុងនោះនាយកសាលាមានបេសកកម្មសំខាន់ជាពិសេស” - បណ្ឌិត Nguyen Tung Lam បានសង្កត់ធ្ងន់។ ដោយសង្កត់ធ្ងន់ថា សាលារីករាយមិនមែនជាគោលគំនិត ឬជាគំរូទេ លោកបណ្ឌិត Nguyen Van Hoa ស្ថាបនិកប្រព័ន្ធអប់រំគុណភាពខ្ពស់ Nguyen Binh Khiem (ហាណូយ) ចង់បង្ហាញពីវិធីដែលសាលារៀនដំណើរការដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅអប់រំសម្រាប់ការរីកចម្រើនរបស់សិស្ស។ [caption id="attachment_620935" align="alignnone" width="768"]

ការកសាងសាលាសប្បាយរីករាយដើម្បីឱ្យសិស្សានុសិស្សសប្បាយចិត្តជារៀងរាល់ថ្ងៃនៅសាលា។[/caption] សាលាសប្បាយមិនមែនជាគំរូទេ ព្រោះបើជាគំរូ វាមិនបើកទេ ហើយការកសាងតាមគំរូនឹងពិបាកសម្រាប់សាលានៅតាមតំបន់ផ្សេងៗ។ សាលារីករាយត្រូវបានសម្រេចនៅពេលដែលយើងផ្លាស់ប្តូរប្រតិបត្តិការរបស់សាលាជាមួយនឹងគោលដៅនៃការអប់រំសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍមនុស្ស និងសម្រាប់មនុស្ស។ “សាលារីករាយគឺជាបរិយាកាសដ៏កក់ក្តៅក្នុងទំនាក់ទំនងរវាងប្រជាជននិងប្រជាជន” - បណ្ឌិត Nguyen Van Hoa បានសម្តែង។ យោងតាមលោកបណ្ឌិត Nguyen Van Hoa សាលារីករាយគឺជាកន្លែងដែលសិស្សានុសិស្ស គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកមានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាព ស្រឡាញ់ គោរព យល់ និងផ្តល់តម្លៃ។ សាលារីករាយគឺជាវិធីនៃដំណើរការសាលារៀនដែលសិស្សមានអារម្មណ៍សប្បាយរីករាយ និងក្លាយជាការលើកទឹកចិត្តផ្ទៃក្នុងសម្រាប់សិស្សឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀន និងមានភាពច្នៃប្រឌិត។ ធ្វើយ៉ាងណាឱ្យសិស្សម្នាក់ៗមានការរីកចម្រើន និងក្លាយជាមនុស្សល្អម្នាក់។ ពិភាក្សាអំពីជំហានទាំង 5 ដើម្បីកសាងសាលារីករាយ លោកបណ្ឌិត Nguyen Van Hoa បានចែករំលែកថា៖ ទីមួយ ទទួលស្គាល់ និងកំណត់បេសកកម្ម គោលដៅ និងបាវចនានៃការអប់រំសិស្ស។ ទីពីរ ទទួលស្គាល់ និងជ្រើសរើសផ្លូវអប់រំដែលអ្នកកំពុងបន្ត - ផ្លូវឆ្ពោះទៅរកការកសាងសាលាដ៏រីករាយ។ ទីបី ស្វែងយល់ពីខ្លួនអ្នក កែសម្រួល និងផ្លាស់ប្តូរអ្នកគ្រប់គ្រងសាលា/អ្នកដឹកនាំ និងគ្រូបង្រៀន បុគ្គលិកសាលា។ ទី៤៖ កំណត់អត្តសញ្ញាណ និងបំពាក់ក្រុមសមត្ថភាព ជំនាញ និងអាថ៌កំបាំងដែលត្រូវការសម្រាប់គ្រូបង្រៀន បុគ្គលិក ដើម្បីកសាងសាលារីករាយ ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅ និងបេសកកម្មអប់រំដែលបានជ្រើសរើស។ ទីប្រាំ វាយតម្លៃ វាយតម្លៃ និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពដំណើរការ និងវិធីសាស្រ្ត ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ផ្សព្វផ្សាយ និងកែតម្រូវភ្លាមៗ នៅពេលចាំបាច់។ “នៅពេលខ្ញុំបង្កើតសាលាដំបូង ខ្ញុំតែងតែគិតថា សាលាពិតគឺជាកន្លែងបណ្តុះបណ្តាលសិស្សពូកែ។ ជោគជ័យនៃការអប់រំគឺបណ្តុះបណ្តាលសិស្សពូកែ អ្នកមានទេពកោសល្យ ហើយខ្ញុំត្រូវប្រឈមមុខនឹងសម្ពាធនេះ។ ខ្ញុំដឹងថានេះជាវិធីគិតខុស” - បណ្ឌិត Nguyen Van Hoa ។