តម្រូវការចុងក្រោយសម្រាប់ប្រតិចារិកថ្នាក់ទី 1 នៅទីក្រុងហូជីមិញ

សិស្សថ្នាក់ទីមួយនៅទីក្រុងហូជីមិញ

បទប្បញ្ញត្តិបណ្ដោះអាសន្នស្តីពីកំណត់ត្រាសាលារៀនឌីជីថលត្រូវបានចេញផ្សាយ។

មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញទើបតែបានចេញបទបញ្ជាបណ្ដោះអាសន្នស្តីពីការគ្រប់គ្រង និងការប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធត្រួតពិនិត្យ និងវាយតម្លៃសិស្ស និងកំណត់ត្រាសិស្សឌីជីថលសម្រាប់វិស័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ (តទៅនេះហៅថាបទបញ្ជា) ដែលមានជំពូកចំនួន ៧ និងឧបសម្ព័ន្ធចំនួន ៥។

បទបញ្ជានេះគូសបញ្ជាក់ពីបទប្បញ្ញត្តិទូទៅ; បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការគ្រប់គ្រង និងការប្រើប្រាស់ហត្ថលេខាឌីជីថល និងវិញ្ញាបនបត្រឌីជីថល; បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធត្រួតពិនិត្យ និងវាយតម្លៃសិស្ស; បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីប្រតិបត្តិការ ការគ្រប់គ្រង និងការប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធកត់ត្រាសិស្សឌីជីថល។ល។

បទប្បញ្ញត្តិទាំងនេះផ្តល់ការណែនាំជាក់លាក់អំពីការបញ្ជូន និងទទួលទិន្នន័យនៅពេលដែលសិស្សផ្ទេរសាលារៀន (ផ្ទេរពីសាលារៀននៅក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ ឬពីសាលារៀននៅក្នុងខេត្តផ្សេងទៀតទៅកាន់ទីក្រុងហូជីមិញ)។ ឬរបៀបគ្រប់គ្រងកំណត់ត្រាឌីជីថលរបស់សិស្សនៅពេលដែលគ្រូបង្រៀនលាលែងពីតំណែង ឬផ្ទេរសាលារៀន។

បទប្បញ្ញត្តិទាំងនេះបានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់អំពីការទទួលខុសត្រូវរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងនាយកដ្ឋានពាក់ព័ន្ធរបស់ខ្លួន; ការទទួលខុសត្រូវរបស់ការិយាល័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុក; ការទទួលខុសត្រូវរបស់ប្រធានអង្គភាព អប់រំ ; ការទទួលខុសត្រូវរបស់គ្រូបង្រៀនថ្នាក់មូលដ្ឋាន និងគ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជា; អ្នកគ្រប់គ្រងប្រព័ន្ធ; បុគ្គលិកសិក្សា និងរដ្ឋបាល; និងការទទួលខុសត្រូវរបស់សិស្ស និងឪពុកម្តាយ...

មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញបានកំណត់ថា នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ កម្មវិធីសាកល្បងសម្រាប់កំណត់ត្រាសាលាឌីជីថលនឹងត្រូវបានអនុវត្តសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទីមួយប្រមាណ ១៣២.០០០ នាក់នៅទូទាំងទីក្រុង។

នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ កម្មវិធីសាកល្បងមួយនឹងត្រូវបានអនុវត្តសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី៦ ហើយការធ្វើឌីជីថលូបនីយកម្មនៃប័ណ្ណរបាយការណ៍សាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាបឋមភូមិនឹងត្រូវបានអនុវត្ត។ នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ កម្មវិធីសាកល្បងនេះនឹងត្រូវបានអនុវត្តសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី១០ ហើយការធ្វើឌីជីថលូបនីយកម្មនៃប័ណ្ណរបាយការណ៍សាលាមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិនឹងត្រូវបានអនុវត្ត។ អាស្រ័យលើលក្ខខណ្ឌបច្ចេកទេស និងក្របខ័ណ្ឌច្បាប់ ពេលវេលាអនុវត្តសម្រាប់ទីក្រុងទាំងមូលអាចត្រូវបានកាត់បន្ថយ។

សិស្សានុសិស្សនៅសាលាបឋមសិក្សាមួយក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ

ការពិនិត្យឡើងវិញនូវទិន្នន័យសិស្សថ្នាក់ទីមួយត្រូវតែបញ្ចប់មុនថ្ងៃទី 30 ខែមិថុនា។

បន្ទាប់ពីការចេញបទបញ្ជាបណ្ដោះអាសន្នស្តីពីកំណត់ត្រាសាលាឌីជីថលដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្នុងស្រុកបានរៀបចំផែនការដើម្បីសាកល្បងប្រព័ន្ធកំណត់ត្រាសាលាឌីជីថល។ ឧទាហរណ៍ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុកតាន់ប៊ិញបានរៀបចំផែនការមួយដើម្បីបង្កើតគណៈកម្មាធិការដឹកនាំដើម្បីសាកល្បងប្រព័ន្ធសម្រាប់ត្រួតពិនិត្យ និងវាយតម្លៃសិស្ស និងប្រព័ន្ធកំណត់ត្រាសាលាឌីជីថលនៅក្នុងតំបន់។

ឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ (ដែលបានបញ្ចប់) តម្រូវឱ្យមានកម្មវិធីសាកល្បងសម្រាប់កំណត់ត្រាសិស្សឌីជីថលសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទីមួយនៅគ្រប់សាលារៀនទាំងអស់ទូទាំងទីក្រុង។ ដូច្នេះ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុកតាន់ប៊ិញ បានស្នើសុំឱ្យស្ថាប័នអប់រំទាំងអស់នៅក្នុងស្រុក សហការជាមួយប៉ូលីសនៅក្នុងសង្កាត់ទាំង ១៥ ពិនិត្យ និងធានាថាសិស្សថ្នាក់ទីមួយ ១០០% ត្រូវបានចេញលេខកូដសម្គាល់ផ្ទាល់ខ្លួន និងទទួលបានព័ត៌មានថ្មីៗពេញលេញ។ ក្នុងករណីដែលសិស្សមិនទាន់ត្រូវបានចេញលេខកូដសម្គាល់ ប្រធានអង្គភាពគួរតែរាយការណ៍ទៅមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីចាត់វិធានការសមស្រប។

ស្ថាប័នអប់រំក៏ត្រូវពិនិត្យឡើងវិញនូវសម្ភារៈ និងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធរបស់ពួកគេសម្រាប់ការអនុវត្តកំណត់ត្រាសិស្សឌីជីថល ធានានូវភាពស្របច្បាប់នៃវិញ្ញាបនបត្រឌីជីថល និងធានាថាកម្មវិធីកំណត់ត្រាសិស្សឌីជីថលត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងមូលដ្ឋានទិន្នន័យកំណត់ត្រាសិស្សឌីជីថលរបស់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ។ ការពិនិត្យឡើងវិញទាំងនេះត្រូវតែបញ្ចប់មុនថ្ងៃទី 30 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2024។

នៅក្នុងខែកក្កដា ឆ្នាំ២០២៤ ស្រុកតាន់ប៊ិញបានរៀបចំសន្និសីទអនឡាញមួយ ដើម្បីណែនាំការអនុវត្តសាកល្បងនៃកាតរបាយការណ៍និទ្ទេសឌីជីថលសម្រាប់ថ្នាក់ទី១។ បន្ទាប់មក ការចេញកាតរបាយការណ៍និទ្ទេសឌីជីថលសម្រាប់ថ្នាក់ទី១ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា២០២៣-២០២៤ ត្រូវបានអនុវត្តដោយសាលារៀន និងអង្គភាពនានា ហើយបានបន្តរហូតដល់ថ្ងៃទី១៥ ខែសីហា ឆ្នាំ២០២៤។

យោងតាមមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ កំណត់ត្រាសិស្សឌីជីថលគឺជាប្រព័ន្ធទិន្នន័យឌីជីថលដែលរក្សាទុកក្នុងបរិយាកាសឌីជីថល ដែលត្រូវបានផ្ទៀងផ្ទាត់ដោយបុគ្គល និងអង្គការដែលមានការអនុញ្ញាតតាមប្រព័ន្ធអេឡិចត្រូនិក និងមានសុពលភាពស្របច្បាប់សម្រាប់ប្រើប្រាស់ក្នុងបរិយាកាសឌីជីថល។ កំណត់ត្រាសិស្សឌីជីថលធានានូវការផ្ទុកព័ត៌មានសិស្ស និងការសិក្សា និងអាកប្បកិរិយាបានពេញលេញ និងត្រឹមត្រូវពេញមួយការសិក្សារបស់ពួកគេ។ ពួកវាក៏ធានានូវភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា និងភាពសុចរិតនៃព័ត៌មាននៅពេលដែលកំណត់ត្រាត្រូវបានចេញផ្សាយ (ព័ត៌មានមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបានទេ)។

តើ​អ្វី​ទៅ​ជា​ភារកិច្ច​របស់​គ្រូ​បង្រៀន​ថ្នាក់​រៀន​នៅ​ពេល​បង្កើត​កាត​របាយការណ៍​សិស្ស​ឌីជីថល?

យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិ៖

1. ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពបញ្ជីឈ្មោះ និងប្រវត្តិរូបសិស្សនៅដើមឆ្នាំសិក្សា ឬនៅពេលណាដែលមានការផ្លាស់ប្តូរព័ត៌មានសិស្ស។ ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព និងតាមដានអវត្តមាន និងសកម្មភាពអប់រំរបស់សិស្សជារៀងរាល់សប្តាហ៍។ ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពអាកប្បកិរិយា សមត្ថភាព និងការវាយតម្លៃចរិតលក្ខណៈរបស់សិស្សសម្រាប់ថ្នាក់នៅចុងឆមាសនីមួយៗ និងឆ្នាំសិក្សាទៅក្នុងប្រព័ន្ធត្រួតពិនិត្យ និងវាយតម្លៃសិស្ស ដូចដែលបានកំណត់ដោយប្រធានអង្គភាព។
2. ពិនិត្យមើលនិទ្ទេសជាមធ្យមគ្រប់មុខវិជ្ជា ចំណាត់ថ្នាក់សិក្សា និងរង្វាន់នៅចុងបញ្ចប់នៃឆមាសនីមួយៗ និងឆ្នាំសិក្សាទាំងមូលសម្រាប់សិស្ស។
3. ពិនិត្យឡើងវិញនូវប្រព័ន្ធត្រួតពិនិត្យ និងវាយតម្លៃសិស្សរបស់ថ្នាក់រៀន; ជួយប្រធានអង្គភាពក្នុងការត្រួតពិនិត្យដំណើរការដាក់ពិន្ទុ និងវាយតម្លៃស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល;
4. ពិនិត្យឡើងវិញនូវលទ្ធផលវាយតម្លៃ ការប្រព្រឹត្ត និងការវាយតម្លៃលទ្ធផលសិក្សាសម្រាប់ឆមាសនីមួយៗ និងឆ្នាំសិក្សាទាំងមូលនៅលើប្រព័ន្ធ។ បង្កើតបញ្ជីឈ្មោះសិស្សដែលបានណែនាំសម្រាប់ការឡើងឋានៈទៅថ្នាក់បន្ទាប់ សិស្សដែលមិនត្រូវបានឡើងឋានៈ សិស្សដែលត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាជាសិស្សពូកែ សិស្សកម្រិតខ្ពស់ សិស្សដែលត្រូវការរៀនមុខវិជ្ជាឡើងវិញ សិស្សដែលត្រូវការកែលម្អការប្រព្រឹត្តរបស់ពួកគេ។ល។
5. ត្រួតពិនិត្យ ពិនិត្យ និងចុះហត្ថលេខាឌីជីថលលើការបញ្ជាក់លើប្រព័ន្ធត្រួតពិនិត្យ និងវាយតម្លៃសិស្ស។
6. ប្រព័ន្ធនេះវាយតម្លៃ និងវាយតម្លៃដោយផ្ទាល់នូវលទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្សម្នាក់ៗ និងលទ្ធផលសិក្សារួម ដោយផ្តល់ព័ត៌មានតាមអ៊ីនធឺណិត និងកាតរបាយការណ៍ដើម្បីផ្ញើទៅឪពុកម្តាយ។
7. ពិនិត្យ និង​ពិនិត្យ​ព័ត៌មាន និង​ទិន្នន័យ​នៅ​ក្នុង​កំណត់ត្រា​សិស្ស​ឌីជីថល​នៅ​លើ​ប្រព័ន្ធ។ ទទួល​បាន​ហត្ថលេខា​បញ្ជាក់​ពី​គ្រូ​បង្រៀន​មុខវិជ្ជា​នីមួយៗ។ និង​ទទួល​បាន​ហត្ថលេខា​យល់ព្រម​ពី​ថ្នាក់ដឹកនាំ​សាលា។

បទប្បញ្ញត្តិក៏បានចែងយ៉ាងច្បាស់អំពីការទទួលខុសត្រូវរបស់គ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាផងដែរ ចាប់ពីការអនុវត្តយ៉ាងពេញលេញនូវពិន្ទុតេស្ត ការវាយតម្លៃ និងការដាក់ពិន្ទុតាមតម្រូវការ ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ការបញ្ចូលពិន្ទុតេស្ត ការត្រួតពិនិត្យពិន្ទុមុខវិជ្ជាជាមធ្យមសម្រាប់ឆមាសនីមួយៗ និងពេញមួយឆ្នាំសម្រាប់សិស្សក្នុងថ្នាក់របស់ពួកគេ ការផ្តល់មតិយោបល់ប្រចាំសប្តាហ៍លើទម្លាប់សិក្សារបស់សិស្ស ការចុះហត្ថលេខាលើពិន្ទុនៅក្នុងកាតរបាយការណ៍ជាដើម។

គ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាដែលចូលនិវត្តន៍ ឈប់សម្រាកលំហែមាតុភាព ឬឈប់សម្រាកផ្សេងទៀត ត្រូវតែប្រគល់ការងារដែលទាក់ទងនឹងភារកិច្ចខាងលើទៅឱ្យគ្រូបង្រៀនជំនួសដែលត្រូវបានចាត់តាំង។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/yeu-cau-moi-nhat-ve-hoc-ba-so-lop-1-toan-tphcm-185240622184120012.htm