인공지능과 감정 영역

작곡가 응우옌 반 히엔의 노래 "작은 별들" 에 묘사된, 수업 계획서를 부지런히 준비하는 선생님들의 모습은 수십 년 전 11월 20일에 많은 사람들이 불렀던 노래처럼 아득한 옛날이야기처럼 느껴집니다. "오늘 밤하늘의 별들은 / 늦은 밤 등불 아래서 / 수업 계획서 한 장 한 장을 준비하는 기쁨이에요 / 그래서 내일 학교에서 그 작은 별들이 여러분의 눈이 될 거예요…" . 하지만 지금도 이 노래는 여전히 많은 사람들의 애정을 담아 불리고 있으며, " 분필 가루 "를 비롯한 교직에 대한 아름다운 노래들은 선생님들을 기리는 데 쓰이고 있습니다.

- Ảnh 1. — 교실 환경, 학생들의 눈빛, 교사들의 헌신, 나눔, 공감, 그리고 학생들에 대한 사랑은 기계가 결코 모방할 수 없는 것들입니다.

하지만 교육과 학습의 형태는 시대의 흐름과 기술의 눈부신 발전에 따라 상당히 변화해 왔습니다.

그렇다면 우리는 이 뛰어난 기술적 산물, 방대한 지식의 보고, 그리고 인간 과학 의 기적적인 적응력을 보여주는 인공지능(AI)을 어떻게 배우고 적용해야 할까요? 교사들은 AI를 기반으로 정보를 검증하고, 도표를 만들고, 수업 계획안을 작성해야 할까요? 학생들은 AI가 제공하는 어려운 문제에 대한 해결책이나 국가 역사적 사건에 대한 지식을 맹목적으로 신뢰해야 할까요? 그리고 교사와 학생들이 학교에서 AI를 교육과 학습에 적용하는 데 도움을 주기 위해 고안된 교과서가 이미 있을까요? 아니면 교육 지침 및 참고 자료로 활용하기 위한 목적으로 개발될까요?

교육 분야가 교육 및 학습에 기술을 적용하는 측면에서 세계적인 기술 환경에 뒤처지지 않으려면 이러한 모든 질문에 답해야 합니다. 이는 시대적 흐름으로, 더 이상 거스를 수 없는 과제로 여겨집니다.

전통적인 관행에 따라 편찬 및 출판되어 표준화된 것으로 여겨지는 공식 교과서, 교육과정 및 참고서조차도 편찬자들이 출처를 의식적으로 명시했음에도 불구하고 때때로 오류를 포함하거나 순진하다는 비판을 받습니다. 그렇다면 우리는 인공지능(AI)을 어느 정도까지 신뢰해야 할까요? 그리고 명령을 내릴 때마다 화면에 즉각적인 반응을 제공하는 기술 도구에 의존하는 AI 사용자는 어떤 역량을 갖춰야 할까요? 저는 이러한 모든 문제에 대해 포괄적이고 명확하며 이해하기 쉬운 전략이 필요하다고 생각합니다. 그렇지 않으면 교사들이 AI를 사용하는 데 겪는 어려움이 학생들에게까지 혼란을 야기하여 지식 전달의 질 저하로 이어질 것입니다.

개인적으로 저는 기술적인 능력이 부족하고 더 배워야 할 것이 많기 때문에, 인공지능이 인간의 필수적인 기능을 대체하는 것에 대해 종종 생각해 봅니다. 특히 인간의 몸 안에서 심장 박동에 의해 촉발되는 감정의 흐름은 그 무엇과도 바꿀 수 없습니다. 교실 환경, 학생들의 시선, 심지어는 등교길에 마주친 풍경이나 학생의 상황에 대한 생각까지, 이 모든 것이 교사의 강의와 말에 녹아들어 무한한 감정의 세계를 만들어냅니다. 지금도, 그리고 어쩌면 앞으로도, 이러한 감정의 흐름은 수많은 요소에 따라 달라질 것입니다.

문득 작가는 많은 사람들이 이야기하는 일화를 떠올렸다. 시인이자 교수였던 부이장(梵羽)이 학생들에게 키에우 이야기(徽土著)를 가르치던 중 갑자기 눈물을 흘렸다는 이야기였다. 그는 더 이상 수업을 이어갈 수 없어 교실 밖으로 뛰쳐나갔고, 학생들은 어리둥절해하며 무슨 일이 일어났는지 이해하지 못했다. 나중에야 학생들은 그 스승이 매우 감수성이 풍부하여 키에우의 운명에 깊이 감동받았고, 삶의 순환과 아름다운 여인의 운명을 생각하며 눈물을 참을 수 없었던 것임을 깨달았다.

그 눈물은 인간 삶의 달콤함, 쓴맛, 고통스러운 경험들이 모두 합쳐진 결과입니다. 과연 다른 사람들도 이것을 이해할 수 있을까요?

출처: https://thanhnien.vn/ai-va-mien-cam-xuc-185251118165425491.htm