이스라엘의 스타트업 레슨

이러한 성공의 이면에는 현대 교육 생태계가 있습니다. 학교는 어린 시절부터 기업가 정신을 키우는 데 중요한 역할을 합니다.

수업부터 시작하다

수학 수업을 마친 텔아비브 고등학생 메이 슈샨과 친구들은 한 엔지니어링 회사를 찾아가 자율 주행 잔디 깎는 기계 개발 계획을 논의했습니다. 메이의 그룹은 지난달 두 번째 회사와 미팅을 가졌는데, 기술 기업가 정신 프로그램 과제의 일환으로 이 기계를 제조하고 판매할 계획을 세우고 있었습니다.

기술 스타트업은 기술 및 직업 교육을 전공하는 고등학생들을 위해 고안된 프로그램으로, 첨단 기술과 기업가 정신의 세계로 진출할 수 있도록 준비시키는 것을 목표로 합니다. 이 프로젝트는 비영리 과학 기술 교육 기관인 ORT 네트워크에서 고등학교에 제공하며, 매년 10만 명 이상의 고등학생을 지원합니다.

학생들은 이론만 배우는 것이 아닙니다. 교수진과 업계 전문가의 지도를 받으며 여러 학문을 아우르는 팀으로 나뉩니다. 팀은 함께 시장 니즈를 파악하고, 이를 바탕으로 실제 제품을 구상, 설계, 개발합니다. 학생들은 초기 아이디어부터 최종 제품까지 기업가 정신의 전 과정을 경험하게 됩니다.

이 프로그램의 독특한 특징 중 하나는 예산이나 기술 장비를 제공하지 않는다는 것입니다. 대신 학생들은 보조금 신청, 파트너와의 협력, 중고 부품 조달, 그리고 근무 시간 외 시제품 제작을 위한 공간 제공을 기업에 요청하는 등 스스로 자원을 찾아야 합니다.

"실제로 회사들을 만나면 뭔가 의미 있는 일을 하고 있다는 느낌이 들어요. 마치 직업과 책임을 가진 어른이 된 것 같은 기분이 들어요. 그 느낌이 정말 신나요."라고 메이 슈샨은 말했습니다.

이러한 경험을 통해 학생들은 혁신적인 사고와 팀워크, 소통 능력, 그리고 문제 해결 능력을 점진적으로 발전시킵니다. 나중에 창업을 하지 않더라도 미래의 업무 환경에 더 잘 적응할 수 있도록 준비됩니다. 또한, 이 프로그램은 교실에서 교사의 역할을 재정립합니다.

그들은 더 이상 유일한 "지식의 원천"이 아니라, 학생들이 탐구하고 경험하며 성장하도록 돕는 코치이자 안내자가 됩니다. 교사들이 "교사"의 역할에서 "멘토"의 역할로 전환하도록 돕기 위해서는 상당한 교육 투자가 필요하지만, 이는 교육 개혁을 향한 중요한 발걸음입니다.

대담함의 정의

이스라엘의 대부분의 고등학교는 학생들이 고등학교 마지막 학년에 스타트업 모델에 접근할 수 있도록 아주 일찍부터 이 아이디어를 "심어주었습니다". 미국 하버드 대학교 케네디 스쿨의 리더십 개발 전문가인 홀리 랜섬에 따르면, 이스라엘 부모들은 자녀가 의사나 변호사가 되기를 기대하기보다는 기업가가 되기를 바랍니다.

이스라엘 아이들은 학교에 가면 "후츠파(chutzpah)"라는 단어를 배우는데, 이는 평범함을 넘어서는 일을 하는 대담함, 대담함, 그리고 대담함을 의미합니다. "후츠파"는 수업 발표부터 창의적인 아이디어 발표회, 학생들이 아무리 엉뚱한 아이디어라도 선생님과 공유하는 방식까지 어디에서나 찾아볼 수 있습니다.

텔아비브에 있는 오르트 이스라엘 고등학교의 과학 및 공학 교사인 오렌 램단은 "이것은 진정한 체험 학습 경험입니다."라고 말합니다. "저희는 학생들이 위험을 감수하고, 주도적으로 행동하며, 혁신하도록 장려합니다."

강한 기업가 정신으로 고등학교를 졸업한 이스라엘 젊은이들은 대학 진학을 허용받습니다. 홀리에 따르면, 대학, 산업, 그리고 이스라엘 정부는 매우 긴밀하게 연결되어 있습니다. 성공은 학술 논문의 수가 아니라, 학계에서 설립된 특허, 상용화된 기술, 그리고 스타트업의 수에 달려 있습니다.

차이점은 사고방식에 있습니다. 대학은 학생들에게 단순히 "취업"을 위한 교육뿐 아니라 "일자리 창출"을 위한 교육도 제공합니다. 이는 고등 교육 개혁을 모색하는 국가들에게 중요한 교훈입니다. 학문적 교육에서 학계, 기술, 그리고 기업이 함께하는 기업가적 교육 모델로의 전환은 지속 가능한 성장을 견인하는 핵심입니다.

이스라엘의 고등교육은 학제 간 융합 모델입니다. 학생들은 기술, 경제, 사회과학, 경영 등 여러 분야를 동시에 접하도록 장려됩니다. 이러한 융합은 폭넓은 시야를 열어주고, 학생들이 현대 비즈니스 환경에서 성공하는 데 필수적인 자질인 유연하고 포괄적인 문제 해결 능력을 함양하도록 돕습니다.

협력과 열린 소통

협력과 열린 소통의 문화는 필수 요소입니다. 강의실에서 학생과 강사는 지식을 교환할 뿐만 아니라, 활발한 토론 시간을 통해 함께 토론하고 아이디어를 발전시킵니다. 이러한 모델은 팀워크와 창의적 사고를 최우선으로 여기는 스타트업의 운영 문화와 매우 유사합니다.

연구 개발은 이스라엘 고등 교육의 필수불가결한 축입니다. 테크니온, 히브리 대학교, 텔아비브 대학교와 같은 대학들은 과학, 공학, 생물 의학, 인공지능 분야에서 뛰어난 성과를 거두며 국제적으로 인정받고 있습니다. 이곳에서 학생들은 단순히 공부하는 데 그치지 않고 실제 연구 프로젝트에 직접 참여하여 실생활에 적용될 수 있는 발명품을 개발하는 데 기여합니다.

학교와 기업 간의 긴밀한 연계는 본교의 특별한 장점입니다. 많은 협력 프로그램을 통해 학생과 연구자들은 기술 기업이나 본교의 기술 이전 센터의 지원을 받아 실험실에서 얻은 아이디어를 시장에 출시할 수 있습니다. 덕분에 이론과 실무의 간극이 크게 좁아지고 있습니다.

또한 이스라엘 정부는 주요 연구 프로젝트에 자금을 지원하고 학교의 혁신 활동을 장려하는 등 적극적인 역할을 수행하고 있습니다. 이는 이스라엘이 기술 혁신과 잠재적 스타트업을 지속적으로 유치하는 데 도움이 되는 요소 중 하나입니다.

이스라엘의 고등 교육은 학문적인 측면뿐만 아니라 기업가 정신 함양에도 중점을 두고 있습니다. 많은 대학에서 학생들이 사업을 처음부터 시작하고 운영하는 방법을 배우는 기업가 정신 프로그램을 제공합니다. 텔아비브 대학교와 히브리 대학교는 가장 성공적인 기업가 정신 프로그램을 운영하는 두 기관입니다.

스타트업 생태계

또한, 대학의 인큐베이터와 엑셀러레이터는 학생들의 아이디어를 상용 제품으로 개발하는 데 중요한 역할을 합니다. 시드 투자, 멘토링, 네트워킹 기회를 통해 학생들은 재학 중에도 투자자, 전문가, 그리고 전략적 파트너와 교류할 수 있습니다.

학교에서는 세미나, 포럼, 컨퍼런스를 정기적으로 개최하여 학생들에게 글로벌 사고를 접하게 하고 네트워크를 확장합니다. 점점 더 세계화되는 세상에서 이러한 연결성은 이스라엘의 젊은 기업가들에게 중요한 경쟁 우위가 됩니다.

교육 시스템은 이스라엘 스타트업 생태계의 전반적인 모습과 분리될 수 없습니다. 이스라엘의 대학들은 연구소, 기술 기업, 정부 기관과 긴밀히 연계된 중요한 연결 고리 역할을 합니다. 이러한 협력은 학계에서 개발된 혁신이 경제 및 사회 생활에 성공적으로 적용될 수 있도록 보장합니다.

대학의 기술이전사무소는 학계 연구와 산업계를 연결하는 가교 역할을 합니다. 발명품의 상용화, 제품 출시, 그리고 창의적인 지식을 바탕으로 수익을 창출하는 데 도움을 줍니다.

이스라엘 대학들은 국제 파트너십을 점차 확대하고 있습니다. 글로벌 기관 및 기업과의 협력은 새로운 자원과 지식을 제공할 뿐만 아니라 국내 스타트업이 국제 시장으로 진출할 수 있는 기회를 창출합니다.

히브리 대학교의 이숨 기술 이전 센터는 9,300건 이상의 특허를 출원하고 800건의 기술 라이선스를 취득하여 연간 20억 달러 이상의 매출을 창출했습니다. 한편, 테크니온 공과대학은 학생들에게 필수 창업 프로그램 참여를 요구하며, 매년 100개 이상의 학생 주도 스타트업을 시장에 출시하여 3천만 달러 이상의 매출을 창출하고 있습니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/bai-hoc-khoi-nghiep-tu-israel-post739188.html