어리석은 이유로 인한 학교 괴롭힘

9학년 때 "여장군 클럽"에 가입한 황타오는 입 옆에 못생긴 점이 있다는 이유로 여학생을 때리자고 여러 번 권유했습니다.

하노이에 사는 27세 황타오는 "가끔은 학교 밖에서 만나기도 하고, 가끔은 화장실로 끌고 가기도 해요. 농담이 아니라 서로 때리고 뺨을 때리기도 해요."라고 말했다.

타오에 따르면, 건강이 좋지 않기 때문에 피해자들은 종종 조용히 고통을 견뎌낸다고 합니다. 때린 사람이 선생님에게 말하거나, 타오의 무리가 친구를 때리는 일이 있었지만, 타오는 종종 처벌을 피하거나 자기 비판을 썼습니다. 타오의 어머니가 학부모 협회장이었기 때문입니다. 괴롭힘은 계속되었지만, 이전보다 더 은밀하게 이루어졌습니다.

친구를 때린 이유에 대해 타오는 단순히 "그를 보는 게 싫어서"라고 말했지만, 많은 경우 특별한 이유가 아니라 그저 핑계였다고 시인했습니다. 괴롭힘을 당하던 여학생은 타오의 그룹이 지루해져서 다른 학생을 놀리기 시작하자 풀려났습니다.

하노이 국립 교육 대학의 심리학자 쿠크 낭 토안 박사는 4월 말 토론에서 괴롭힘은 다른 사람에게 해를 끼치는 고의적이고 지속적인 행위라고 말했습니다. 괴롭힘은 언어적 위협, 모욕, 신체적 공격, 협박, 조작, 고립 또는 소문을 퍼뜨리기 위해 온라인에 영상이나 이미지를 게시하는 등 여러 가지 형태로 나타날 수 있습니다.

교육훈련부는 2022년에 약 7,100명의 학생이 학교 폭력에 연루될 것으로 추산합니다. 하지만 이는 학생들이 서로 싸운 후의 통계일 뿐입니다. 따라서 학교 괴롭힘에 연루된 사람과 피해자의 실제 수는 훨씬 더 많을 수 있습니다.

4월 24일 오후, 광찌(Quang Tri)의 조린(Gio Linh) 중학교 화장실에서 8학년 여학생이 같은 학교 학생들에게 구타당하는 사건이 발생했습니다 . 사진은 영상에서 발췌했습니다.

전문가들은 학교 괴롭힘의 원인이 4가지 라고 생각합니다.

첫 번째는 학생들 간의 권력 관계로, 이는 관계에서 우월한 권위를 보여주고자 하는 욕구에서 비롯됩니다. 토안 박사는 키가 작은 학생보다 힘, 권위, 우월함을 보여줌으로써 괴롭힘을 조장하려는 키가 큰 학생의 예를 들었습니다. 토안 선생님에 따르면, 때로는 불우한 학생들이 권력을 얻고 자신의 불리한 상황을 숨기기 위해 괴롭힘을 가하는 경우가 있다고 합니다.

두 번째 이유는 사회적 조건화입니다. 하노이 교육대학의 심리학자 부 투 짱 박사는 학교 괴롭힘은 학생들이 타고나는 행동이 아니라 다른 사람에게서 배우는 행동이라고 생각합니다. 예를 들어, 가정에서 아이들은 부모가 신체적 처벌을 통해 자신에게 명령을 내리거나, 친구들이 자신을 설득하지 못하면 서로를 고립시키는 모습을 봅니다. 아이들은 보고 배웁니다.

트랑 씨에 따르면, 안타까운 점은 피해자들이 이를 문제 해결의 효과적인 방법으로 여기고, 이를 자신보다 약한 사람들에게 다시 이용한다는 것입니다. 이러한 과정은 바이러스가 한 학생에서 다른 학생으로 퍼져나가 돌연변이를 일으키는 것과 유사하며, 이로 인해 학교 괴롭힘이 급속히 확산되어 통제하기 어려워집니다.

토안 씨에 따르면, 학교 괴롭힘의 세 번째 원인은 행동적, 정서적 강화입니다. 그는 괴롭힘이 처음부터 의도적인 것은 아니며, 학생들이 통제력을 잃었을 때 터져나오는 경우도 있다고 믿는다. 그들은 어떤 행동이 문제를 해결하거나 목표를 달성하는 데 도움이 된다는 것을 알게 되면 계속해서 그 행동을 사용하게 됩니다. 이렇게 하여 행동은 강화되고 재생산됩니다.

네 번째 이유는 학교 괴롭힘에 대한 징계 형태가 충분히 강력하지 않아 학생들이 두려워하지 않고 그 행동을 반복한다는 것입니다. 호치민시 부이티쑤언 고등학교 교장인 후인 탄 푸 씨가 말했습니다.

교육훈련부 규정에 따르면, 학생이 규율을 위반할 경우 학교는 최대 2주 동안 징계, 경고 또는 정학 처분만 내릴 수 있습니다. 2020년부터 퇴학 처분은 더 이상 적용되지 않습니다. 그동안 많은 학생들이 규칙을 어기고 학교 안팎에서 싸움을 벌이는 경우가 많았습니다. 때로는 그 행위가 심각하고 심지어 치명적일 수도 있습니다.

며칠 전, 남딘성 안푹고등학교의 남학생 ​​6명이 무기를 준비하고 방과 후에 싸움을 벌였습니다. 그 결과, 11학년 학생 한 명이 응급실로 가는 도중 사망했습니다.

요즘은 학생들이 괴롭힘과 싸움 장면을 비디오로 촬영해 온라인에 올리는 경우가 많습니다. 도안티디엠 중·고등학교 이사장인 당 꾸옥 통 준교수는 이러한 행동은 관심과 칭찬을 좋아하는 심리에서 비롯되며, "그걸 보면 멋지다"는 생각과 자신을 영웅으로 생각하는 심리에서 비롯된다고 말했습니다. 통 씨에 따르면, 학교 시절 학생들은 모방을 좋아하고, 소셜 네트워크에서는 '좋아요'를 받기 위해 폭력적인 내용을 포함한 선정적인 콘텐츠를 게시하는 일이 만연하다고 합니다.

학교 괴롭힘은 피해자뿐만 아니라, 가해자에게도 심각한 결과를 초래합니다. 토안 선생님은 괴롭힘을 당하는 학생들은 학교에 가는 것을 두려워하게 되고 학업 성취도가 떨어질 것이라는 점을 인정했습니다. 사회적으로 학교 괴롭힘을 당한 사람들은 소극적이고, 의사소통을 꺼리고, 불안하고, 두렵고, 스트레스를 받는 경우가 많습니다. 괴롭힘을 당하면 피해자는 나쁜 행동을 하게 되고, 부모에게 거짓말을 하거나 음식을 사기 위해 돈을 훔치며 괴롭히는 사람에게 "조공을 바친다". 수천 명의 사람들이 자신의 사건을 알고 있다는 생각에 대처해야 하기 때문에 구타당하고 영상화되는 것은 피해자에게 더 큰 압박감을 줍니다.

지난달 말, 광트리성 조린구에 사는 황반당 씨의 43세 중학교 2학년 딸이 반 친구들에게 무릎을 꿇도록 강요당하고, 헬멧으로 구타당하고, 화장실에서 셔츠가 찢어지는 일이 있었습니다. 당 씨는 원래 학교 문화 행사에 자주 참여하던 사교적인 딸이 이제는 학교에 가는 것도 무서워하고, 온라인에 접속하는 것조차 꺼리고, 낯선 사람을 만나면 숨는다고 말했습니다. 그는 나중에 실수로 그 영상을 다시 온라인에서 보게 되면 딸이 다시 정신적으로 영향을 받을까봐 걱정하고 있습니다.

친구를 괴롭히는 학생의 경우, Vu Thu Trang 박사는 이러한 행동이 건강에 해로운 문제 해결의 기초가 되어 앞으로 법을 어길 가능성이 커진다고 봅니다. 말할 것도 없이, 괴롭히는 사람은 대개 "친구"가 몇 명뿐이고, 그 중 대부분은 괴롭히는 집단의 일원이며, 모든 사람에게 외면당합니다. 이는 괴롭힘을 하는 학생들이 견뎌야 하는 사회적 결과이기도 합니다.

황타오는 자신이 한 일을 돌이켜보며 자신이 운이 좋았다고 생각한다. 당시에는 지금처럼 미디어와 소셜 네트워크가 발달하지 않았기 때문에 타오의 행동은 퍼지지 않았습니다. 피해자에게도 이는 타당합니다. 왜냐하면 타오는 영상이 게시되는 것의 결과가 신체적 상해보다 몇 배나 더 심각하다는 데 동의하기 때문입니다.

타오에 따르면, 또 다른 행운은 아무 이유 없이 맞은 친구도 그 어려운 시기를 극복했다는 것입니다. 고등학교에서 두 사람은 다시 이야기를 나누었습니다. 타오는 친구의 약혼 파티에 쟁반을 들고 가기도 했지만, 여전히 그녀가 감히 하지 못하는 일이 하나 있었습니다.

"중학교를 졸업한 지 10년이 넘었지만, 저는 그녀에게 진지하게 사과한 적도, 어떻게 그 일들을 극복했는지 물어본 적도 없습니다. 죄책감과 후회가 남았지만, 감히 아무 말도 할 수 없었습니다." 타오가 말했다.

탄항 - 즈엉땀

*캐릭터 이름이 변경되었습니다.

소스 링크: https://vnexpress.net/bat-nat-hoc-duong-tu-nhung-ly-do-lang-xet-4602556.html