기초부터의 '대중교육'

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더 이상 일반적인 슬로건이나 혼란스러운 용어가 아닌, 이 지역의 많은 공동체와 구역에서 "국민을 위한 디지털 교육"은 구체적인 교육 세션으로 바뀌었습니다. VNeID 설치 및 사용 방법, 무현금 결제 방법, 온라인 공공 서비스 이용 방법, 국가 공공 서비스 포털에서 정보 검색 방법 등이 포함됩니다. 참여자는 마을 공무원, 주민 단체, 교사, 소규모 상인, 노인 등 다양합니다.

과학 기술부(DOST)는 대규모 온라인 플랫폼에서 디지털 기술과 인공지능(AI)을 적용하고, 교육 과정을 조직하고, 코칭하는 것을 촉진하는 등, "모두를 위한 디지털 교육" 운동을 전 지방에서 조직하고 시작하는 데 대한 조언을 제공했습니다.

지금까지 교육생은 9,150명이며, 그 중 6,776명은 간부, 공무원, 공공 직원, 당 기관, 대중 단체, 도 당국의 근로자이고, 2,374명은 교육 과정에 참여하는 단위 및 지방의 노동조합원, 청년, 지역 디지털 기술 그룹 구성원입니다.

특히, 이 지방의 북부 자치단체는 모비폰 박칸(Mobifone Bac Kan) 과 협력하여 2025년 "모두를 위한 디지털 교육" 운동을 전개하기 위한 온라인 컨퍼런스를 조직하고, 154명의 간부, 노조원, 청년이 참여하는 가운데 8개 연결 지점에 인기 있는 AI 도구의 사용에 대한 지침을 제공했습니다.

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호치민 공산주의 청년 연합 중앙위원회는 청년 연합 회원들에게 농업 생산에 인공지능을 적용하는 방법을 훈련시킵니다.

"모두를 위한 디지털 교육" 모델은 교육과 학습자의 실질적인 요구를 연결합니다. 이 과정을 수료한 많은 사람들이 이를 직장과 생활에 즉시 적용했습니다. 예를 들어, 전화로 전기세와 수도세를 납부하고, 온라인으로 구직 신청서를 제출하고, 건강 보험, 토지 등에 대한 정보를 찾는 등입니다.

득쑤언구 8b 당조직 부서기인 쩐콩린 씨는 이렇게 말했습니다. "처음에는 많은 사람들이 기술적인 부분과 스마트폰을 이용한 앱 설치 방법을 이해하지 못해 망설였습니다. 하지만 헌신적인 지도와 현장 실습 덕분에 많은 사람들이 온라인으로 행정 절차를 밟고, 공식 정보를 검색하고, 심지어 디지털 은행 계좌를 개설하는 방법까지 배웠습니다."

지방의 공유 시스템과 소프트웨어가 원활하게 운영되도록 하기 위해, 지방인민위원회는 과학기술부에 지방 단위와 지방자치단체가 지방의 2단계 지방정부 모델을 정리, 조직, 운영하는 업무에 필요한 정보 시스템과 데이터베이스를 검토, 업데이트, 재구성하도록 지도하도록 지시했습니다. 또한 VNPT Bac Kan과 협력하여 계정을 적절히 설치하고, 시스템을 구성하고, 동시에 소프트웨어의 안정적인 운영을 관리, 운영, 유지하여 새로운 조직 모델을 구축하는 데 필요한 요구 사항을 충족하도록 했습니다.

그러나 이 모델이 모든 시민에게 널리 퍼지려면 모든 계층의 당국, 전문 기관의 더 강력한 지원과 선전 및 안내 작업에 대한 끈기가 필요하며, 특히 외딴 지역에서는 더욱 그렇습니다.

과학기술부 부국장인 호앙 반 티엔(Hoang Van Thien) 씨에 따르면, "모두를 위한 디지털 교육"은 단순히 시각적인 용어가 아니라, 인구 특성과 지방 여러 지역의 교육 수준 불균형에 적합한 접근 방식입니다. "모두를 위한 디지털 교육"은 모든 사람이 기술을 이해하고, 알고, 적극적으로 활용할 수 있도록 기초부터 시작되어야 하며, 바로 그때가 디지털 혁신이 진정으로 실현되는 시점입니다.

출처: https://baothainguyen.vn/nghi-quyet-57/202507/binh-dan-hoc-vu-so-tu-co-so-3831f60/