정치국, '교사 최고 급여' 정책 시행 촉구

정치국은 사회주의 시장경제와 국제 통합의 맥락에서 산업화 및 현대화의 요구에 부응하여 교육훈련의 근본적이고 포괄적인 혁신에 관한 제11기 중앙위원회의 2013년 11월 4일자 결의안 제29-NQ/TW를 지속적으로 이행하는 것에 관한 결론 제91-KL/TW를 발표했습니다. 이 결론은 2024년 8월 12일 루옹 끄엉 사무국 상임서기가 서명했습니다.

전체 결론은 여기에서 확인하세요.

정치국은 교사의 급여를 행정 및 경력 급여 체계에서 가장 높은 순위에 두고 추가 수당을 지급하는 정책을 시행할 것을 요청했습니다.

정치국은 각급 당위원회, 기관, 사회정치조직에 제29호 결의안, 제13차 당대회 결의안 및 당의 교육훈련에 관한 기타 결의안에 명시된 관점, 목표, 임무, 해결책을 지속적으로 철저히 파악하고 진지하고 효과적으로 이행할 것을 요구했습니다. 동시에 위 결론에서 정치국이 앞으로 제시한 구체적인 임무를 잘 이행하는 데 주력해야 합니다.

그 임무 중 하나는 당위원회, 당조직, 기관, 지방 및 단위 지도자들이 교육훈련이 최우선 국책이며 당과 국가, 전인민의 사업이라는 관점을 끊임없이 고취하고, 지도 책임을 강화하며, 국가가 주도적 역할을 하는 동시에 사회가 교육훈련 사업을 발전시키는 데 적극적으로 참여하도록 하는 것입니다.

교육훈련에 관한 제도, 정책, 법률을 검토, 개정, 보완, 완성하고 병목현상을 제거하는 데 주력하며, 교사법, 평생학습법, 교육 발전전략, 교육훈련관리혁신에 관한 규정, 학교운영을 과학적이고 현대적이며 동시적이고 상호연결된 방향으로 조속히 정비해야 할 필요성을 포함하여 우리나라의 국제적 통합 과정과 관행에 적합하도록 한다.

교육기관의 자율성을 확대하고, 책임성을 강화하며, 민주주의를 증진한다. 세계적 추세에 발맞춰 고등교육기관 자율성 정책과 제도를 완벽히 한다. 당 서기가 학교운영위원회 위원장, 공립대학운영위원회 위원장을 겸임하도록 하는 동시에, 학교운영위원회 위원장과 교장 간의 기능, 임무 및 관계를 명확히 하여 공안 및 군사 분야 학교의 특성을 고려하여 실제 운영에 적합한 규정을 마련한다.

모든 수준에서 포괄적인 교육의 질을 지속적으로 개선합니다. 즉, 미취학 교육, 일반 교육, 평생 교육, 학생을 위한 정치 및 이념 교육 등이 포함됩니다.

교육 분야의 인력 채용 메커니즘과 활용을 강력하게 혁신합니다.

교원 문제에 대해 정치국은 각급 교사와 교육 관리자 팀을 개발, 질 향상, 표준화하는 과제를 수행하고, 규정된 기준에 따라 충분한 교사 수를 확보하며, 지방 간 교사 동원 및 순환 배치를 위한 메커니즘과 정책을 연구하여 지방 교사 과부족 문제를 근본적으로 해결하고, 소외 지역의 교육 질을 개선할 것을 요구했습니다.

전문성 및 질적 관리와 연계하여 교사에 대한 국가 관리를 동기적으로 혁신합니다. 교육 분야에서 활동하는 인재를 발굴, 채용, 활용, 훈련, 보상 및 승진시키기 위한 메커니즘과 정책을 강력하게 혁신합니다.

정치국은 결론에서 "교사 급여를 행정 급여 체계에서 최우선으로 고려하고, 직무 특성과 지역에 따라 추가 수당을 지급하는 정책을 시행하라. 민주주의를 증진하고, 창작의 자유와 학문적 전문성을 존중하며, 교사의 윤리와 책임을 강화하라"고 밝혔다.

교육 및 훈련 예산을 최소 20% 이상으로 확보하세요.

또한 정치국은 교육훈련 발전에 필요한 관리 메커니즘을 지속적으로 혁신하고, 충분한 시설과 재원을 확보하며, 제29-NQ/TW 결의에 명시된 바와 같이 교육훈련에 대한 국가 예산이 국가 총예산 지출의 최소 20%를 차지하도록 보장할 것을 요청했습니다. 이와 동시에, 경제 성장에 맞춰 교육훈련에 대한 국가 총예산 지출을 신속하게 조정해야 합니다.

국가는 의무교육, 보편적 교육, 5세 미취학 아동 수업료 면제에 대한 예산을 보장하고 교육 분야의 주요 업무를 수행하며, 소수민족, 산악지대, 국경 및 도서지역의 교육 및 훈련에 대한 투자를 우선시합니다.

국가 주도의 정신으로 교육훈련에 대한 투자 메커니즘과 정책을 완비하고, 교육의 사회화를 촉진하며, 전 사회가 교육훈련 사업에 효과적으로 참여하도록 한다. 자원 배분 메커니즘을 연구하여 평균적 배분 메커니즘에 따른 지원에서 산출 결과에 따라 국가가 명령하고, 업무를 배정하거나 교육 서비스 제공을 입찰하는 메커니즘으로 전환한다.

정치국은 또한 교육훈련 분야의 투자 환경을 개선하고, 공정하고 투명한 경쟁을 보장하며, 비공립 교육의 발전을 촉진하고 장려하기 위한 강력한 메커니즘과 정책을 갖추고, 특히 교육훈련에 대한 투자 자원을 동원하기 위해 토지, 세금, 신용에 대한 우대 정책을 수립하고, 공립 교육훈련 기관의 재정 자율성 메커니즘의 장애물을 제거하는 과제를 제시했습니다.

모든 교육 수준에서 우선 개발이 필요한 산업 및 직종에 대해 장학금이나 수업료 면제를 제공하는 등 국가 예산으로 학습자를 지원하는 정책을 개선하고, 대상 그룹을 확대하며 신용 대출의 우대 수준을 높입니다.

출처: https://thanhnien.vn/bo-chinh-tri-yeu-cau-thuc-hien-chu-truong-luong-nha-giao-cao-nhat-185240814191542288.htm