학교는 호 삼촌의 평생 학습 정신을 계승합니다.

디지털 역량 강화

최근 교육훈련부 장관 응우옌 킴 선이 호치민 주석의 생일 135주년과 호치민 주석이 교육계 에 첫 번째 편지를 보낸 날 80주년을 맞아 교육계에 요청한 사항 중 하나는 교사와 학생들이 호치민의 교육 사상을 깊이 인식하고 효과적으로 실천해 달라는 것입니다. 이념, 철학, 교육정신, 학습과 자기 학습 정신, 평생 학습.

응우옌 킴 선 장관에 따르면, 호치민 주석은 사람을 개발하는 방법으로 자기 학습, 규칙적 학습, 평생 학습, 언제 어디서나 학습, 모든 사람을 위한 학습의 역할을 강조했으며, 이를 통해 사람들은 항상 적응하고 시대의 요구와 업무 요구에 부응할 수 있다고 했습니다.

우리는 지식과 이해, 그리고 통찰력을 통해 사람들이 잠재력을 최대한 발휘하여 지속 가능한 개발을 위한 기회를 활용하고 과제에 효과적으로 대응할 수 있는 시대에 살고 있습니다. 또한 인간의 지식량이 매일 기하급수적으로 증가하는 시대이기도 합니다.

램 사무총장의 “평생학습” 기사 발췌

장관은 전국의 교육 부문에서 호치민의 학습 사회 건설과 평생 학습 이념을 구현하고 홍보하고, 토 람 사무총장의 지시에 따라 "평생 학습을 통해 감히 생각하고, 감히 말하고, 감히 행동하고, 감히 책임을 지고, 공동의 이익을 위해 희생하여 사회에 유용한 사람이 되어야 한다"는 자기 학습 정신을 장려할 것을 제안했습니다.

호치민 주석의 이념과 토람 서기장의 지시를 이행하기 위해, 응우옌 킴 선 장관은 교육 부문에서 자기주도 학습 능력, 지속적 학습 기술, 디지털 학습, 디지털 응용, 디지털 역량 향상, 학습자의 혁신 역량 강화를 위한 교육 및 훈련을 강화하고, 시대의 도전에 적응할 수 있는 새로운 세대를 육성해야 한다고 강조했습니다.

진짜로 배우고, 유용하게 배우고, 적절하게 배우세요

학교에서 디지털 전환이 필요하다는 요구에 부응하여, 하노이 응오 꾸옌 고등학교 이사회 의장 동 쑤언 훙은 실제 구현 과정에서 많은 어려움이 있었고 교육 기관 간에 접근성 조건이 불균형했다고 말했습니다.

예를 들어, 응오 꾸옌 고등학교의 대부분 학생들은 경제적으로 넉넉한 가정환경을 갖추고 있으며, 인터넷 접속이 안정적이고 기술에 대한 접근성이 뛰어나 온라인 학습 모델, 스마트 교실, 기술 애플리케이션의 구현이 원활하게 이루어지고 있습니다.

반면, 응오 꾸옌 중학교 학생들은 주로 손떠이, 바비, 푸토 등 경제적으로 취약한 지역 출신입니다. 많은 학생이 스마트폰과 개인용 컴퓨터가 부족하여 디지털 전환을 구현하는 데 어려움을 겪고 있습니다.

이러한 현실에 직면하여, 응오 꾸옌 중학교는 적응적이고 선택적인 디지털 전환의 방향을 선택했습니다. 이에 따라 학교에서는 중간 수준의 기술을 적용하고, 내부 디지털 학습 자료와 진로 시뮬레이션 영상에 중점을 두고 있습니다.

또한 이 학교는 학생들에게 "기술 충격"을 주지 않기 위해 실습 워크숍 모델과 결합한 직접 교육을 우선시합니다.

동쑤언 훙 씨에 따르면, 학교에서는 수업 초반에 학생들을 대상으로 디지털 기술 교육 세션을 마련했는데, 특히 간단한 학습 관리 소프트웨어를 검색하고 사용하는 기술을 가르치고 있습니다. 동시에 학교는 사회적 자원을 동원하여 불우한 학생들에게 학습 장비를 후원합니다.

"이러한 노력은 상황에 맞는 인본주의 교육의 진정한 정신을 보여주는 것으로, 디지털 전환에 집중하고, 트렌드를 따르기보다는 실질적인 효과를 중심에 둔 로드맵을 제시합니다. 이는 또한 "진정으로 배우고, 유익하게 배우고, 우리 국민의 상황에 맞게 배우는 것이 중요하다"는 호치민 주석의 사상이 깊이 구체화되었음을 보여줍니다."라고 훙 씨는 강조했습니다.

베트남 국립 하노이 교육대학 전 총장인 응우옌 티 미 록 교수는 학교 학생들의 디지털 역량 강화를 구현하는 것 외에도 개인, 조직 또는 학교의 디지털 역량 수준을 파악하려면 디지털 역량 프레임워크가 필요하다고 강조했습니다.

따라서 교육 부문에서는 각 수준, 각 학교에 맞는 디지털 역량 프레임워크를 구축하여 자체 상황에 맞게 구체화할 필요가 있습니다. 다낭은 현재 시민을 대상으로 디지털 역량 프레임워크를 발표한 최초의 도시로 알려져 있습니다.

이는 교육 부문과 지방 자치 단체가 디지털 역량과 디지털 학습을 개선하기 위한 요구 사항을 보다 잘 구현할 수 있도록 각자의 상황에 맞는 디지털 역량 프레임워크를 발행하는 데 좋은 참고점이 될 수 있습니다.

출처: https://phunuvietnam.vn/cac-truong-hoc-ke-thua-tinh-than-hoc-tap-suot-doi-cua-bac-20250522152138992.htm