교육 활동의 남용과 상업화를 방지하기 위한 메커니즘이 필요합니다.

특히 교육훈련 발전에 획기적인 진전을 이루기 위한 구체적이고 우수한 정책과 메커니즘에 관한 국회 결의안 초안에 대해 문화사회 위원회(이하 위원회)는 대부분 내용에 동의했으며, 동시에 정부가 제안한 단축된 절차에 따라 국회에 결의안을 제출하여 공포하자는 제안에도 동의했습니다.

Cần cơ chế để tránh lạm dụng, thương mại hóa hoạt động giáo dục - Ảnh 1. — 교육훈련부 차관 Pham Ngoc Thuong

교육훈련부 차관 Pham Ngoc Thuong에 따르면, 정치국이 교육훈련 개발의 획기적인 진전에 관한 결의안 71호를 발표한 후, 정부는 교육훈련부의 제안에 동의하여 결의안 71호에 명시된 관점, 목표, 과제 및 해결책을 신속하고 완전하고 효과적으로 제도화하기 위해 국회의 결의안이 필요하다고 했습니다. 최신 버전에서 교육훈련부는 인적자원 개발, 프로그램 개발 협력, 교육훈련 분야의 디지털 전환 및 과학 기술, 국제 협력의 자율성, 학습자 지원 및 고품질 인적자원 교육, 교육훈련에 대한 투자 인센티브 등 6가지 주요 정책을 제안했습니다.

그러나 위원회는 교육훈련부가 기숙학교 네트워크 구축 완료, 대학 예비 교육 시스템 확대, 첨단 도시 지역인 대학 건설 촉진 및 계획, 혁신 대학 모델 홍보, 연구 기관과 대학 교육 기관의 합병 연구, 교육 기관의 지역 자본 동원을 위한 기금 조성을 위한 법적 틀 구축, 교육 및 훈련 개발 프로젝트에 대한 신용 자본 우선 순위 지정 등 결의안 71의 내용을 완전히 제도화하기 위해 계속해서 철저히 검토할 것을 권고합니다.

위원회는 일부 구체적인 내용에 대해 교육 부문 인력의 채용, 수용, 동원, 이동 및 파견에 관한 규정에 동의합니다. 그러나 이러한 인력에 대한 배치, 배치 및 직위 변경에 관한 규정을 검토하여 실제 실행 가능성을 확보할 것을 권고합니다. 동시에 교육 인력의 채용, 동원 및 이동에 있어 투명성과 공정성을 보장하기 위한 모니터링, 검사 및 정기 보고 메커니즘을 명시합니다.

위원회는 또한 교육 인력 채용 및 관리에 있어 자치구 단위 인민위원회 위원장에게 권한을 분권화하고 위임하는 규정을 승인했습니다. 그러나 교육훈련부는 부정성과 지역주의의 위험을 피하기 위해 지원 조건과 감독 체계를 명확하게 규정하는 방안을 검토했습니다. 동시에, 규정에 따라 자격과 역량을 갖춘 공립 유치원, 일반 교육기관 및 평생교육기관이 교육 인력을 채용하고 수용할 수 있도록 분권화 및 허가를 지속적으로 연구하고 규정할 것을 제안했습니다.

자율권을 행사하는 대학 및 직업훈련기관에 자율권을 부여하는 방안과, 국가 예산 외의 합법적 재원에서 지급되는 교사, 공무원 및 직원의 추가 수입 수준을 결정할 권리에 합의했습니다. 그러나 위원회는 교육훈련부에 교육 활동의 남용과 상업화를 방지하기 위한 통제 방안을 연구하고 마련할 것을 요청했습니다.

위원회는 학습자를 지원하고 고도로 자격을 갖춘 인력을 양성한다는 정책에 따라, 도움이 필요한 학습자를 위한 우대 신용 대출 메커니즘을 확대하기로 합의하고 교육훈련부가 대출을 위한 동원 자본원의 다각화를 허용하는 메커니즘을 연구하고 규정할 것을 권고한다. 또한, 도움이 필요한 학습자가 대출 자본원에 접근할 수 있도록 연간 예산 수입 증가분에서 정책 은행에 추가 자본원을 우선적으로 배정하는 메커니즘을 규정한다.

전일제 박사과정을 위한 국가 중점 프로그램과 관련하여, 위원회는 기본적으로 정책에 동의하지만, 이 프로그램과 현재 시행 중인 프로그램 및 프로젝트와의 관계를 명확히 할 필요가 있습니다.

출처: https://thanhnien.vn/can-co-che-de-tranh-lam-dung-thuong-mai-hoa-hoat-dong-giao-duc-185251108232543891.htm