자딘 미술학교에서 호치민시립미술대학교까지 110년의 여정

[광고_1]

1930년 자딘 미술학교(참고문헌 - TLTK 3)

지아딘 미술학교

Gia Dinh 원주민 예술 학교(École d'Arts Indigènes de Gia Dinh)는 산업 그림, 장식, 구리 판화 및 석판화(전문 indigène de dessin industry et d'ornement, de gravure et de lithographie)를 전문으로 하지만 일반적으로 "Gia Dinh Drawing School"(École de dessin de Gia Dinh)로 알려져 있으며 1913년에 설립되었으며 그 전신입니다. 현재의 호치민시립예술대학교.

1917년, 지아딘 미술학교는 "1급 중등학교"로 분류되고 "파리 장식예술 중앙연합"(Membre Perpétuel de l'Union Centrale des Arts décoratifs de Paris)의 회원으로 인정받은 유일한 미술학교였습니다. 이는 학교 학생들이 처음으로 서양화를 접하게 된 중요한 이정표였습니다. 학교는 전통적인 교육 방식 대신 과학적 방법을 활용한 체계적인 교육을 제공하기 시작했습니다.

1940년, 지아딘 회화 학교는 "지아딘 실용 미술 학교"(École des Arts Appliqués de Gia Dinh)로 개칭되었습니다. 이후 학교의 교육 프로그램은 점차 보완되고 개선되어, 일반적인 장식, 원근법, 스케치 등이 추가되었고, 학생들은 실제 생활 속에서 그림을 연습하며 노동자의 삶을 예술 작품에 반영하게 되었습니다.

1954년 10월, 제네바 협정이 발효되면서 베트남은 일시적으로 두 지역으로 나뉘었습니다. 당시 정부는 예술가들의 희망에 따라 지아딘 장식예술고등학교 캠퍼스에 사이공 국립미술대학 설립을 승인했습니다.

1971년에 지아딘 장식예술 고등학교는 국립 장식예술 학교로 이름을 변경했습니다.

자딘 국립 장식예술학교와 사이공 국립미술대학은 여러 세대에 걸쳐 재능 있는 화가와 조각가들을 양성해 왔으며, 이들은 베트남 미술뿐 아니라 교육계에도 큰 공헌을 했습니다. 후인 반 감, 응우옌 까오 트엉, 디엡 민 쩌우, 호 반 라이, 호앙 뚜옌, 꽌 동, 응우옌 히엠, 쩐 반 람, 후인 프엉 동, 호앙 짬, 꼬 떤 롱 쩌우, 응우옌 반 낀, 꽌 퐁 등 많은 화가들이 8월 혁명과 외세에 맞선 두 차례의 저항 전쟁에 참여하여 베트남 혁명 미술의 토대를 마련하는 데 기여했습니다.

1975년 4월 30일, 호찌민 운동으로 남부가 완전히 해방되고 국가가 통일되었습니다. 남부 지역 중앙미술부 산하 군 관리팀은 자딘 국립장식예술학교와 사이공 국립미술대학을 인수하여 두 구 학교의 교육 시설을 남부 지역의 미술 교육 센터로 전환했습니다.

1975년 6월 26일, 남베트남 공화국 임시 혁명 정부 의 정보문화부는 호치민시 미술대학의 지도부를 임명하고, 새 학년도 개강에 맞춰 프로그램을 초안하는 임무를 부여하기로 결정했습니다.

6개월간의 준비 끝에, 1975년 11월 8일 이 학교는 중등 및 대학 수준에서 첫 학년 교육을 시작했습니다.

Gia Dinh 드로잉 스쿨의 야외 드로잉 수업(위 사진)과 모델 드로잉 수업(사진 TLTK 2)

1975년부터 1981년까지 호치민시 미술대학은 남부 지방 및 특구, 군대, 그리고 남부에 위치한 중앙정부의 문화, 경제, 사회 부문에 중등 및 대학 미술 인력을 파견하는 작업을 완료했습니다. 학교는 두 가지 가장 중요한 측면, 즉 기본 시각 예술과 예술과 삶의 관계에 중점을 두었으며, 종합적이고 동시적인 교육이라는 모토를 점진적으로 구현했습니다[2].

호치민시립미술대학교로

호치민시 미술대학은 1981년 9월에 공식적으로 개교했습니다(1975년에는 두 학교인 지아딘 미술학교(1917년 이후 지아딘 국립장식예술학교, 사이공 국립미술대학)를 인수하여 합병하여 호치민시 미술대학으로 개칭했습니다).

호치민시립미술대학교(현재 위치: 호치민시 빈탄구 3동 판당루 5번지)

이 기간 동안 본교는 남부 지방 및 특구의 모든 중등 및 대학 미술 인력을 신속하고 신속하게 배치하기 위해 다양한 교육 방식을 적용했습니다. 가장 중요한 두 가지 측면, 즉 기초 미술 창작과 예술과 삶의 관계에 중점을 두었습니다. 동시에, 종합적이고 동시적인 교육이라는 모토를 단계적으로 이행하며, 다음과 같은 대외 활동을 확대했습니다.

-재료공학 워크숍 개설(1975년)
-그래픽대학 개교(1976년)
- 이론, 역사, 미술 비평의 잠금 해제(1976)
- 지방에 단기미술교실 19개 개설(1976~1980)
-1978년 대학비정규과정 개설
- 영화미술디자인 교육과정 개설(1979)
- 드레스덴 미술대학과 자매결연 협정 체결(1979)
- 1980년, 하우장성(구) 속짱성 문화예술대학에 미술고등학교를 개교하는 데 기여함.
- 1980년 프놈펜 미술학교의 미술학부 건립을 도왔습니다.

유화 마스터 클래스

또한, 이 기간 동안 학교는 과학 연구를 강화하고, 강의 자료 정리 및 인쇄 작업을 완료하여 연구와 개선을 지속했습니다. 프로그램 실행 방식을 개선하기 위한 수업 계획 체계를 완성하고, 교과서 집필을 담당하고, 교재를 번역하고, 외국 이론과 학술 자료를 연구하고, 과학 연구 및 집필 기금을 조성했습니다. 동시에 학교 10년 교육 과정을 요약 정리했습니다.

1986년 12월 제6차 당대회와 1987년 8월 대학·직업중등학교부 회의 이후, 본교는 모든 교직원, 강사, 학생, 그리고 학생들의 지지를 받는 학교 혁신 계획을 실행했습니다. 혁신은 본교 활동에 있어 시급한 과제입니다.

본교는 교육 과정, 방법 및 관리 조직의 혁신, 일과 삶의 동시적 혁신, 관계 및 상호 지원 강화를 지향합니다. 교수 학습 체제를 개방하고, 교육 프로그램 구성 및 실행 과정에서 발생하는 불필요한 스트레스를 줄입니다. 역동적이고 창의적이며 책임감 있는 교수 학습 환경을 조성하고, 학과 및 학부로의 경영 분권화를 통해 능동적인 역량을 강화하며, 경영 방식을 개선하고, 새로운 교육 과정에 적응하고 적응할 수 있도록 교수진을 강화합니다. 또한, 교육 방식을 완화하고 기존 교육 체계를 벗어나 교육 규모를 확대하며, 사회에서 수요가 높은 새로운 교육 전공을 개설하고, 수입원을 창출하며, 교직원, 강사, 학생들의 삶의 어려움을 점진적으로 해결합니다.

그래픽 디자인 수업

이 기간 동안 학교는 추가 교육 전공을 개설했습니다.

-기념비화 전공(1989)
-응용예술학부(1990)
- 1995년 미술학 석사과정 수련 시작 (전공: 시각예술, 미술이론 및 역사)
- 1998년 미술교육학부 설립

또한, 학교는 람동성, 칸토성, 속짱성, 까마우성, 박리에우성, 벤째성, 티엔장성, 짜빈성, 빈즈엉성 등의 지방에 직무 교육 수업을 개설하기 위해 협력하고 있습니다.

2004년, 본교는 미술 교육에 정보 기술을 적용하는 방법을 연구하고 교육하기 위해 정보기술센터를 설립했습니다. 학술 이론 연구 및 출판과 관련하여, 본교는 본교와 지역 미술 활동에 대한 정보를 제공하고, 미술 및 베트남 미술사와 세계 미술사에 대한 지식을 공유하는 장을 마련하기 위해 미술 정보 학술 뉴스레터를 창간했습니다.

본교의 리더십은 모든 시기에 걸쳐 관리자, 강사, 교직원 팀의 교육 및 육성에 심혈을 기울여 왔으며, 학교의 기능, 업무 및 특수 상황에 적합한 채용 및 임용 계획을 수립해 왔습니다. 교직원은 양적, 질적 측면에서 기본적으로 요구 조건을 충족하고 있으며, 끊임없이 재교육을 받고 있으며, 국내외에서 전문 자격과 역량을 향상시키기 위해 적극적으로 연구하고 있습니다.

본교의 과학 연구 활동은 매우 다양하며, 두 가지 주요 분야를 포함합니다. 하나는 이론 연구 및 학술 출판이고, 다른 하나는 전시 제작, 사회 공헌 작품 제작과 같은 예술 활동입니다. 사회 봉사 분야에서 본교의 탁월한 업적 중 하나는 1997년 학생들의 실무 능력 향상과 국가 경제 발전에 기여할 수 있는 응용 예술 교육을 위해 응용 예술 센터를 설립한 것입니다. 응용 예술 센터는 설립 이후 수많은 의미 있고 효과적인 예술 작품의 제작, 프로젝트 컨설팅, 디자인 및 성공적인 구축을 담당해 왔습니다.

조각 수업

본교는 특히 통합 기간 동안 국제 관계에 각별한 주의를 기울입니다. 캄보디아 왕립미술대학교, 라오스 국립미술학원, 콘깬대학교, 태국 실파콘대학교, 일본 도쿄예술대학교, 한국 조선대학교, 벨기에 브뤼셀 왕립미술학원, 남호주대학교 등 지역 및 해외 여러 대학과 강사 및 학생 교류, 학술 연구 협력 협정을 체결했습니다.

호치민시립미술대학교는 국가 및 세계 미술의 정수를 계승하고, 학교 교육 과정에서 전통적인 아름다움을 보존하는 동시에 국내외 여러 미술학교의 교육 경험을 선택적으로 흡수했습니다. 올바른 교육 목표와 모토를 설정하고, 적절한 교육 방법을 모색하며, 합리적인 조직 구조를 개선했습니다. 역동적이고 열정적인 교수진을 통해 수많은 명문가들이 전국의 수많은 미술 인재를 양성했습니다. 특히 남부 지방과 전국의 미술 교육 센터로서의 역할을 충실히 수행해 왔습니다. 이 기간 동안 많은 졸업생들이 핵심 화가, 조각가, 디자이너로 성장하여 창작 및 미술 디자인 분야에서 성공을 거두고 있으며, 모든 분야에서 확고한 입지를 다지고 지방, 시, 중앙 및 지방 단위의 학과, 지부, 문예 협회에서 주요 업무를 수행할 수 있습니다.

그래픽 디자인 수업

훈련 분야에서의 성과는 다음과 같습니다.

- 그래픽디자인 분야에서 일러스트레이션-만화전공을 개설하고, 그래픽디자인 분야에서 멀티미디어아트디자인전공을 개설합니다.

- 연간 교육 프로그램(학부, 대학원 및 박사)의 결과를 항상 검토, 모니터링 및 평가하여 출력 품질을 개선하기 위한 추가 조정을 실시합니다.

- 긍정성, 적극성, 창의성을 함양하고, 자기주도적 학습 능력, 자기 연구 능력, 그리고 효과적인 팀워크 기술을 함양하는 방향으로 교수 학습 방식을 끊임없이 혁신합니다. 교수 학습에 정보 기술을 폭넓게 적용합니다.

- 정규 교육, 현장 교육 및 원격 학습을 확대합니다.

- 학술대회, 세미나, 학술교류 등의 조직을 강화하고, 강사, 학생, 학생들이 국내외에서 보다 창의적인 캠프에 참여할 수 있는 여건을 조성합니다.

- 전 세계 학교 및 지역 단체들과의 관계를 강화하고 발전시킵니다. "우정-협력-상호 발전"의 원칙에 따라 학교 및 국제기구와의 전통적인 관계를 점진적으로 확대합니다.

- 2022년에 응용미술학(시각예술, 미술이론 및 역사 전공 2개와 함께) 대학원 교육과정을 개설합니다.

- 특히, 2023년에는 외부평가를 완료하여 국가교육품질인증기준을 충족하는 것으로 인정받았습니다.

멀티미디어 디자인 수업

향후 학교 발전 방향 [3]

- 교육 프로그램(학부, 대학원, 대학원)에 대한 평가를 실시합니다.

- 다양한 분야에서 다양한 형태의 국제협력을 강화한다. 교육·연구 및 인적자원(강사, 연수생, 학생) 교류를 위한 교육협력 및 협회 설립.

- 교육 계획을 실행하고, 교수진을 개발하고, 박사 학위와 외국어 능력을 갖춘 강사 비율을 높입니다.

- 고등교육 전면 혁신 로드맵에 따라 민주적 메커니즘을 잘 구현하고, 행정 관리와 전문 관리의 조화, 학교 자율성을 적극적으로 구현하여 관리 업무의 효과성과 효율성을 지속적으로 향상시킵니다.

- 2023년부터 본교는 이론 학교 캠퍼스 내 건설 구역에 홀 건물을 계속 완공할 예정입니다. 교육을 위한 인프라와 장비가 동기화되고 지역 기준을 충족하도록 보장할 것입니다.

110년의 설립과 발전, 즉 학교의 훌륭한 전통을 이어받아, 구 지아딘 회화학교(Gia Dinh Painting School) - 호치민시립미술대학교의 교수진과 학생들은 오늘날까지 민족 예술 전통을 가르치고 연구하며 계승, 보존, 발전시키고자 끊임없이 노력해 왔습니다. 또한 세계 예술의 정수를 선택적으로 흡수하여 민족 정체성이 깃든 선진 베트남 문화 건설에 기여해 왔습니다. 현재와 미래 세대에게 중요한 것은 이러한 훌륭한 전통을 유지하고 발전시키는 것입니다. 국가적 혁신, 통합, 발전의 시대에 호치민시립미술대학교를 브랜드, 명성, 그리고 품격을 갖춘 곳으로 만드는 것은 막중하고 영광스러운 과제입니다.

참고문헌(TLTK)
1. Georges Ribon(1947), “Les Écoles d'Art de Cochinchine”, Indochine Magazine, 9월호, 호치민 시 일반 과학 도서관.
2. 호치민시립미술대학교(2013), 지아딘 회화학교 100주년 기념 - 호치민시립미술대학교(1913-2013) .
3. 호치민시립미술대학교(2021), 2021-2026년 호치민시립미술대학교의 발전 전략, 2030년 비전.

부교수.박사. 응우옌 반 민
호치민시립미술대학교 총장

[광고_2]
원천