파코 선생님과 민족문화에 대한 사랑

파코족 출신으로 다크롱 중·고등학교(따룻 마을)의 문학 교사인 또 티 낫 선생님은 지식 전달 외에도 수년간 훌륭하고 창의적인 교육 방식을 다양하게 선보여 왔습니다. 특히, 학생들에게 흥미를 유발하기 위해 지역 문화 요소를 수업에 적극적으로 접목하여 민족 문화에 대한 애정을 함양하고, 학생들이 조상이 남긴 정수를 보존하고 계승할 수 있도록 기여해 왔습니다.

Nhat 선생님은 항상 학생들이 Pa Ko 민족 문화에 대해 배우는 것을 좋아하도록 "영감"하는 방법을 알고 계십니다. - 사진: KS

국가 문화를 '혈육의 일부'로 생각하다

2009년 후에 교육대학교 문학과를 졸업한 또 티 낫 선생님은 고향으로 돌아와 이 지방에서 특히 어려운 지역인 다크롱 고등학교(현 다크롱 중·고등학교)에서 교사로 근무하게 되었습니다. 소수 민족 지역에서 나고 자란 또 티 낫 선생님은 경제적 여건, 교통, 학습 환경 등 이곳 학생들의 어려움을 잘 알고 있습니다. 따라서 그녀는 학생들이 항상 사랑받고 있다는 느낌을 받도록 격려하고, 어려움을 극복하여 학업과 삶에서 성공할 수 있도록 친절하고 긍정적인 학습 환경을 조성하기 위한 적절한 교수법을 적극적으로 연구하고 혁신하고자 노력해 왔습니다.

교사 생활을 시작한 지 몇 년이 지났을 때부터 낫 선생님은 자신의 민족 고유의 문화적 가치를 보존하고 증진하는 데 큰 관심을 가져왔습니다. "저는 항상 파코족의 문화를 제 혈육의 일부이자 조국의 '영혼'으로 여깁니다. 그래서 저는 항상 어떻게 하면 맡은 임무를 잘 완수하고 조국에 유익한 일을 할 수 있을지 스스로에게 되뇌입니다." 낫 선생님은 이렇게 털어놓았습니다.

그녀는 파코족 언어에 능통하고, 관습과 관행에 대한 깊은 이해를 가지고 있으며, 지역 사회와 긴밀한 관계를 맺고 있다는 장점을 가지고 있으며, 수업 시간 외에도 마을을 방문하여 마을 원로, 촌장, 장인, 지역 원로를 만나 이야기를 나누며 자신의 민족의 관습, 관행, 문화 생활, 정신, 민속 축제의 아름다움에 대해 배웁니다... 그 후 그녀는 주의 깊게 메모하고, 사진과 비디오를 촬영하여 자료 출처를 보충하고, 교육 활동에 기여합니다.

또한 그녀는 책, 신문, 인터넷을 통해 모든 지역의 다른 민족의 문화적 특성에 대해 적극적으로 학습하여 더 깊은 이해와 포괄적인 관점을 얻었으며, 이를 선택하여 학교에서의 강의, 체험 활동 및 진로 지도에 통합하여 학생들이 파코족의 미적 사고에 담긴 문화적 깊이와 아름다움을 볼 수 있도록 돕고, 이를 통해 파코족의 사회적 분야, 행동, 자연과 국가의 독특한 문화적 특성에 대한 태도에 대한 과학적 연구에 대한 열정과 흥분을 불러일으켰습니다.

디지털 시대의 문화 보존

교사 토 티 낫은 교육 방법을 혁신하고 파코족의 민족 문화를 학교에 가깝고 생생하게 도입하고자 하는 열망으로 학생들에게 파코족 동화를 모국어와 공통어로 들려주도록 지도하고, 그런 다음 비디오를 녹화하여 YouTube, Facebook에 게시하거나 짧은 이야기로 구성된 플립북(전통적인 인쇄된 책의 페이지 넘김 효과를 시뮬레이션한 일종의 대화형 디지털 출판물)을 만들어 학생들이 쉽게 읽고 파코족의 독특한 문화적 특징을 지역 사회에 전파하도록 합니다.

이는 학생들이 전통 문화 가치를 전파하고, 장려하고, 보존하는 데 직접적으로 기여하는 사람이라는 자부심을 느낄 수 있도록 돕는 동시에, 지역 사회와 젊은 세대를 자국의 문화 유산과 연결하는 창의적인 방법입니다. 다크롱 중·고등학교 12학년인 호 티 미는 "일본인 선생님의 지도로 파코 동화 속 등장인물로 변신할 수 있어서 정말 기쁘고 자랑스럽습니다. 이야기를 들려줄 때마다 우리 민족의 독특한 문화, 특히 조상들이 전하고 싶어 했던 소중한 교훈을 더 깊이 이해하고 사랑하게 됩니다."라고 기쁨을 표했습니다.

학생들에게 민족 문화를 수집, 연구, 번역하고 가르치는 과정에서 낫 선생님은 파코족의 많은 문화적 가치가 점차 사라지고 있고, 이를 가르칠 줄 아는 사람이 많지 않다는 사실을 깨닫고 걱정을 금할 수 없었습니다. "현재 학교에서 민족 문화를 보존하는 데는 다음과 같은 어려움이 있습니다. 체계적인 교육 자료 부족, 특히 이중 언어 번역 부족, 의사소통 및 문서 보관 시설 부족...

따라서 앞으로 학교에서 파코족을 포함한 소수민족 문화 동아리를 설립하고, 마을의 원로와 장인들과 협력하여 민속 수업을 개설하고, 지역 문화를 커리큘럼에 통합한 교재를 개발하는 데 있어 학교와 지방 당국의 관심과 지원을 받기를 바랍니다..."라고 낫 씨는 말했습니다.

따룻 중·고등학교 쩐 당 안 교장은 "또 티 낫 선생님은 빠꼬족의 훌륭한 전통 문화 가치를 연구, 보존, 홍보하는 데 매우 열정적입니다. 또한, 학생들이 각자의 고유한 문화적 가치를 이해하고, 사랑하고, 존중하도록 적극적으로 지도하고 격려하며, 교사와 학생들의 과학 연구 모방 운동을 장려하고 장려하는 데 학교와 함께 기여하고 있습니다."라고 말했습니다.

코 칸 수옹

출처: https://baoquangtri.vn/co-giao-nguoi-pa-ko-va-tinh-yeu-van-hoa-dan-toc-196060.htm