10명 중 3명의 교사가 추가 수업을 가르칩니다.

약 13,000명의 교사를 대상으로 실시한 인터뷰 결과에 따르면, 25.4%가 학교에서 과외수업을 했고, 8.2%가 학교 밖에서 과외수업을 했습니다. 추가 수업 시간이 가장 많은 곳은 고등학교로, 주당 14.91시간입니다.

호치민시 국립대학교 정책개발연구소는 빈투언성, 떠이닌성, 하우장성 교사들의 삶에 대한 연구 결과를 발표했습니다. 이 연구를 수행하기 위해 연구소는 9월과 10월에 약 13,000명의 교사와 교육 관리자를 인터뷰했습니다.

교사의 급여는 생활비의 절반밖에 충당하지 못합니다.

면접 결과에 따르면 기본급을 180만 동에서 234만 동으로 조정한 이후(2024년 7월 1일부터 적용) 교사의 소득이 크게 증가했습니다.

그러나 교사 직업의 소득은 추가 일자리가 없는 가구의 월 지출 요구 사항의 평균 51.87%에 불과합니다. 파트타임 일을 하는 교사 집단의 경우 소득은 약 62.55%에 해당합니다. 경력이 10년 미만인 교사들은 자신의 교직 수입이 월 지출 필요액의 평균 45.7%에 불과하다고 평가했습니다.

교사들의 재정적 압박 수준(교직 수입이 생활비를 충당하기에 충분하지 않음)에 대한 평균 점수는 3.61/5로 매우 높습니다(5점은 매우 스트레스가 많음). 이들 중 44%의 교사는 약간 또는 매우 심한 압박을 받고 있다고 답했습니다. 교사 중 단 19%만이 재정적 압박 없이 편안하고 매우 편안하다고 답했습니다.

또한 교사들은 강의 준비, 학과 회의, 기타 행정 및 사회적 업무와 같은 전문적인 활동으로 인해 압박을 받기도 합니다. 교사 기준, 학생에 대한 태도 등에 대한 규제와 관련된 압력...

스크린샷 2024 11 18 15.26.51.png — 선생님들의 바람. 사진: VNU-HCM

그러나 현재 교사들은 학생들의 부모로부터 가장 큰 압박을 받고 있으며, 70.21%가 압박을 받거나 매우 압박을 받는다고 답했습니다. 동시에 교사의 40.63%는 부모의 정신적 폭력으로 인해 직업을 바꿀 생각이 있다고 답했습니다.

조사 결과에 따르면 교사의 71.83%가 업무 과중을 겪고 있는 것으로 나타났으며, 유치원 교사의 경우 이 비율이 87.65%로 나타났습니다. 유치원 교사의 약 70%가 체육과 여가 활동을 할 시간이 없으며, 다른 직급 교사의 46%는 하루 중 10% 미만을 이런 활동에 사용합니다. 교사들은 가족 돌봄에 사용할 수 있는 시간이 근무 시간의 15.81%에 불과합니다.

10명 중 3명은 추가 수업을 가르칩니다.

조사에 따르면 교사의 25.4%가 학교에서 과외 수업을 가르쳤다고 답했고, 8.2%는 학교 밖에서 과외 수업을 가르쳤다고 답했습니다. 튜터링은 주로 수학, 문학, 영어, 물리, 화학 등의 과목에 중점을 둡니다. 이에 따라 교사들은 초등학교에서 주당 8.6시간, 중학교에서 주당 13.75시간, 고등학교에서 주당 14.91시간을 가르칩니다.

교사가 제공하는 추가 수업 유형도 학교, 집, 센터, 온라인, 오픈 학습 데이터 저장소 등 매우 다양합니다. 센터에서 가르치는 사람은 대개 외국어를 담당하는 교사 그룹입니다.

가정 학습은 금지되었지만, 교사들은 여전히 직접 또는 온라인으로 수업에 참여하고 있습니다. 설문조사 결과에 따르면 교사의 63.57%가 자신의 능력을 활용한 수입을 늘리기 위해 가정 학습, 온라인 학습 등 추가 수업을 합법화하기를 원한다고 밝혔습니다.

여전히 생계에 필요한 수입을 충당하지 못하고 직장에서 많은 압박을 받고 있음에도 불구하고, 94.23%는 일과 학생들을 사랑하기 때문에 계속해서 교사의 길을 고수한다고 답했습니다. 거의 50%가 적당한 수입과 좋은 복리후생 때문에 직장에 계속 근무한다고 답했습니다.

교사의 89.18%가 가장 중요하게 원하는 정책은 재정적 인센티브이고, 그 다음으로는 은퇴 연령 인하(83.91%), 소득 증대(83.57%), 교사 승진 장벽 감소(82.96%) 순입니다.

호치민시 국립대학은 실제 연구 결과를 토대로 교사법을 기초하는 기관이 급여 및 수당 정책에 주의를 기울여 교사를 압력으로부터 보호하는 견고하고 포괄적인 법적 통로를 마련하기를 기대합니다. 유치원 교사의 정년을 낮추고, 박사학위 소지자, 준교수, 교수의 취업연령을 연장합니다.

또한, 연구팀은 추가 교육 및 학습에 대한 규정과 관련하여 교사 급여 정책과의 조화를 보장하는 명확한 법적 통로, 투명하고 공개적인 메커니즘을 구축할 필요성을 권고했습니다.