디엔비엔 유권자들은 새로운 교육 정책이 실질적인 변화를 가져올 것으로 기대합니다.

특히, 교과서, 교사의 권리, 학생 이동, 소외 지역 학습자 지원 메커니즘과 관련된 정책에 특별한 주의를 기울인 의견이 있었습니다.

싸 둥(Xa Dung) 사립 피누 초등학교 응오 반 빈(Ngo Van Vinh) 교장은 베트남 스승의 날을 맞아 국회에서 교육 정책 논의가 이루어진 것은 교사진에 대한 특별한 관심을 보여주는 것이라고 말했습니다. 빈 교장은 대의원들이 언급한 공통 교과서 개발, 기계적인 편찬 지양, 학생들에게 더 적합하도록 학습 내용 축소 등의 문제는 산악 지역 교사들이 기대하는 바라고 있다고 덧붙였습니다. 현재 교육 과정은 여전히 어렵고, 특히 산악 지역과 소수 민족 지역 학생들에게는 더욱 그렇습니다. 교사의 의견을 경청하고 업무 부담을 적절히 줄여 새로운 교과서를 개발한다면 교육의 질은 긍정적으로 변화할 것입니다.

빈 씨는 또한 시스템 완성 과정에서 소득 향상과 교사의 생활 보장이 우선되어야 한다고 생각합니다. 어려운 지역의 많은 교사들이 여전히 부족한 반면, 학생들을 가르치고 돌보는 책임은 커지고 있기 때문입니다. 빈 씨에 따르면, 소득은 단순히 삶의 문제일 뿐만 아니라 교육의 질에도 직접적인 영향을 미칩니다. 교사들이 재정적으로 안정되면 교육과 혁신 방법에 전념할 수 있기 때문입니다.

이와 함께, 교육 접근성의 형평성을 확보하기 위해서는 외딴 지역 학생들을 위한 장학금 및 지원 정책이 필수적입니다. 빈 씨는 산악 지역의 많은 학생들이 어려운 환경과 부족한 학습 여건에 직면해 있기 때문에, 실질적인 지원 정책이 학업을 유지하고, 중퇴율을 줄이며, 학업 향상에 대한 동기를 부여하는 데 도움이 될 것이라고 강조했습니다. 이는 지역 간 교육 격차를 해소하고 향후 인적 자원의 질 향상에도 중요한 요소입니다.

디엔비엔푸구 토빈디엔 초등학교 교사 응우옌 티 투이 씨는 같은 견해를 가지고 국회 의원들이 논의하는 추가 교육 및 학습 문제에 특히 관심을 가지고 있습니다. 투이 씨는 이 문제가 오랫동안 존재해 왔으며, 학생들의 학습 향상 요구를 충족하고 과도한 추가 교육이나 불필요한 압박을 제한하기 위해 종합적으로 고려되어야 한다고 생각합니다. 그녀는 국회와 각 부처가 추가 교육 및 학습 활동을 관리할 수 있는 명확하고 투명한 법적 체계를 조속히 마련하고, 동시에 교사들이 안심하고 수업에 임할 수 있도록 적절한 정책과 제도를 마련하고 정규 교육의 질을 향상시켜 불필요한 추가 교육의 필요성을 줄여주기를 바랍니다.

투이 씨는 학생 진학 및 직업 교육 발전을 촉진하는 솔루션에도 관심을 가지고 있습니다. 그녀는 장학금, 수업료 감면, 실습 지원과 같은 실질적인 지원 정책이 소외 지역 학생들이 직업 교육을 과감하게 선택할 수 있도록 돕는 "핵심"이라고 말합니다. 교육 단계 간 연계성 강화, 전자 학위 제도 도입, 그리고 학교와 기업 간의 연계 강화는 졸업 후 학생들에게 더 많은 방향을 제시할 것입니다.

디엔비엔 유권자들은 2026년부터 동시에 완료되고 시행된다면 교육기관, 교과서, 교사의 삶, 학습자 지원에 대한 정책이 지속 가능한 교육 개발을 위한 튼튼한 기반을 마련하고, 전국의 교사와 학생의 권리를 보장하는 데 기여할 것이라고 믿고 있습니다.

출처: https://baotintuc.vn/thoi-su/cu-tri-dien-bien-ky-vong-cac-chinh-sach-giao-duc-moi-tao-chuyen-bien-thuc-chat-20251120114141473.htm