베트남 교사의 날(11월 20일): 교육 혁신은 교사로부터 시작됩니다

강력한 교육은 강의만 할 줄 아는 교사에 의존할 수 없습니다. 교사가 학생들의 말을 경청하고, 지도하고, 영감을 주는 법을 알고, 차이점을 존중하는 법을 알고, 기술을 지능적으로 사용하는 법을 알아야 합니다.

강력한 교육 시스템을 갖추려면 강력한 교사진이 필요합니다. (사진: 응우옛 아인)

각 나라의 개발 여정에서 교육은 언제나 내생적 힘을 만들어내는 기둥이며, 지식과 용기, 열망을 갖춘 시민 세대를 형성하는 기초가 됩니다.

선생님의 묵묵하고 끈기 있는 노력

지난 80년 동안 베트남의 혁명 교육은 수많은 어려움을 겪으면서도 자랑스러운 성과를 이루어 왔습니다. 변화의 모든 단계에서 교사의 모습은 언제나 중심에 있었습니다. 결국 교육 혁신은 문서, 결의안, 시설에서 시작되는 것이 아니라 사람, 무엇보다도 교사로부터 시작되기 때문입니다.

지금까지 베트남 교육의 긴 여정을 되돌아보면, 여러 세대에 걸쳐 교사들의 끈기 있고 조용하지만 매우 강력한 노력이 여실히 드러납니다. 초가집 학교부터 오늘날의 스마트 교실까지, 교사들은 항상 한발 앞서 사회의 발전 요구에 부응하기 위해 적응하고, 배우고, 혁신해 왔습니다.

오늘날 인간의 지식은 기하급수적으로 증가하고 기술은 끊임없이 변화하는 시대에, 교직은 더 이상 낡은 강의나 고정된 모델을 고수하는 직업이 아닙니다. 교사는 "평생 학습자"가 되어야 하며, 교수법을 혁신하고, 지식을 업데이트하고, 기술을 숙달하는 동시에 교직의 핵심 가치인 인격, 사랑, 책임감을 보존하고 증진해야 합니다.

이러한 움직임은 쉽지 않습니다. 혁신은 단순히 일을 다르게 하는 것뿐만 아니라 사고방식과 습관을 바꾸고, 심지어 직업 안정성까지 희생하는 것이기 때문입니다. 하지만 바로 이러한 변화가 교육에 진정한 변화를 가져왔습니다. 교사 한 명 한 명이 조금씩 혁신하고, 학급마다 조금씩 변화한다면, 전체 시스템은 크게 변할 것입니다. 누구도 강요하지 않고 모두가 자발적으로 노력하는 교사들의 개인적 노력을 통한 혁신이 모든 교육 개혁의 핵심입니다.

교육 발전을 위한 “새로운 땅”

교사법의 제정은 교사들의 공로를 인정하고 존중하는 것일 뿐만 아니라, 교사들을 보호하고 발전시키려는 국가의 강력한 의지를 보여주는 것이기도 합니다. 교사법은 교사의 권리, 의무, 정책, 경력 개발 로드맵, 교육 및 양성, 전문적 활동 보장 조건 등을 포괄적으로 규정하고 있습니다. 이 모든 것은 교사들을 "계몽"하고, 그들의 역량, 지성, 그리고 열정을 증진시킬 수 있는 최상의 환경을 조성하기 위해 마련되었습니다.

수년 동안 교사들은 커리큘럼, 혁신, 사회적 기대, 행정 업무 등 수많은 압박에 직면해 왔습니다. 교사법은 불필요한 부담을 줄이고 교사를 교육 과정의 중심인 본래 자리로 돌려보내는 데 도움이 되는 법적 메커니즘을 제공합니다.

교사들이 보호받고 지원받으며, 인정받고, 경청받고, 공부하고, 연구하고, 창작할 수 있는 환경이 제공되면, 그들은 학생들, 즉 나라의 미래 주인들에게 "빛을 비출" 힘이 더 강해질 것입니다.

2025년은 교육 분야에 있어 특별한 이정표입니다. 정치국은 교육 및 훈련 발전의 획기적인 진전을 위한 결의안 제71-NQ/TW호를 발표하여 "교육 및 훈련은 국가의 미래를 결정하는 최고의 국가 정책"임을 처음으로 천명했습니다. 이는 교육 및 훈련에 대한 전례 없는 비전, 지도적 관점, 신뢰, 그리고 입지를 보여주는 것입니다.

더불어, 과학기술 발전, 혁신 및 국가 디지털 전환에 관한 결의안 제57-NQ/TW는 교육이 발전할 수 있는 "새로운 영역"을 창출합니다. 교육, 과학기술은 현대 국가의 상호 작용과 발전을 위한 세 기둥이기 때문입니다.

이 두 가지 결의안은 완전한 정책 생태계를 구축합니다. 교육을 핵심 위치에 두고, 혁신의 원동력을 창출하며, 전례 없는 발전 기회를 열어줍니다. 특히 모든 교사가 당과 국민의 기대에 부응하도록 요구합니다.

큰 기회에는 항상 큰 도전이 따릅니다. 교육은 디지털 전환, 교육과정 혁신, 평가 방식의 변화, 새로운 역량과 사고방식의 요구 등 강력한 변화의 물결 속에 있습니다. 이러한 맥락에서 교사는 지식을 가르칠 뿐만 아니라, 학생들에게 영감을 불어넣고, 역량을 강화하며, 인성을 함양해야 할 책임을 져야 합니다.

Than Phuong Quyen 교사와 Kim Giang 초등학교(하노이 Khuong Dinh)의 학생들. (사진: Nguyet Anh)

강력한 교육 시스템은 단순히 강의만 할 줄 아는 교사가 아니라, 학생들의 이야기를 경청하고, 지도하고, 영감을 불어넣을 줄 아는 교사, 차이를 존중하는 교사, 그리고 기술을 현명하게 활용하는 교사에게만 의존할 수 없습니다. 무엇보다도, 전문성이라는 불꽃을 계속 타오르게 하는 것이 중요합니다.

교육 개혁은 정책, 결의, 또는 재정 투자만으로는 달성될 수 없습니다. 각 교사가 지성, 직업에 대한 사랑, 그리고 개성을 바탕으로 매 수업, 매 교육적 행동, 그리고 학생에 대한 배려를 통해 변화를 만들어낼 때에만 성공할 수 있습니다.

새로운 수업은 학급에 영감을 줄 수 있습니다. 평가 방식의 변화는 학생의 잠재력을 깨울 수 있지만, 적절한 시기에 격려하는 말은 아이의 삶을 바꿀 수 있습니다. 따라서 교육 혁신은 큰 변화에서 시작되는 것이 아니라 교사의 작고 끈기 있고 인간적인 변화에서 시작됩니다.

강력한 교육 시스템이 없다면 강력한 베트남은 있을 수 없습니다.

최근 발표에서 응우옌 티 빈 전 부통령은 국가의 새로운 발전 단계에서 고급 인적 자원에 대한 수요가 점점 더 시급해지고 있으며, 이로 인해 교육 부문의 과제가 그 어느 때보다 중요해지고 있다고 말했습니다. 그녀는 응우옌 킴 선 교육훈련부 장관과 여러 핵심 내용에 관심을 갖고 논의했습니다. 여기에는 젊은 세대가 신체적, 정신적, 그리고 인격적으로 종합적으로 발전하도록 돕는 방법, 고급 인적 자원 양성에 있어 고등 교육의 핵심 역할, 교직원 개발, 그리고 해외 유학생들이 귀국하여 사회에 기여하도록 장려하는 일자리 창출 정책의 필요성 등이 포함됩니다.

특히 응우옌 티 빈 여사는 교육 분야가 당과 국가의 깊은 관심을 받고 있다고 언급했습니다. 이는 결의안 제71-NQ/TW호에서 "교육과 훈련을 국가의 미래를 결정하는 최고의 국가 정책"으로 명시한 데서 분명히 드러납니다. 전 부통령은 교육 분야의 책임과 어려움을 공유하며, 교육 분야 전체가 당과 국가의 신뢰와 큰 관심을 받을 수 있도록 계속해서 노력하고 더욱 효과적으로 발전하기를 희망한다고 밝혔습니다. 동시에, 교육 분야가 날로 높아지는 국가의 요구에 부응하여 탄탄하게 발전하기를 기원했습니다.

글로벌 경쟁 시대에 각국의 강점은 단순히 GDP, 군사력, 천연자원만으로 측정되는 것이 아닙니다. 그 강점은 사고력, 역량, 포부, 그리고 용기를 갖춘 인적 자원의 질로 측정됩니다. 강력한 인적 자원을 갖추려면 강력한 교육 시스템이 필수적입니다. 강력한 교육 시스템을 갖추려면 강력한 교사진이 필요합니다. 그리고 강력한 팀을 갖추려면 각 교사의 혁신에서 시작해야 합니다.

강한 베트남은 암기력만 있고 창의력, 비판적 사고, 그리고 포부가 부족한 학생들만으로는 여러 세대를 거쳐 건설될 수 없습니다. 강한 베트남은 잠재력을 발휘하고 헌신적이고 총명하며 책임감 있는 교사들의 가르침을 받는, 영감을 받은 사람들에 의해 건설되어야 합니다.

앞으로 베트남 교육은 역사적인 기회에 직면해 있습니다. 하지만 그 기회는 사회 전체의 협력, 특히 교직원의 강력하고 끊임없는 혁신을 통해서만 실현될 수 있습니다. 교사법이 제정되고, 전략적 결의안이 발표되었으며, 정책과 제도가 변화하고 있지만, 가장 중요한 것은 여전히 ​​각 교사의 변화입니다.

교육 개혁은 거창한 계획에서 시작되지 않습니다. 교실에 들어설 때 선생님의 따뜻한 눈빛, 더욱 활기찬 수업 준비, 아직 많은 어려움에 직면해 있는 학생들과의 작은 나눔, 그리고 교육이 한 사람의 삶을 바꿀 수 있다는 믿음에서 시작됩니다.

그리고 이러한 간단한 변화를 통해 강력한 베트남의 미래가 형성될 것입니다.

출처: https://baoquocte.vn/ngay-nha-giao-viet-nam-2011-doi-moi-giao-duc-bat-dau-tu-nguoi-thay-334962.html