사립 의대, 객관적 검토·평가 필요

Luong Minh Cu 준교수에 따르면, 공립이든 사립이든, 우수한 의료팀을 구성하려면 건강 교육이 엄격한 인증 기준을 충족해야 합니다.

쿠롱 대학교의 건강학과 학생들이 수업을 듣고 있다 - 사진: NT

보건 분야는 인간의 생명과 직결되기 때문에 매우 특별합니다. 사립학교뿐만 아니라 공립학교에서도 보건 분야 교육은 항상 전문 지식, 실무 능력, 그리고 직업 윤리에 대한 매우 높은 기준을 요구합니다.

쿠롱 대학의 총장인 루옹 민 쿠(Luong Minh Cu) 부교수 박사는 학교의 교육 활동, 특히 건강 분야에 대한 교육 활동에 관해 Tuoi Tre와의 인터뷰에서 이를 확인했습니다.

인적자원에 대한 수요가 크다

* 꾸룽 대학교에서 의학 전공과 일부 보건학 전공을 개설했습니다. 이 전공들은 여러 가지 엄격한 조건이 요구되는 특수 전공입니다. 이 학교가 이러한 전공들을 개설하는 것은 직업의 다양성을 확대하고, 지원자를 유치하기 위해 "인기" 전공을 개설하기 위한 것인가요?

- 보건부 에 따르면 베트남은 여전히 ​​의료 인력 부족에 직면해 있으며, 특히 기초 의료 인력과 외딴 지역의 의료 인력이 부족합니다. 메콩 삼각주 지역에서만 2030년까지 의사 33,277명, 간호사 57,796명이 필요할 것으로 예상됩니다.

2025년 대비 메콩 삼각주는 의사 수를 세 배로 늘려야 합니다. 꾸롱 대학교가 의학 전공을 신설하고 보건 분야 전공을 확대한 것은 사회에 기여할 양질의 의료 자원을 제공하겠다는 주요 목표에서 비롯된 것입니다.

현재 많은 지원자들이 안정적인 진로 기회와 높은 사회적 가치를 지닌 전공, 특히 보건학 전공을 선호하고 있습니다. 따라서 보건학 전공을 확대하는 것은 지원자들의 선택 폭을 넓히고, 나아가 입학 경쟁력을 강화하는 데 기여할 수 있습니다.

이를 위해 학교는 시설과 우수한 강사에 꾸준히 투자하고 있으며, 동시에 건강 교육 분야에서 국제 협력을 강화하고 있습니다.

2015년부터 2025년까지 본교는 교육, 보건, 경제 , 과학 및 기술 등 다양한 분야의 여러 국가 과학자들이 참여한 47건의 학술대회를 개최 및 공동 주최했습니다. 많은 학술대회를 통해 과학적 가치를 높이고 본교의 브랜드와 명성을 확고히 하는 데 기여했습니다.

* 여론은 사립대학의 의학 교육을 포함한 보건 분야 교육의 질에 대한 문제를 반복적으로 제기해 왔습니다. 이에 대한 당신의 평가는 무엇입니까?

- 사립대학에서 의학을 포함한 보건 분야의 교육 질에 대한 여론의 우려는 불가피합니다. 이는 인간의 생명과 직결되는 특수 학문 분야이기 때문입니다.

사립학교뿐만 아니라 공립학교도 마찬가지입니다. 보건 분야의 교육은 항상 전문 지식, 실무 기술, 그리고 직업 윤리에 대한 높은 수준의 요구를 요구합니다.

개방형 체제 덕분에 사립학교는 주저하지 않고 시설, 교직원, 국제 협력에 많은 투자를 하여 교육의 질을 향상시켰습니다. 주요 의료 시설과 긴밀히 협력하여 학생들이 충분한 연습을 하고 기술을 향상시킬 수 있도록 했습니다.

쿠롱대학교와 협력하여 호치민시, 빈롱시, 메콩 삼각주 지역의 주요 병원과 협력 협정을 체결하여 건강 대학생을 위한 실습 시설로 활용하고 있습니다.

공립학교든 사립학교든, 특히 보건 분야의 투입 및 산출 품질 관리는 항상 엄격하게 이루어져야 하며 규정 준수를 보장해야 합니다. 여기서 중요한 것은 교육 품질 평가 및 국가 관리 업무입니다.

공립학교이든 사립학교이든 엄격한 인증 기준을 충족하고, 적합한 교육 프로그램과 자격을 갖춘 교수진을 갖추고, 학생들에게 실습 환경을 보장한다면, 우수한 의료 인력을 양성하는 것은 충분히 가능합니다.

현재 대학들은 교육 프로그램의 질적 평가에 집중하고 있습니다. 예를 들어, 꾸룽대학교는 교육기관 질적 평가를 성공적으로 완료했으며, 인증 기준을 충족하는 교육 프로그램 19개를 보유하고 있으며, 그중 3개는 보건과학 분야 프로그램입니다.

국제 학생들이 쿠롱 대학교에서 공부하러 온다 - 사진: NT

생존 문제

* 메콩 삼각주 최초의 비공립 대학으로서, 지난 25년 동안 이곳의 비공립 고등교육 전반과 특히 본교의 발전을 어떻게 평가하십니까?

- 꾸롱 대학교와 같은 비공립 학교들은 지역, 특히 외딴 지역과 소수 민족 지역에 필요한 자원을 제공하는 사명을 수행하고 있습니다. 수만 명의 엔지니어, 학사, 약사, 의사 등이 이 지역의 사회경제적 발전에 크게 기여해 왔습니다.

대부분의 사립학교는 개방적인 운영 방식을 채택하고 있습니다. 이를 통해 학교는 프로그램 혁신, 기업과의 협력, 신기술 적용, 교사 유치, 그리고 국제 협력에 있어 더욱 유연하게 대처할 수 있습니다. 그러나 정책, 재정, 토지, 그리고 국가의 지원은 여전히 ​​사립학교의 주요 장벽으로 남아 있습니다.

메콩 삼각주 지역에는 여전히 인프라가 동기화되지 않은 불리한 지역이 많아 사립 대학에서 고품질 프로그램, 실습 및 연구를 구현하는 데 어려움이 있습니다.

* 사립대학은 매년 신입생 모집을 통해 수입을 늘리고, 교직원 교육 및 시설 투자로 교육의 질을 보장해야 합니다. 꾸롱대학교는 학생 모집(수입)과 교육의 질이라는 두 가지 과제를 어떻게 조화시키고 있습니까?

- 추롱대학교와 같은 사립대학의 경우, 등록률(수입)과 교육의 질 간의 균형을 맞추는 것이 생존의 핵심입니다. 이 문제를 해결하기 위해 본교는 등록률을 통한 수입 확보, 변동하는 시장 수요에 맞춘 교육 프로그램 확대, 등록 방식 다각화 등 다양한 동시적 해결책을 시행해 왔습니다.

지난 5년간 학교는 시설 개발에 3,000억 동(VND) 이상을 투자했습니다. 투자자들은 매년 수백억 동(VND)의 추가 자본을 투자하고, 우대 금리를 제공하는 은행에서 대출을 받아 시설 건설 및 고급 강사진 양성에 나섰습니다.

메콩 삼각주 최초의 사립 대학

꾸롱대학교는 2000년에 설립된 메콩 삼각주 최초의 사립대학교입니다. 설립 당시 5개의 학부와 12개의 학부 교육 전공으로 구성되어 있었으며, 약 1,200명의 학생이 재학하고 있었습니다.

25년간의 설립과 발전을 거쳐 현재 이 학교는 38개의 전공과목을 갖추고 있으며, 경제학, 공학, 의학-약학, 사회과학-인문학, 정보기술, 언어학, 첨단 농업 등 90개 이상의 학제적 전공을 교육하고 있습니다.

대학원 교육과 관련하여, 본교는 석사 전공 11개, 1차 전문 전공 3개, 박사 전공 4개를 운영하고 있습니다. 교육 규모는 35,000명이 넘습니다. 교수진은 70명 이상의 교수, 부교수, 241명의 박사, 447명의 석사, 약 300명의 박사, 1차 전문 및 2차 전문의를 포함하여 학위와 직함을 소지한 약 1,200명의 교사로 구성되어 있습니다.

지난 5년간 본교는 교수와 학생들의 과학 연구 참여를 위해 매년 평균 수백억 동(약 100억 원)의 연구비를 지원해 왔습니다. 본교는 일본, 한국, 대만, 태국, 캐나다, 독일, 호주, 캄보디아, 라오스, 인도 등 세계 각국의 약 200개 기관, 대학, 협회, 기업 등과 협력해 왔습니다.

인턴십 파견 협력 분야에서는 간호학, 기계공학기술, 법학, 건설공학기술, 농학 등을 전공하는 학생이 70여 명이나 있으며, 일본과 독일에서 인턴십에 참여하고 일하며 경험을 쌓고 있습니다.

객관적으로 검토하고 평가할 필요가 있습니다.

사립 학교를 포함한 대학의 건강 분야 교육의 질을 평가하려면 다양한 관점에서 비교 및 ​​대조를 통해 객관적인 관점을 갖는 것이 필요합니다.

동시에 국가 관리 기관은 검사, 시험 및 정보 투명성을 강화하여 사회가 학교의 교육 품질을 적절히 평가할 수 있는 기반을 마련하고, 이를 통해 학습자와 사회의 마음의 평화를 조성해야 합니다.

부교수 Luong Minh Cu 박사

강의

출처: https://tuoitre.vn/dai-hoc-tu-dao-tao-y-khoa-can-ra-soat-danh-gia-khach-quan-20251018074457377.htm