TPO – 2024는 전국 3개 학년을 대상으로 2018년 교양교육 프로그램 시행의 첫 번째 주기가 완료되는 해입니다. 1학년부터 12학년까지 교과서 목록은 검토 및 승인 절차를 마쳤습니다. 교육훈련부는 시험 제도 개선을 위한 모든 여건을 마련하고 있습니다. 그러나 여전히 미흡한 점과 어려움이 존재합니다.
교사 법 제정
영어: 2024년 11월 9일, 제15대 국회 8차 회기 틀 내에서 교육훈련부 장관 응우옌 킴 손은 교사 인력 개발을 촉진하기 위한 많은 정책 그룹과 함께 교사법 초안의 요약을 국회에 제출했습니다. 회기에서 초안 법안은 국회 홀에서 논의되고 논평되었으며 국회 대표단에서 논의되고 논평되었습니다. 거의 20년의 옹기종기, 1년 이상의 긴급한 준비, 법안 초안을 작성하기 위해 배정된 전문가, 간부 및 전문가 팀의 헌신과 노력, 전체 분야의 결의로 제15대 국회 8차 회기에서 처음 제시된 교사법 초안은 국회 대표단의 높은 지지와 합의를 얻었습니다.
현재 교육부는 국회 문화 교육 위원회와 협력하여 국회 상임위원회 회의를 위한 자료를 준비하고, 제15대 국회 9차 회기에 제출할 교원법 초안을 완성하고 있습니다. 이 초안은 이번 회기에서 심의 및 승인될 것으로 예상됩니다.
교양교육 개혁을 완성하고, 시험 개혁을 준비하라
2024년은 전국 3개 학년을 대상으로 2018년 교양교육과정 시행의 첫 번째 주기가 완료되는 해입니다. 1학년부터 12학년까지 교과서 목록의 검토 및 승인 절차가 완료되었습니다. 또한, 새로운 프로그램에 따른 고등학교 졸업시험 갱신을 준비하는 해이기도 합니다.
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2024년은 전국적으로 3개 교육 단계에 대한 2018년 일반교육 프로그램의 첫 번째 주기를 동시에 완료하는 해입니다. |
교육훈련부는 2025년부터 시행되는 고등학교 졸업시험의 시험 계획, 시험 형식 체계, 시험 문제 예시를 발표했습니다. 이에 따라 대규모 국가고시에서는 처음으로 내용과 지식이 아닌 역량을 평가 기준으로 삼게 되며, 졸업 심사, 교수·학습 과정 평가, 대학 및 직업교육 입학의 기준으로 활용이라는 세 가지 목표를 달성하게 됩니다.
교육부는 고등학교 졸업시험 혁신과 함께 2024년부터 현행 규정을 개정·보완하여 고등학교·대학교·전문대학 입시 혁신을 위한 준비를 추진하고 있습니다.
2024년은 교육학과와 인공지능 교육학과를 중심으로 대학 진학 및 입학 지원자 수가 증가하는 해이기도 합니다. 특히 반도체 산업은 정부의 주요 정책 및 반도체 산업 인력 양성 계획에 따라 초기 진전을 보이며 높은 유망성을 보이고 있습니다.
정치국은 많은 내용을 담은 결론 제91호를 발표했습니다.
정치국 91-KL/TW 결론은 다음과 같이 평가했습니다. 29호 결의안을 시행한 지 10년 만에 우리나라의 교육 및 훈련은 많은 중요한 성과를 거두었습니다. 정치국은 새로운 일반교육 프로그램을 지속적으로 완성하고 효과적으로 시행할 것을 요청했습니다. 교육 및 학습 방법을 혁신하여 교사와 학습자의 긍정성, 적극성, 창의성을 증진하고 학습자의 역량과 자질을 종합적으로 개발하는 데 중점을 두어야 합니다.
통일된 국민보통교육과정을 실시하고, 각 과목마다 1부 또는 여러 부의 교과서를 편찬하며, 교과서 편찬을 사회화한다. 9년제 의무교육을 실시한다.
진로지도와 관련하여 정치국은 고등학교 수준부터 청소년에 대한 진로지도를 강화하고, 전학을 촉진하고, 중학교와 고등학교 졸업 후 직업교육에 진입하는 학생 수를 늘리고, 지역 및 세계와 동등한 수준에 도달하기 위해 여러 직업교육기관, 훈련부문, 직업에 대한 투자와 발전에 주의를 기울일 것을 요청했습니다.
급여 정책과 관련하여 정치국의 결론은 교사의 급여가 행정 및 경력 급여 체계에서 최우선 순위를 차지하며 직무의 특성과 지역에 따라 추가 수당이 지급된다는 점을 명확히 밝혔습니다.
베트남 교육기관의 지역 및 세계 순위 향상
지난 몇 년간의 성과를 이어가며, 2024년에도 아시아 및 국제 고등교육기관 순위는 인상적인 상승세를 이어갔습니다. QS 랭킹 기관(영국 Quacquarelli Symonds)이 전 세계 1,751개 고등교육기관을 대상으로 발표한 자료에 따르면, 베트남의 고등교육기관은 10개로 전년 대비 2개 기관이 증가했습니다. 특히 하노이 국립대학교는 이번 순위에서 세계 325위(2024년 상위 781~790위 대비 456계단 상승), 아시아 51위, 베트남 1위를 기록하며 순위가 크게 상승했습니다.
2024년에 베트남은 QS 아시아 순위에 17개의 고등교육 기관을 포함하게 되며, 이 중 4개 대학이 상위 200위 안에 들게 됩니다.
베트남은 국제 대회에서 계속해서 두각을 나타내고 있습니다.
2024년 베트남은 지역 및 국제 올림픽 대회에 7개 학생 대표단을 파견하여 총 38명의 학생이 참가했습니다. 베트남 학생 대표단은 금메달 12개, 은메달 15개, 동메달 10개, 그리고 공로상 1개를 수상하며 뛰어난 성과를 거두었습니다. 이는 2023년 대비 금메달 4개, 은메달 3개가 증가한 수치입니다. 베트남 학생 대표단은 모두 높은 순위를 기록하며 세계 10위권의 자리를 유지했습니다. 많은 베트남 학생들이 상위권 성적을 거두었으며, 특히 실기 시험 점수가 전년 대비 상승했습니다.
2024년에는 미국에서 열린 국제 과학기술경진대회에 참가한 베트남 학생 대표단이 2등을 차지했습니다. 이는 2013년 이후 가장 높은 상입니다.
긍정적인 결과와 성과 외에도, 작년에도 교육 부문은 학교 부족, 교사 부족, 학교 폭력의 지속적 발생 등 혁신 과정에서의 어려움이자 과제로 남아 있었습니다.
교육 분야의 국제 통합 강화
작년 학년도에 전국에는 외국인 투자를 받은 사립 유치원 및 일반 교육 기관이 126개(전국 유치원 및 일반 교육 기관 총 수의 약 3.25%) 있었고 학생 수는 33,000명이 넘었습니다(그 중 약 17,850명의 학생이 외국인이었습니다). 베트남 투자 자본이 100%인 사립 유치원 및 일반 교육 기관은 166개였으며 모든 수준에서 외국인 투자 협력을 했습니다(전국 유치원 및 일반 교육 기관 총 수의 4.3%). 교육 및 훈련 분야의 양자 및 다자간 협력은 100개 이상의 국가, 영토 및 많은 명망 있는 국제 기관으로 확대되었습니다. 교육훈련부는 153개국과 16개의 교육 협력 문서를 협상, 서명 또는 서명을 위해 유관 당국에 제출했으며, 여기에는 정부 차원의 8개 국제 조약과 교육 기관과 지방 자치 단체 간 협력 활동을 구현하기 위한 기반 및 중요한 법적 통로인 8개의 국제 협정이 포함됩니다.
많은 어려움과 도전
전국적으로 여전히 심각한 교사 부족 현상이 나타나고 있습니다. 교육훈련부의 2023-2024학년도 업무 추진 결과 및 2024-2025학년도 방향과 중점 업무 보고서에 따르면, 2024년 4월 현재 전국 유치원 및 일반학교 각급 학교의 교사 부족 인원은 113,491명입니다. 각급 학교와 지역 사회경제적 여건이 서로 다르기 때문에, 각급 학교의 교사 1인당 비율은 교육훈련부가 정한 기준치보다 낮습니다.
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아직도 지역 사회에는 교사가 부족합니다. |
주된 이유는 업계에 대한 매력도가 여전히 제한적이라는 점, 교사 이직률이 여전히 높다는 점, 특정 과목 교사 확보가 여전히 부족하다는 점, 지역별 채용이 여전히 저조하다는 점입니다. 또한, 학생 수 증가로 학급 수가 늘어나 교사 수요 증가로 이어지고 있습니다. 지역별 전략적 차원에서 교사 수요를 계획하고 예측하는 것이 현실과 일치하지 않고, 인구 변동, 지역 간 대규모 노동 이동, 그리고 규칙 없는 노동력 이동 등이 있습니다.
학교와 학습 장비 부족
교육훈련부 평가에 따르면, 학교, 시설, 교육 장비 네트워크는 확대되었지만, 규모화 및 교육 질 향상이라는 요구를 충족하지 못하고 있으며, 특히 소수민족 및 산악 지역 일부 학교에서 이러한 현상이 두드러집니다. 통합되지 않은 교실 수는 여전히 높습니다(전국 교실의 약 15.5%가 통합되지 않음). 전국적으로 교육 장비에 대한 규정된 기준을 충족하는 비율은 50%를 약간 넘는 수준으로 매우 낮습니다. 산업단지 개발 계획은 근로자 자녀를 위한 학교 및 교실 시스템 개발 계획과 일치하지 않습니다. 지방의 최소 교육 장비 조달은 여전히 더디고 많은 어려움과 장애에 직면하여 일반 교육 기관의 교수 학습 조직에 영향을 미치고 있습니다.
일부 지자체에서는 어려운 경제 상황과 투자 자본의 부족으로 인해 학교 시설 개선과 추가 교육 장비 구매에 투자할 적절한 지방 예산을 배정하지 못했습니다.
학교 폭력 사건은 계속해서 발생하고 있습니다.
학교 폭력은 "알려지고, 매우 고통스럽고, 끊임없이 거론되는" 문제이지만, 여전히 끊임없이 발생하며 학생들과 사회에 고통을 안겨주고 있습니다. 교육부는 현재까지 2024년 발생한 학교 폭력 사건에 대한 자료를 발표하지 않았지만, 돌이켜보면 학교에서 학교 폭력이 여전히 끊임없이 발생하고 있음을 알 수 있습니다. 예를 들어, 탄호아(Thanh Hoa)의 11학년 여학생이 폭력배에게 구타당해 경추가 골절되었습니다. 깐토(Can Tho)의 학생들은 의자를 이용해 친구들을 때렸습니다. 닥농(Dak Nong)의 학생들은 충돌로 인해 여학생 두 명이 중상을 입었습니다.
출처: https://tienphong.vn/dau-an-kho-khan-thach-thuc-cua-nganh-giao-duc-nam-2024-post1704618.tpo
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