1학년 이전에 가르치는 것은 비과학적이다

태국 교육부 초등 교육 국장, 태국 교육훈련부 태국 교육훈련부 초등교육국장

타이 반 타이 박사는 다음과 같이 단언했습니다. 일부 지역에서 시행되고 있는 유치원 아동을 대상으로 1학년 커리큘럼(주로 쓰기와 계산 교육)에 따른 교육은 사회적으로 시급한 문제입니다. 1학년 교육과정 이전에 가르치는 것은 비과학적이어서 1학년 수업을 구성하는 데 어려움을 초래합니다. 왜냐하면 그렇게 하면 아이들이 주관적이 되고, 1학년에 진입할 때 학습에 대한 관심이 감소하며, 특히 교사의 교수 방법이 좋지 않을 경우 아이의 심리 발달에 부정적인 영향을 미치기 때문입니다.

1학년이 끝나면 아이들은 유창하게 읽고 쓸 수 있게 됩니다.

그러면 교육훈련부는 이 상황을 바로잡기 위해 어떤 지시를 내렸습니까, 선생님?

교육훈련부는 과외수업 및 학습을 규제하는 통지문 제17호 등의 문서를 발행했습니다. 교육훈련부 장관의 초등학교 1학년 과정 이전의 수업 상황을 바로잡기 위한 지침 제2325/CT-BGDDT호는 교육훈련부와 그 부처의 요구 사항을 명확히 규정하고 있습니다.

교육훈련부에 관하여, 교육훈련부는 계속해서 각 부처에 교육훈련부, 초등학교, 유치원에 지방자치단체 및 언론기관과 협력하여 선전을 실시하여 학부모와 사회가 1학년 과정 이전에 이루어지는 교육의 해로운 영향을 올바르게 인식하고, 어린이들이 1학년 과정 이전에 공부하지 않도록 지시할 것을 요청하고 있습니다. 교사는 1학년 프로그램 이전에 수업을 조직하거나 수업에 참여하는 것이 엄격히 금지되어 있습니다.

초등학교에서 1학년 프로그램 규정, 특히 교육 내용과 지식 및 기술 표준을 엄격히 이행하도록 지시합니다. 어떤 수업도 빼먹지 않고 첫 수업부터 모든 학생에게 가르치도록 하세요.

교육부는 또한 교육훈련부에 유치원, 초등학교 및 과외활동 시설의 관리를 강화하도록 지시하고, 1학년 교육과정 이전에는 절대 수업을 하지 않도록 요구했습니다.

교육훈련부는 1학년 교육과정에 대한 사전 교육을 전혀 요구하지 않습니다.

교육훈련부는 2018년 새로운 교양교육과정을 수립하면서, 어린이들이 1학년에 진학할 때 어려움을 겪지 않도록 돕고, 학부모가 더 안정감을 느낄 수 있도록 어떤 변화를 주었습니까?

초등학교, 특히 1학년 프로그램을 위한 2018년 일반교육 프로그램을 개발할 때, 프로그램 작성자는 5세 미취학 교육 프로그램을 신중하게 조사하여 두 프로그램 간의 연관성을 만들어야 했습니다. 이를 통해 미취학 프로그램을 마친 어린이가 전환 과정을 거치지 않고도 1학년 프로그램에 쉽게 접근할 수 있도록 했습니다. 교육부는 초등학교 헌장에서 5세 유치원부터 1학년까지의 학생에 대한 조정, 인수인계 및 수용에 대한 요건도 명시하고 있습니다.

프로그램 측면에서, 새로운 일반 교육 프로그램은 초등학교의 경우 하루 2회 수업이 필요하도록 설계되었기 때문에 부모들은 완전히 안심할 수 있습니다(2006년 프로그램은 하루 1회 수업이 필요함). 따라서 학교와 초등학교 교사는 학생들이 1학년 과정을 마칠 때 필요한 읽기와 쓰기 능력을 통합하고 요구 사항을 충족하도록 도울 시간이 더 많아지고, 학생들이 고학년으로 진학할 때 튼튼한 기초를 다지는 데 도움이 됩니다.

또한, 1학년 프로그램 과목에는 추가적인 체험 활동이 있어 학생들이 베트남어를 연습하고 연습하여 언어 능력을 개발할 수 있는 기회를 갖습니다. 특히, 2006년 프로그램과 비교했을 때 새 프로그램은 베트남어에 대한 주요 조정이 이루어졌으며, 연간 수업 시간이 350교시에서 420교시로 늘어나고, 일부 베트남어 과목의 수업 기간이 단축되었습니다. 이를 통해 학생들이 상위 학년으로 진급하기 전에 유창하게 읽고 쓸 수 있도록 돕는 것이 목표입니다. 이러한 변화로 인해 부모님들은 안심하시고, 1학년이 되기 전에 자녀를 공부하게 서두르지 않으셨으면 좋겠습니다. 서두르면 앞서 말씀드린 것처럼 오히려 역효과가 날 수 있습니다.

관찰 결과, 모든 학생이 1학년에 진학하기 전에 유치원 프로그램을 공부할 기회를 갖는 것은 아닙니다. 이러한 학생들이 불이익을 받지 않도록 교육훈련부에서 어떤 지침을 내리고 있는지 알려주시기 바랍니다.

교육부는 학년 일정을 결정할 때 항상 1학년 학생들이 다른 학년보다 최소 2주 일찍 학교로 돌아갈 수 있도록 허용합니다. 이 프로그램의 목적은 1학년 학생들이 새로운 학습 환경에 익숙해지도록 돕고, 유치원에서 초등학교로의 전환에 대한 정신적 준비를 하도록 돕는 것입니다.

5세 때 유치원에 다니지 않은 학생들을 위해, 현재 5세 유치원 아동을 위한 베트남어 강화 프로젝트가 진행 중이며, 이는 유치원에 다니지 않은 아동들이 1학년 진학에 필요한 기술을 습득할 수 있도록 돕기 위해 여름 방학 동안 시행됩니다. 교육훈련부는 또한 소수 민족 및 불우 지역 아동을 대상으로 1학년 진학 전 베트남어 학습 프로그램을 개발하고 있으며, 이 프로그램은 아동들이 1학년 진학 전에 약 80회 수업으로 진행됩니다. 이 프로그램은 모든 아동이 1학년 프로그램에 더욱 편리하게 진학할 수 있는 기회를 제공하기 위해 내년 9월에 발표될 예정입니다.

교육훈련부는 항상 1학년 학생들이 다른 학급보다 최소 2주 일찍 학교로 복귀할 수 있도록 허용합니다.

교사는 어떠한 동기로든 학생들을 비난하지 않습니다.

부모들이 걱정하는 것은 자녀가 1학년이 되기 전에 공부를 시키지 않으면 성적이 나빠지고, 선생님에게 꾸중을 듣고, 지식에 격차가 생겨서 상위 학급에서 공부를 계속할 수 없게 된다는 것입니다. 그렇다면 이러한 걱정은 타당한 것일까요?

교육훈련부는 초등학교 학생 전반과 특히 1학년 학생을 대상으로 한 시험 및 평가에 관한 새로운 규정을 발표하여 각 학생의 일일 진도를 동기부여하고 격려하며 인정하는 방향으로 나아가고 있습니다. 위에서 말씀드렸듯이, 디자인 프로그램은 하루 2회 진행되며, 수업 시간은 늘어나지만, 지식의 양은 늘어나지 않습니다. 따라서 교사는 학생들에게 올바른 자세로 앉는 방법, 펜을 잡는 방법, 공책을 놓는 방법, 읽고 쓰는 방법, 계산하는 방법을 단계별로 주의 깊고 철저하게 지도할 수 있는 시간이 더 많아지고, 학생들이 자신감을 느끼고 학습 활동을 즐길 수 있도록 돕습니다.

또한 교육부는 교사들에게 어떠한 상황이나 동기에서도 학생을 비교하거나 비판해서는 안 된다고 요구합니다. 초등학교는 규정에 따라 학년 초의 학생모집을 엄격히 시행합니다. 1학년 학생을 대상으로 입학 시험을 실시하지 마십시오.

대도시에서는 학부모들이 한 학급의 학생 수가 너무 많아서 교사가 각 학생에게 주의를 기울일 수 없다고 걱정합니다. 미리 공부하지 않으면 많은 학생들이 '뒤처지게' 됩니다. 이 상황에 대해 정부에서는 무엇이라고 말합니까?

교육훈련부는 2018년 일반교육 프로그램을 효과적으로 이행하여 학생들의 역량을 개발하고 초등학교 교사, 특히 초등학교 1학년 교사의 부담을 줄이기 위해, 교육훈련부가 지방의 유치원 및 초등학교 교육 시설 건설 계획에 관해 성, 시의 인민위원회에 적극적으로 조언할 책임이 있다는 요건을 항상 강조해 왔습니다. 일부 대도시의 인구밀도가 높아 학급당 학생 수가 규정을 초과하는 현상을 점차 극복하여 해당 지역 교육의 질 향상 요구를 충족합니다. 하지만 대규모 학급 규모를 이유로 업계 규정을 위반하거나, 학생들에게 사전에 프로그램을 공부하도록 강요하거나, 불법적인 과외 수업을 조직하는 등의 행위를 할 수는 없습니다.

1학년 교육과정 위반사항 사전 엄중 처리

교육훈련부는 교육훈련부서가 각급 당국 및 관련 기관과 협의하여 검사, 시험을 강화하고 법을 위반하는 교육기관, 조직 및 개인을 엄중히 처리할 것을 요구합니다. 유치원 교육과 관련된 교육 관리 기관, 교장 및 교사의 책임을 명확하게 정의합니다. 교장은 유치원 교육에 관한 위법행위에 대하여 규정에 따라 관리, 검사하고, 권한에 따라 엄격하고 신속하게 처리하거나, 담당기관에 처리하도록 요청할 책임이 있습니다.

교육훈련부 장관 지시는 또한 교육훈련부 감사원에 감사 조직을 총괄하고, 각급 교육 감사관이 1학년 교육과정에 앞서 감사와 점검을 실시하고, 교육법 위반 사항을 엄격히 처리하도록 지도, 감독하는 임무를 부여했습니다.

소스 링크: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-day-truoc-lop-1-la-phan-khoa-hoc-185230516125851005.htm