전 세계적 으로 컴퓨터 기반 시험은 고등학교부터 대학교, 직업 자격증부터 어학 시험까지 다양한 수준과 분야에 널리 도입되어 왔습니다. IELTS 컴퓨터 시험, TOEFL iBT, SAT, MOS(Microsoft Office Specialist), ICDL(International Computer Driving Licence) 등 국제 시험은 모두 엄격한 기준에 따라 체계적으로 운영되며, 결과 검증 시스템과 풍부하고 지속적으로 업데이트되는 시험 뱅크를 갖추고 있습니다. 베트남도 이러한 추세에서 벗어나지 못하고 있습니다.
학생들은 일찍부터 컴퓨터로 시험을 보는 것에 익숙해져야 합니다.
사진: 낫틴
그러나 종이 기반 시험에서 전국적인 컴퓨터 기반 시험으로 하룻밤 사이에 도약할 수는 없으므로 3단계로 구분된 로드맵이 필요합니다.
1단계(2025-2027): 디지털 기준을 충족하는 학교에서 소규모 시범 운영. 외국어, 정보기술, 수학, 물리, 화학 등 객관화되기 쉬운 과목에 집중. 학생들은 컴퓨터를 이용한 수업 중 시험과 기말고사에 익숙해집니다.
2단계(2028년~2030년): 우수한 IT 인프라를 갖춘 지역으로 확장합니다. 학생들이 학교 밖에서도 시험에 등록할 수 있는 독립적인 시험 센터를 통합합니다. 중앙 시험 은행 시스템 운영을 시작합니다.
3단계(2030년 이후): 고등학교 및 대입 시험에서 컴퓨터 기반 시험을 전국적으로 시행합니다. 이 시점에서 대부분의 학생들은 이 시스템에 익숙하며, 시스템은 완성되었고, 지역 간 데이터도 연결되어 있습니다. 교육훈련부는 평가 기준을 조정, 모니터링 및 개발하는 역할만 수행합니다.
컴퓨터 기반 시험은 종이 시험에 비해 탁월한 장점을 가지고 있습니다. 장점은 다음과 같습니다. 빠르고 정확하며 인적 자원을 절약할 수 있습니다. 자동 채점, 빠른 결과 출력, 오류 및 부정적인 결과 방지, 맞춤 시험 문제 제공, 각 응시자에게 개별 시험 코드가 제공되어 암기식 학습이나 편향된 학습을 방지할 수 있습니다. 보충 시험의 재구성이 용이하며, 문제가 있는 학생은 다음 라운드를 기다릴 필요 없이 쉽게 재시험을 볼 수 있습니다. 또한, 컴퓨터 기반 시험은 종이 시험지를 인쇄, 운반 및 보관하는 부담을 줄여줍니다. 이러한 형태의 시험은 응시자가 AI를 학습 지원 도구로 활용할 수 있도록 합니다.
하지만 재원 조달이나 동기화와 같은 어려움도 고려해야 합니다. 인프라 투자가 가장 큰 걸림돌이라는 점은 부인할 수 없습니다. 하지만 교육 에 드는 불필요한 비용(축제, 절차, 서류 작업 등)에 비하면 컴퓨터, 안정적인 네트워크, 시험 소프트웨어에 대한 투자는 지속 가능한 발전을 위한 투자입니다. 점수 경쟁 대신 평가 기술 혁신 경쟁으로 전환해야 합니다. 이와 함께 교사들의 시스템 활용 능력 향상, 표준화된 문제 제작 전문성 함양, 학부모와 학생 간 소통 확대를 통해 불안감을 줄이고 사회적 공감대를 형성해야 합니다.
컴퓨터 기반 시험으로의 전환은 선택이 아니라 불가피한 방향입니다. 이는 교육 현대화의 추세이며, 베트남이 국제 평가 기준에 점진적으로 편입될 수 있는 방법입니다. 하지만 다른 모든 개혁과 마찬가지로, 이 또한 신뢰, 현명한 로드맵, 집중적인 투자, 그리고 특히 지도자와 교사의 결단력이 필요합니다. 교육은 평가가 변화할 때 비로소 진정한 변화를 맞이합니다. 기술, 공정성, 투명성의 모든 장점을 갖춘 컴퓨터 기반 시험은 베트남 교육이 새로운 시대, 즉 디지털 시대의 스마트 교육으로 나아가도록 하는 원동력입니다.
출처: https://thanhnien.vn/de-xuat-3-giai-doan-thuc-hien-thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-18525070919265589.htm
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