공통점 찾기

한쪽만 노력하는 반면, 다른 쪽이 압력을 가하거나 서로에 대한 존중과 이해가 부족하면, 학생들을 훌륭한 사람으로 교육한다는 공동의 목표를 달성하기 어려울 것입니다.

선생님은 선생님이어야 하고, 학생은 학생이어야 합니다.

호치민시 교육훈련부 전 부국장인 응우옌 반 응아이 교사는 탄 니엔 기자와의 인터뷰에서 학교에서 상호 존중하는 분위기를 유지하려면 교사는 교사답게, 학생은 학생답게 행동해야 한다고 말했습니다.

2024-2025학년도에 학부모가 참여하는 딘티엔호앙 초등학교(호치민시 1군)의 개방형 수업입니다. 이는 학부모가 학교를 이해하고 학교와 더욱 긴밀한 관계를 맺는 데 도움이 되는 방법입니다.

학생들은 선생님을 존경합니다. 교사는 자신을 교사라고 생각해서 학생들에게 원하는 말을 다 할 수 없습니다. 교사는 학생과 대화할 때 모든 말과 몸짓을 고려해야 하며, 학생을 모욕하거나 꾸짖어서는 안 됩니다. 이것이 학생에 대한 존중입니다.

응아이 씨는 학부모의 관점에서 볼 때, 학생들의 가족도 예의 바르게 행동해야 하며, 학교를 존중하고, 교사를 존중해야 하며, 자녀가 학교에서 돌아와 학교에 대한 이야기를 하는 것을 듣지 말고, 진실도 모르고, 옳고 그름도 모른 채 학교에 가서 교사를 모욕하거나, 심지어 교사를 공격하거나, 소셜 네트워크에 검증되지 않은 부정적인 정보를 작성해서는 안 된다고 말했습니다.

교육의 투명성

빈탄구(HCMC)의 한 학생 학부모인 NV 씨는 교육 환경에서 학부모의 신뢰와 협조를 얻고, 학생들의 발달을 돕기 위한 교육 활동에 학교와 함께 하기 위해서는 학교가 정보를 공개하고 투명하게 공개해야 한다고 생각합니다. 학교 프로그램, 학교에서의 공동 교육 활동을 홍보하여 ​​학부모가 자녀가 공부하는 프로그램, 수업 계획, 효과 등을 이해하도록 하고, 이를 통해 자녀가 편리하게 등록할 수 있도록 합니다. 기숙사 식사의 품질과 식사 제공자를 홍보하고, 학부모가 학교 운영위원회 교사, 의료진, 서비스 직원과 협력하여 식품 안전을 보장할 수 있는 환경을 조성합니다.

최근 호치민시의 많은 공립학교에서는 학부모에게 교육의 질을 공개적이고 투명하게 전달하기 위해 오픈 하우스 행사를 열어 학부모를 초대해 학교 시설을 방문하고, 자녀와 함께 공부하고, 자녀와 함께 식사할 수 있도록 했습니다. 또한 이는 부모가 교사와 보모의 근무일을 관찰하고, 교사의 힘들고 무거운 업무에 대해 더 많은 공감을 얻는 방법이기도 합니다.

자녀가 19-5 시립 유치원(HCMC)에 다니는 Thai Thi Kim Anh 씨는 자녀가 공부를 시작한 지 겨우 2개월밖에 되지 않았지만, 다른 학부모들과 함께 학교에서 자녀의 여러 활동에 참여할 수 있었으며, 자녀가 어떻게 공부하고, 놀고, 먹는지 등을 관찰할 수 있었다고 말했습니다. "자녀가 다니는 학교에는 교실마다 카메라가 없지만, 개방적인 환경 덕분에 학부모들은 모두 안심하고 학교와 교사를 전적으로 신뢰합니다."라고 Kim Anh 씨는 말했습니다.

19-5 시립 유치원에 손주가 다니는 은퇴한 교사 응우옌 티 트라 마이 씨는 아침에 손녀와 함께 수업에 참석했을 때 두 가지를 매우 분명하게 보았다고 말했습니다. 하나는 유치원 교사들이 아이들을 가르치고 돌보고, 먹이를 주고, 울고 있는 아이들을 달래야 하며, 창의적인 사고를 하고 현대 정보 기술을 적용하여 아이들에게 흥미로운 수업을 제공해야 하기 때문에 매우 열심히 일한다는 것입니다. 두 번째는 유치원 선생님들의 따뜻한 마음과 아이들이 선생님을 향한 애정입니다.

마이 씨에 따르면, 교육이 투명해지고, 부모가 자녀와 함께 공부하고 놀 수 있는 많은 기회를 얻고, 교사와 교직원의 노고를 더 잘 이해하게 되면, 부모는 자녀 교육 및 보살핌에 있어 학교와 더 잘 협력할 수 있는 공유가 확실히 더 많아질 것입니다.

아이의 첫 학교는 가족입니다

호반탄 초등학교(호치민시 12군)의 전 교장인 응우옌 반 다이 탄 씨는 교사와 학생 모두에게 건강하고 행복한 학교 환경을 조성하는 역할은 교사에게만 있는 것이 아니라고 생각합니다. 부모의 책임은 필수적이고 매우 중요합니다.

"가정은 아이들이 태어나면서부터 도덕성과 그 외 여러 자질을 배우고 훈련받는 첫 번째 교육 환경입니다. 가정에서 조부모와 부모는 자녀에게 예의 바르고, 어른과 아이 사이를 존중하며, 형제자매와 잘 지내도록 가르칩니다. 조부모와 부모는 또한 자녀가 따라야 할 모범을 보여야 합니다. 길을 걸을 때의 작은 행동에서부터 사회생활의 다른 상호작용에 이르기까지, 아이들이 이러한 작은 행동에서 모범을 보여야 합니다. 아이들이 이러한 작은 행동에서 모범을 보이면 점차 예의 바르고, 효도하며, 차분하고, 온화하게 행동하는 법을 배우게 되고, 학교에 가면 선생님을 존경하는 법도 배우게 됩니다."라고 탄 씨는 말했습니다.

딘티엔호앙 초등학교(호치민시 1군) 교장인 쩐티투흐엉 여사는 현재 단지 지식을 가르치는 것만으로도 교사들이 매우 열심히 노력해야 한다고 말했습니다. 교사는 강의에 주의를 기울이고, 전문적 지식을 향상시키고, 점점 높아지는 요구에 부응해야 하며, 인공지능이 빠르게 발전하는 시대에 적응해야 합니다. 게다가 교사는 학생들의 도덕 교육에도 책임이 있습니다. 각 어린이가 서로 다른 성격을 가지고 있다는 점을 고려하면 이는 간단하지 않습니다. 어떤 아이들은 집에서는 부모에게 버릇없이 자라나고, 학교에서는 선생님과 학교 직원들에게 부적절한 태도를 보입니다...

초등학교 교사는 학생들을 가르치고, 학교 활동에서 학생들을 돌보고 지도합니다.

흐엉 씨에 따르면, 학교와 교사들은 자녀를 교육하면서 부모와의 교제, 공유, 이해를 진심으로 바란다고 합니다. 가족, 학교, 사회가 모두 같은 교육 목표를 공유하기 때문입니다. 즉, 어린이를 돌보고 좋은 사람, 유용한 시민으로 성장시키는 것입니다.

또한, 안전하고 건강한 교육 환경을 조성하기 위해서는 학생 학부모의 발언과 행동을 공정하게 다루는 것이 필요하다는 의견도 있습니다.

7구(호치민시)의 한 관리자는 교사와 학교 직원이 학부모와의 소통, 직업 윤리 등의 문제를 위반할 경우 교육 부문에서 공무원법, 교육법 등의 법률에 따라 해당 교사를 처리할 것이라고 말했습니다. 교사를 모욕하거나 소셜 네트워크에 교사에 대한 거짓된 글을 쓰거나 말하는 부모는 결국 게시물을 삭제하거나 한두 마디의 사과만 하는데, 이는 만족스럽지 않고 교사에 대한 공정하지 못한 처사입니다.

학부모와 소통하는 방법에 대한 교사 및 학교 직원 교육

이는 최근 호치민시의 많은 학교에서 진행된 활동입니다. 학년 초에 학교에서는 교육 전문가의 지원을 받아 내부 교육 세션을 구성하여 관리자, 교사, 학교 직원이 학부모와 소통하는 방법을 알 수 있도록 합니다. 학부모의 피드백과 기여를 인정하는 방법을 아는 것은 학교의 수용성, 존중, 그리고 경청하려는 의지를 보여줍니다. 전문가에 따르면, 호치민시 공립학교의 장점은 학교, 가정, 사회가 아이들을 좋은 사람으로 교육한다는 공통된 목표를 가지고 있다는 것입니다.

"헬리콥터" 부모의 압력만이 아니다

우리 교사들은 자녀의 학습과 학교 및 일상생활에서의 친구 사귀기를 통제하고, 끊임없이 상기시키고, 방해하는 부모를 "헬리콥터" 부모라고 부릅니다. 요즘 교사들은 그런 부모들로부터 압박을 받을 뿐만 아니라, 다른 많은 압박에도 직면하고 있다는 점이 주목할 만합니다. 학생들에게 수업료부터 건강보험, 상해보험까지 보험료 납부를 독려하는 등 비전문적인 업무로 과부하가 걸립니다. 산업 운동으로 넘쳐나다…

농촌 지역에서는 많은 동료들이 수업 시간이 끝나면 밭으로 가서 채소밭과 논을 가꾸고 추가 수입을 얻어야 합니다. 선생님들은 시장에 갈 때 매일 먹을 음식의 무게와 양을 측정해야 합니다. 교사들은 우리의 직업에 대한 헌신과 사랑을 담아 모든 수업에 즐거움과 의미를 불어넣고자 노력하지만, 우리 마음속에는 여전히 많은 걱정거리가 있습니다.

저는 모든 교사가 진정으로 행복한 근무 환경과 안정적인 삶을 누리기를 바랍니다. 학생들에게 즐거움과 행복을 선사하기 전에, 교사 자신이 행복할 수 있기를 바랍니다.

Le Tan Thoi (안장성 초모이구 응웬당선 중등학교 교사)

출처: https://thanhnien.vn/giao-vien-ap-luc-vi-phu-huynh-di-tim-tieng-noi-chung-185241205182201068.htm