10학년 시험 개혁.

2018년도 교양교육과정을 기반으로 한 시험이 시행된 첫 해인 만큼, 교사와 전문가들은 올해 시험 설계에 대해 많은 초기 의견과 제안을 제시했습니다.

T. 교과서 자료 분석 , 더 이상 에세이 문제를 "추측"하지 마세요

올해 10학년 입학시험을 치른 여러 성·시에서 예년과 달리 교과서 내용을 활용한 문학 시험 문제는 단 한 건도 출제되지 않았다.

호치민시 학생들은 오늘 아침 2025학년도 10학년 입학시험을 공식적으로 시작했으며, 이번 문학 시험에서는 처음으로 교과서 외의 자료가 출제되었습니다.

사진: 낫틴

하노이 에서는 이번 주말에 시험이 치러지지만, 교사와 학생 모두 교과서에서 익숙하고 반복적으로 공부했던 내용이 나오지 않을 것에 대비해 "준비"를 마쳤다고 입을 모으며, 시험에 어떤 문학 작품이 나올지 "추측"하는 현상을 없앴다고 말합니다.

하노이 탄찌구에 위치한 추반안 중학교의 쩐 탄 마이 선생님은 6학년부터 교사와 학생 모두에게 이 내용을 철저히 교육했다고 밝혔습니다. 6학년부터 실시되는 정기 시험은 교과서가 아닌 완전히 새로운 자료에서 출제됩니다. 교사들은 특정 작품에 대한 지식을 가르치는 대신, 학생들이 독해력을 키우고, 장르를 파악하고, 글의 내용, 주제, 메시지를 이해하는 능력을 기르도록 지도합니다.

빈푹성 에서 학생들이 10학년 시험을 마쳤습니다. 빈뚜엉현 응우옌티장 고등학교의 즈엉 칸 토안 선생님은 이번 문학 시험이 예년과 완전히 달랐다고 말했습니다. 예를 들어, 작문 영역(6점)은 두 문제로 구성되었습니다. 1번 문제(2점)는 교과서에 없는 지문을 바탕으로 약 200단어 분량의 문학적 논증 에세이를 작성하는 것이었습니다. 학생들은 독해력과 문학적 감상 능력을 활용하여 지문 전체를 개괄적으로 살펴본 후, 문제에 제시된 두 연의 내용과 예술적 특징을 간략하게 제시해야 했습니다.

2번 문제(4점)는 오늘날 학생들의 적극성이라는 중요한 사회적 문제에 대한 자신의 생각과 해결책을 제시하는 약 500단어 분량의 사회 논평 에세이를 작성하는 것입니다.

박장성에서 문학 시험은 교사와 학생 모두에게 실생활과 밀접한 관련이 있는 것으로 여겨졌습니다. 시험 자료는 교과서 밖에서 출제되었고, 교육적 가치 가 높았으며, 내용은 뚜엉 강과 박장성의 명소와 연관되어 있었습니다. 시험은 독해와 작문 두 부분으로 구성되었으며, 어휘, 문단 구성 기법, 작품의 의미 해석, 그리고 삶에서 두려움을 극복하는 방법에 대한 응시자의 관점 제시 등에 대한 문제가 출제되었습니다.

응에안 지역의 응이안 중학교(빈시) 김후엉 선생님은 시험이 어렵지 않았고 모의고사 구조와 거의 비슷했다고 언론에 전했습니다. 그러나 이번 시험은 학생들뿐만 아니라 교사들에게도 놀라움을 안겨주었습니다. 김후엉 선생님은 독해 부분에서 "전통 놀이 보존"에 대한 에세이 문제가 학생들이 문화에 대해 생각해 볼 수 있는 실질적인 질문이었다고 말했습니다. 이는 요즘 젊은 세대에게 부족한 부분이기도 합니다. 하지만 이 내용은 학생들과 교사 모두 예상하지 못했던 것이었습니다. 오랫동안 학교에서는 역사, 평화 이야기, 젊은 세대와 관련된 문제 등 현실과 관련된 사회 논평 주제를 주로 다뤄왔기 때문에, 예상치 못한 문제가 출제된 것은 학생들에게 어려움을 줄 수밖에 없었습니다.

수학 시험에서 실생활에 필요한 질문들을 이해하기

수학 과목의 경우, 올해 10학년 입학시험 공식 문제와 모의고사 모두 상당한 변화를 겪었습니다. 특히, 실생활과 관련된 문제들이 많이 포함되었습니다.

2025년 10학년 입학시험은 2018년 교양교육과정을 따르는 첫 번째 시험이 될 것입니다.

사진: 낫틴

예를 들어, 최근 박장(Bac Giang)에서 치러진 수학 시험에는 생태 관광지 입장료 계산, 텔레비전 송신탑 높이 계산, 학생 몸무게 통계 작성 등 실생활과 관련된 문제들이 여러 개 출제되었습니다. 박장시 칸투이 중학교(Canh Thuy Secondary School)의 수학 교사 루 티 미(Luu Thi My) 선생님은 단순히 공식을 정확하게 따르는 것만으로는 평가할 수 없지만, 수학적 응용 능력을 실생활에 적용하는 문제가 논리적 사고력을 평가하는 데 더 효과적이라고 생각합니다.

응에안성 빈시 당타이마이 중학교의 쩐손홍 교사는 이번 수학 시험이 교육과정 개혁, 시험 및 평가 방법의 혁신, 그리고 실용성 증대라는 취지를 잘 반영했다고 평가했습니다. 시험은 학생들의 수학적 능력뿐만 아니라 다른 일반적인 능력까지 평가했습니다. 특히, 대수, 기하, 확률 및 통계의 세 영역에 걸쳐 6개의 문제가 출제된 이번 시험은 실용적인 문제들이 훌륭했습니다. 이는 수학의 응용력을 보여주고 학생들이 실제적인 지식을 활용해야 함을 강조하며, 이전 시험들과 차별화되는 참신함을 보여주었습니다.

하노이에서는 하노이 교육훈련국에서 제공한 모의고사를 바탕으로, 호안끼엠구에 위치한 쭈엉즈엉 중학교의 팜 티 킴 후에 부교장 겸 수학 교사가 시험 문제 형식의 변화를 분석하고 시험 준비 요령을 제시했습니다. 후에 부교장은 특히 실생활에 유용한 수학 문제의 중요성을 강조했습니다. 올해 시험에는 은행 이자율, 전기 및 수도 요금, 인터넷 및 휴대전화 서비스 이용 전략, 택시 이용 요령 등 실생활과 관련된 문제가 출제될 가능성이 높다고 언급했습니다.

"하지만 이 문제는 어려운 유형은 아니니, 주의해서 문제를 꼼꼼히 읽으세요. 독해력을 키우고 문제의 핵심 키워드를 파악해서 접근 방식을 정해야 합니다." 휴 선생님은 학생들이 자신 있는 문제부터 먼저 풀도록 조언하며 이렇게 말했다.

학생들은 새롭게 개편된 10학년 시험 형식을 준비하고 있습니다.

사진: 낫틴

시험 문제 출제 방식 은 여전히 ​​학생들이 더 많은 공부를 하도록 요구한다.

팜 응옥 트엉 교육훈련부 차관은 29호 시행령에 따른 과외 및 보충 수업 관련 새로운 규정 시행을 지시하면서, 교육기관들이 학생들의 자질과 역량 개발을 위해 시험 및 평가 방법과 형식을 지속적으로 혁신해야 한다고 거듭 강조했습니다. 정기 및 중간고사, 초등학교 1학년 입학시험, 고등학교 10학년 입학시험은 학생들이 추가 수업에 참여하도록 부담을 주지 않으면서 2018년 일반교육과정의 필수 학습성과 일치하도록 설계되어야 합니다.

하지만 올해 시험 형식, 특히 대학 부속 특수 고등학교 입학 시험을 보면 과외 없이 10학년 시험을 통과할 수 있다는 기대가 완전히 실현되지는 않았음을 알 수 있다.

하노이의 한 대학 부속 특수 고등학교가 올해 수학 시험을 출제한 방식에 대해 베트남 교육과학연구소 소장인 레 안 빈 교수는 특수 시험 문제가 기본적으로 정교하게 설계되었고 난이도가 높아 우수한 "선별력"을 갖추고 있다고 평가했습니다. 그러나 그는 다음과 같은 "심각한 우려"도 표명했습니다. "시험 출제 방향을 조정하지 않으면 시험 준비가 부담이 되고, 기술적인 준비가 사고력과 동일시되는 학습 환경이 지속될 것입니다. 이러한 유형의 문제는 수학을 좋아하지만 체계적인 시험 준비 프로그램에 접근할 기회가 없었던 학생들보다는, 자연스러운 사고력을 가진 학생들에게 유리하게 작용할 것입니다. 특수 고등학교 입학 시험은 단순히 문제 풀이를 잘하는 학생을 선발하는 것이 아니라, 잠재력과 독립적인 사고력을 가진 학생을 발굴하는 것을 목표로 해야 합니다."

후에시 교육훈련국장인 응우옌 탄 씨는 과외에 대한 부담을 줄이기 위해 10학년 입학시험은 지나치게 어렵거나 까다롭지 않아야 하며, 교육과정의 필수 학습 목표에 부합해야 한다고 강조했습니다. 실제로 이러한 접근 방식을 적용한 결과, 시험 성적은 높은 순서부터 낮은 순서까지 나열되어 학생들이 스트레스를 받지 않고도 입학할 수 있는 것으로 나타났습니다.

고등학교에 입학하는 학생들에게 필요한 역량과 기술을 평가합니다.

2018년 일반 교육과정에 따라 처음으로 시행된 10학년 입학시험과 관련하여, 호치민시 교육훈련국 부국장인 응우옌 바오 꾸옥 씨는 해당 시험이 중학교 2학년, 특히 ​​8학년과 9학년 과정에서 요구되는 학습 성과에 중점을 두고 있다고 밝혔습니다. 시험 내용은 학생들이 고등학교 진학 시 필요한 지식과 기술을 갖추도록 돕는 것을 목표로 합니다.

궈 씨에 따르면, 문학 시험은 독해력과 작문 능력을 통합적으로 평가하도록 설계되었으며, 작문 부분의 내용은 독해 부분의 지문과 연관되어 있다고 합니다.

올해 수학 시험은 수학적 사고 및 추론, 문제 해결, 수학적 모델링과 같은 수학적 능력을 평가하는 것을 목표로 합니다.

영어 입학시험의 목표는 학생들의 암기된 문법과 어휘뿐 아니라, 특히 실생활 상황에서 언어 지식을 이해하고 적용하는 능력을 평가하는 것입니다. 40문항 중 2문항은 주어진 정보를 바탕으로 적절한 표현을 작성하는 신설문입니다. 이 신설문은 사전 주석을 읽고 언어 정보를 찾아 적용하는 능력을 평가합니다.

응우옌 바오 꾸옥 씨는 또한 새 교육과정에 따라 시험 문제의 지식 수준별 배분이 조정되어 지식 기반 및 이해력 문제의 비중이 줄어들고 응용 문제의 비중이 늘어났다고 밝혔습니다. 구체적으로, 2024년부터 시행되는 10학년 입학시험에서는 지식 기반 및 이해력 문제가 전체 문제의 70~75%를 차지하게 됩니다. 2025년부터는 지식 기반 및 이해력 문제의 비중이 60%로 줄어들고 응용 문제의 비중이 40%로 늘어날 예정입니다. 이러한 조정은 새 교육과정의 방향에 맞춰 학생들의 실질적인 응용 능력을 평가하기 위한 것입니다.

비치 탄

출처: https://thanhnien.vn/doi-moi-de-thi-lop-10-18525060519412046.htm