초등학교에 인공지능 도입: 빠르게 진행하되 확실하게

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교실에서 인식으로: 올바르고 달성 가능한 목표 설정

국립 디지털 기술 및 디지털 전환 연구소 소장인 호 득 탕 씨는 AI를 "빠르지만 확실하게" 학교에 도입하기 위해서는 전략적 비전과 실질적인 접근 방식을 결합한 체계적인 실행 로드맵이 필요하다고 말했습니다. 여러 선구적인 국가들의 사례를 살펴보면, AI는 단순한 도구가 아니라 새로운 학습 환경이며, 프로그램, 인력, 데이터 보안의 동시적 준비가 필요하다는 것을 알 수 있습니다.

초등학교에 AI를 도입하는 것은 프로그래밍 기법이나 알고리즘 교육에서 시작해서는 안 되며, 기본적인 인식과 기술적 사고력부터 시작해야 합니다. 특히, 학생들이 AI가 무엇인지 이해하고, 안전하게 사용하는 방법을 익히며, 기술과 상호작용할 때 창의적으로 사고할 수 있는 능력을 기르도록 도와야 합니다.

실제로 이 세 가지 역량을 달성하려면 새로운 과목을 만드는 것이 아니라, 기존 과목과 활동에 교묘하게 통합해야 합니다. 싱가포르의 모델이 대표적인 예입니다. 싱가포르는 2025년부터 AI를 기초 교육 프로그램에 통합하여 연간 5~10시간의 학습 시간으로 인지 기술, 디지털 윤리, 창의적 응용에 중점을 둘 예정입니다. 학생들은 프로그래밍을 할 필요가 없지만, 알고리즘 중심의 세상에서 질문하고, 탐구하고, 정보를 평가하는 법을 배우게 됩니다.

전문가들에 따르면 AI는 양날의 검입니다. 획기적인 가치를 창출할 수 있지만, 잘못 사용하면 위험을 초래할 수도 있습니다. 따라서 국립디지털기술·디지털전환연구소 소장은 교육 분야에 AI를 도입하는 것은 두 가지 필수적인 "안전 장벽"과 분리될 수 없다고 말했습니다.

첫 번째 장벽은 감독과 연령입니다. 초등학생들은 생성적 AI 도구, 특히 복잡한 시각적 또는 언어적 콘텐츠를 생성할 수 있는 도구에 자유롭게 접근할 수 없습니다. 모든 학습 활동은 교사의 지도와 통제 하에 학교 계정을 통해 진행되어야 합니다.

두 번째 장벽은 안전 도구입니다. 인공지능법 초안에서는 콘텐츠, 보안, 학생 데이터 보호 기능, 연령 적합성 등을 기준으로 관할 당국의 평가 및 인증을 받은 소프트웨어 및 AI 플랫폼 모음인 "화이트 리스트"를 구축할 것을 제안했습니다. 이 목록에 포함된 도구만 학교에 배포할 수 있습니다.

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국제적인 경험을 통해 똑똑하게 행동하는 법을 배우세요

어떤 기술도 교사를 대체할 수 없습니다. "AI를 학교에 도입하는 데 성공하는 열쇠는 소프트웨어가 아니라 그것을 사용하는 사람입니다." 따라서 지금 가장 시급한 과제는 교직원 교육입니다.

이 제안은 교사들을 위한 표준화된 AI 교육 프로그램의 조기 구축을 요구합니다. 이는 교사들에게 도구 사용법을 가르칠 뿐만 아니라, 기술의 본질, 교육에서의 적용 가능성, 그리고 윤리적 위험을 파악하는 방법을 이해하도록 돕기 위한 것입니다. 즉각적인 목표는 약 1,000명의 AI "핵심 교사" 네트워크를 구축하는 것입니다. 이들은 일반 교육 시스템 전반에 걸쳐 리더십을 발휘하고, 경험을 공유하며, 지식을 전파하도록 고도로 훈련된 사람들입니다.

에스토니아는 이 모델을 성공적으로 적용했습니다. 교사는 한 발 앞서 나가고 학생은 따라갑니다. 덕분에 이 작은 나라는 금세 유럽의 디지털 교육 모델이 되었습니다.

싱가포르는 안전과 책임감을 강조하는 짧고 실생활에 기반한 모듈을 선택했습니다. 에스토니아는 교사 연수와 모든 학교를 위한 통합 디지털 인프라 구축을 우선시했습니다.

한편, 한국은 경고의 메시지를 던집니다. 한국은 2025년까지 모든 교과서를 디지털 플랫폼으로 대체할 계획이었지만, 인프라 여건이 서로 다른 지역 간 불평등에 대한 우려로 인해 계획을 중단해야 했습니다. 이 교훈은 "빨리 달리는 것"이 "바로 가는 것"만큼 좋지 않을 때가 있다는 것을 보여줍니다.

미국은 AI 교육의 성공이 교육과정뿐 아니라 인프라에도 달려 있음을 분명히 보여주는 사례입니다. 연간 49억 달러의 예산을 투입하는 E-Rate 프로그램 덕분에 미국은 외딴 지역에 있는 학교를 포함한 모든 학교에 안정적인 인터넷 연결을 제공합니다. 이는 AI가 단순한 이론이 아닌 모든 학생에게 실질적인 도구가 될 수 있는 토대가 됩니다.

대량 배포 대신 18개월에서 24개월에 걸친 시범 로드맵을 제시하는 것이 필요하다는 것을 알 수 있습니다. 1단계에서는 학습 자료 개발, 도구 준비, 그리고 교사 교육에 중점을 둡니다. 이후, 인프라와 인적 자원 측면에서 유리한 조건을 갖춘 여러 지역에서 시범 운영을 거친 후, 이를 요약, 평가, 그리고 전국적으로 확산할 계획입니다. 이러한 접근 방식은 다른 지역들이 학습하고 각자의 특성에 맞게 적응할 수 있도록 돕는 모델을 구축하는 데 도움이 될 것입니다.

과학기술소통센터

출처: https://mst.gov.vn/dua-tri-tue-nhan-tao-vao-tieu-hoc-di-nhanh-nhung-phai-chac-197251020221532825.htm