비효율적인 작업을 대체합니다
영국의 옥스퍼드 초등학교 2학년 학급을 방문한 티나 파 교장은 게임이 커리큘럼에 도입된 이후 학급 분위기가 달라졌다는 것을 분명히 알아챘습니다.
"정말 많은 에너지를 느껴요. 아이들은 자신이 하는 일에 신이 나 있고, 교실에서는 항상 '가게'가 열려서 가격을 매기거나 변화를 모색하고 있어요. 아이들은 항상 함께 협력하고 있죠."라고 티나 파 교장은 말했다.
6~7세 아이들이 상상의 세계 에서 여전히 "바쁘다"는 것은 이상하게 보이지 않을 수 있습니다. 하지만 실제로 대부분의 초등학교에서는 이 나이대 아이들이 지식에 접근하는 방식이 그렇지 않습니다. 전문가들에 따르면, 놀이 기반 학습은 아이들이 자유롭게 움직이고, 친구들과 교류하고, 새로운 활동을 만들어낼 수 있도록 해줍니다.
아이들은 교사가 주도하는 활동을 통해 탐구할 수도 있습니다. 일반적으로 이러한 교육 방식은 유치원생에게만 적용됩니다. 나이가 많은 아이들은 주로 강의를 통해 지식을 전달받으며, 이때 아이들은 책상에 앉아 읽기와 쓰기에 집중해야 합니다.
옥스퍼드 초등학교 교장은 항상 교육 과정에서 놀이의 가치를 강조해 왔습니다. 처음에는 오팔(Opal)이라는 프로그램을 통해 아이들의 쉬는 시간에 놀이를 도입했습니다. 하지만 교사들이 놀이 기반 학습을 수업에 통합하자고 제안하자, 교장 티나 파(Tina Farr)는 국가 교육과정을 어떻게 적용할지 스스로 결정할 자유가 있음을 깨달았습니다.
티나 파는 "교육부 지침에 따르면 우리는 원하는 대로 하루 일과를 자유롭게 구성할 수 있다"고 말하며, 교사들은 아이들이 놀이를 통해 하는 일이라도 학습으로 인정할 것이라고 덧붙였다.
예를 들어, 교사는 파워포인트를 사용하여 아이들에게 돈과 수학을 설명할 수 있습니다. 그런 다음 수업 주제에 따른 게임으로 넘어갑니다. 이 방법은 일반적인 방법보다 계획이 덜 필요합니다.
처음에는 놀이 기반 학습 접근법이 옥스퍼드 초등학교 1학년과 2학년 학생들에게 적용되었습니다. 그 후, 티나 파 교장은 이 교수법을 다른 학년에도 적용하는 방안을 모색했습니다.
그녀는 이러한 교수법이 다른 비효율적인 교육 활동을 대체할 수 있다고 믿습니다. 현재 시스템 안에서도 할 수 있는 일은 많습니다. 만약 어떤 활동이 아이들의 건강한 발달에 적합하지 않다면, 우리는 왜 그 활동을 할까요?
5학년(9세와 10세) 아이들은 비좁은 교실에서 가만히 앉아 있기가 힘들어서, 티나 파(Tina Farr)는 교실 가구를 치우라고 지시했습니다. 옥스퍼드 초등학교 교장은 "아이들은 붐비는 교실에서 움직이는 것을 꺼리기 때문에 책상과 의자를 모두 치우고 아이들이 원하는 곳에 앉거나, 눕거나, 서 있을 수 있도록 했습니다. 거의 무료에 가까운 실험이었습니다."라고 말했습니다.
티나 파는 아이들을 위해 유아용 식탁과 의자를 마련해 주었습니다. "특히 예민한 학습자들에게는 즉각적인 효과가 있었습니다. 아이들은 공부할 장소와 방법을 자유롭게 선택할 수 있었습니다. 필요할 때는 허락 없이 자유롭게 움직일 수 있었습니다. 집중력에 어려움을 겪었던 학급이 이제 차분하고 집중하며 참여하게 되었습니다."라고 옥스퍼드 초등학교 교장은 말했습니다.
"책상에 꼭 앉지 않고도 어디든 앉아서 공부할 수 있어서 좌석이 유연해서 좋아요."라고 이 학교 5학년 학생 중 한 명이 말했다. "회전 의자는 소음도 적고, 수업 시간에 누구와 함께 앉을지 선택할 수 있어서 편안하고 생산적이에요."
한편, 해당 학교의 한 교사는 이렇게 말했습니다. "학생들의 자기 조절 능력이 크게 향상되었습니다. 훨씬 차분해졌고, 원하면 자기만의 공간을 가질 수 있게 되었습니다. 덕분에 학생들이 수업에 얼마나 진지하게 참여하는지 볼 기회가 더 많아졌습니다."
2025년 6월, 옥스퍼드 초등학교는 교육기준청(Ofsted)의 감사를 통과했습니다. "감사관들은 우리의 놀이 기반 학습을 정말 잘 이해해 주었습니다. 아무런 질문도 하지 않고 학교에 대한 훌륭한 보고서를 작성해 주었습니다."라고 패르 씨는 말했습니다.
건강 위기 해결
연구자들은 이전에도 아동의 신체적, 정신적 건강이 "점점 더 심각해지는 위기"에 대처하기 위해 학교에 놀이를 도입할 것을 촉구해 왔습니다. 이 제안은 교사들이 유아기뿐 아니라 모든 연령대에서 놀이 기반 학습을 가르치도록 하는 것입니다.
학교에서의 놀이 시간을 개선하기 위해 노력하는 단체인 오팔 플레이(Opal Play)의 이사인 마이클 폴렛은 어린이의 건강 문제는 삶의 모든 측면, 특히 학교에서 놀이에 초점을 맞추면 해결할 수 있다고 말했습니다.
현재 위기가 심화되고 있습니다. 많은 아이들이 건강하지 못하고, 이전에는 볼 수 없었던 규모의 정신 건강 문제로 고통받고 있습니다.
학교가 아이들이 경험하는 유일한 놀이라 할지라도, 그것은 아이들의 삶에 큰 변화를 가져올 수 있습니다. 어떤 학생들에게는 학교가 말 그대로 유일한 놀이이기도 합니다."라고 폴렛은 말했습니다.
오팔은 다양한 놀이 유형에 대한 교육을 제공하여 영국 초등학교의 놀이 시간을 개선하도록 지원합니다. 또한 아이들이 타이어, 밧줄, 모래와 같은 폐품을 활용한 놀이 활동과 옷차림을 포함한 다양한 재료를 활용하여 놀이하도록 돕는 데 중점을 두고 있습니다.
실제로 영국 학교들이 직면한 가장 큰 과제 중 하나는 교과 과정에서 놀이 시간을 줄여야 한다는 압력입니다. 유니버시티 칼리지 런던 교육 연구소의 2019년 보고서에 따르면, 지난 20년 동안 영국 학교의 쉬는 시간은 감소했으며, 고학년 학생들은 이전보다 매주 한 시간씩 더 많은 쉬는 시간을 잃었습니다.
따라서 폴렛 씨는 놀이를 교육과정에 통합하는 것의 중요성을 강조했습니다. "학교는 아이들의 산수 능력과 읽기 쓰기 능력에 중점을 둡니다. 하지만 놀이를 우선시하는 것이 왜 안 되겠습니까? 좋은 놀이는 아이들의 사회성 향상으로 이어집니다. 동시에 아이들을 더 행복하고 건강하게 만듭니다. 적어도 학교에서는 아이들에게 놀이 시간이라는 시간이 있습니다."라고 폴렛 씨는 말했습니다.
2023년, 노동당 의원 킴 리드비터는 사람들의 건강을 유지하기 위해 행복에 대한 더 폭넓은 이해를 촉구하는 보고서를 발표했습니다. 이 보고서는 또한 삶의 모든 측면에서 아동의 놀 권리를 더 잘 보호할 것을 촉구했습니다.
또한 정부는 지방자치단체 차원에서 놀이터에 더 많은 예산을 투자할 것을 권고합니다. 보고서는 또한 놀이를 2010년 평등법(Equality Act 2010)의 보호 요소로 포함할 것을 권고합니다. 이 보고서는 어린이 놀이 공간에 대해 심리학자, 운동가, 개발자, 건축가들과 협의했습니다.
'시대에 뒤떨어진' 교육 시스템은 당장 바뀌어야 합니다. 세상은 변했습니다. 우리는 아이들이 놀이를 통해 배운다는 것을 보여주는 신경과학을 가지고 있습니다. 다른 교육 기관들도 이러한 접근 방식을 채택할 수 있습니다.
아이들의 참여 수준에 정말 놀랐습니다. 정말 놀라웠습니다. 우리 학교를 진보적이거나 괴짜라고 부르지 마세요. 우리는 국가 교육과정에 따라 교육을 제공하지만, 놀이를 통해 교육을 제공합니다. 옥스퍼드 초등학교 교장 티나 파
출처: https://giaoducthoidai.vn/dua-tro-choi-vao-lop-hoc-o-anh-giup-tre-hanh-phuc-hon-post741282.html
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