꽝남성에는 많은 영어 교육 센터가 있습니다. 학생 유치 경쟁은 교육의 질을 향상시키는 데 도움이 되지만, 동시에 관리가 엄격해지는 문제도 야기합니다.
최근 들어, 특히 땀끼 시를 비롯한 여러 지방에서는 사람들의 늘어나는 요구에 부응하기 위해 영어 센터가 활발하게 생겨났습니다.
두 개의 주요 센터에서 녹음됨
미사 영어 센터(땀끼시 레러이 64번지)는 2008년에 설립되었으며, 이 지역에서 가장 오래된 외국어 교육기관 중 하나입니다. 오랜 세월의 여정 끝에, 이 센터는 수준 높고 명망 있는 교육기관으로 자리매김하여 땀끼시와 인근 지역의 많은 학생들을 유치하고 있습니다.
미사 영어 센터 설립자인 도안 딘 치엔 씨는 센터 운영 초기 몇 년 동안 약 800명의 학생을 유치하며 많은 학생들을 유치했다고 밝혔습니다. 최근 땀끼 지역에 여러 센터가 설립되면서 시장 점유율이 분산되었고, 센터 규모도 줄어들어 현재 평균 학생 수는 250~270명 정도입니다.
갤럭시 영어 센터는 개원 11주년을 맞이했습니다. 여러 차례 주인이 바뀌었지만, 센터는 꾸준히 발전해 왔습니다. 현재 후인툭캉(Huynh Thuc Khang) 226번지에 있는 본관 외에도 땀끼(Tam Ky) 시 땀탕(Tam Thang) 마을에 두 번째 센터가 있습니다. 센터장 응우옌 민 땀(Nguyen Minh Tam) 씨에 따르면, 센터의 주요 대상은 미취학 아동과 초등학생, 중학생입니다. 현재 센터는 30명의 어린이가 있는 3개의 유치원 학급을 포함하여 약 250명의 학생을 교육하고 있습니다.
미사 영어 센터와 마찬가지로 갤럭시 영어 센터도 시 인민위원회의 계획에 따라 탐키가 지역 내 유치원과 미취학 아동들에게 영어를 가르치도록 선정했습니다. 동시에 갤럭시 영어 센터는 탐키 교육훈련부와 협력하여 학생들을 위한 영어 동아리 활동 등 교육 및 학습 활동을 정기적으로 조직합니다.
붐비다
땀끼 시는 현재 이 지역에서 가장 활기 넘치는 영어 교육 센터 시장으로 손꼽힙니다. 미사와 갤럭시라는 두 개의 영어 교육 센터 외에도 이 성도 중심 지역에는 19개의 영어 교육 센터가 각기 다른 시기에 설립되었으며, 그중 아마(2014년 설립), 포포두(2016년 설립), 예나(구 AEC, 2017년 설립), 에이미, 엘리(2019년 설립) 등 규모가 상당히 큰 센터들이 많은 학부모와 학생들의 관심을 끌고 있습니다.
영어 학습 센터가 많이 생기면 학습자에게 이롭습니다. 영어 학습 센터는 넓은 시설에 투자하고, 교육의 질을 개선하고, 수업료를 낮추는 등 학생을 유치하기 위해 경쟁해야 하기 때문입니다.
그러나 일부 사람들은 학생을 유치하기 위해 허위 광고를 포함한 불건전한 경쟁이 존재하며, 양만 늘리고 질은 무시한다고 믿습니다.
"센터를 많이 설립하면 사회의 요구를 더 잘 충족하고 질적 향상에도 기여할 것입니다. 하지만 고객을 유치하기 위해 꼼수를 쓰고, 학부모와 학생을 유치하기 위해 다른 센터를 험담하는 센터도 있습니다. 낡은 주택을 임대하거나 개조하는 센터도 있어 시설의 안전성을 보장할 수 없습니다. 이는 관리 기관의 관리, 점검, 감독이 절실히 필요합니다."라고 한 영어 센터 관계자는 말했습니다.
영어학원에서는 어떤 프로그램과 커리큘럼을 가르치는지, 어떤 교사진을 갖추고 있는지, 수업료는 얼마인지, 학원의 교육 목표는 고등학교와 어떻게 다른지 등은 부모와 학생들이 자녀를 유학시키기 전에 고민하는 사항입니다.
교과서, 외국인 교사
설문조사에 따르면, 오늘날 대부분의 영어 교육 센터는 교재를 사용하고, 특히 "외국어" 요소를 갖춘 교사진을 구성합니다. 원어민과 함께 영어를 배우는 것을 선호하는 대부분의 학부모와 학생들의 심리를 고려하면, 이는 학습자를 유치하는 중요한 기준 중 하나이며, 각 센터의 생존 요인으로도 여겨지기 때문입니다.
갤럭시 잉글리시 센터(Galaxy English Center)의 응우옌 민 탐(Nguyen Minh Tam) 원장에 따르면, 센터는 외국인 교사 채용에 매우 관심이 많으며, 현재 베트남 교사 12명 외에도 미국인 교사 1명, 프랑스어 교사 1명과 계약을 맺고 있습니다. 또한, 센터는 캠브리지와 맥밀런 교재를 사용하여 수업을 진행하고 있습니다.
한편, 미사 영어 센터장은 케임브리지 커리큘럼을 선택한 이유를 설명하며, 이 커리큘럼은 유럽 표준에 따른 국제 커리큘럼으로 많은 영어 센터에서 사용되고 있다고 밝혔습니다. 교사들은 이 커리큘럼을 바탕으로 수업 계획을 수립하고, 적절한 교육 프로그램을 배포하며, 교육훈련부에 보고하여 자격증 심사 및 연례 감사를 받게 됩니다.
저희 센터의 목표는 학생들이 영어를 듣고 말할 수 있도록 돕는 것입니다. 중학생 이상 학생들은 IELTS 또는 TOEIC 자격증 시험 준비라는 더 큰 목표를 세울 수 있습니다. 따라서 본 센터는 국제적인 커리큘럼 외에도 4명의 외국인 교사를 초빙하여 수업을 진행합니다.
선발 기준은 매우 엄격하며, 교육의 질과 전문성에 대한 헌신이라는 요건을 완벽하게 충족합니다. 미사는 서양 배낭여행객을 거부합니다." - 미사 영어 센터 설립자 도안 딘 치엔 씨가 말했습니다.
품질로 경쟁하다
일부 영어학원 대표들은 브랜드 인지도를 높이고 학습자를 유치하기 위해서는 교육 및 학습의 질을 향상시키는 것이 핵심이며, 경쟁력 있는 수업료는 부차적인 문제라고 주장합니다. 이전과 달리 이제 부모들은 자녀에게 영어를 가르칠 곳을 선택할 수 있게 되었고, 어떤 학원이든 질 좋은 수업을 제공하지 않는다면 곧 사라질 것이기 때문입니다.
센터의 실제 사례를 들어, 응우옌 민 탐 씨는 베트남에서 일하고 싶어하는 외국인 교사는 모든 필수 절차를 충족해야 하며, 가장 중요한 것은 충분한 전문 자격을 갖추는 것 외에도 수업에서 가르칠 수 있는 수준과 능력을 입증해야 한다고 말했습니다.
"외국인 교사의 월급은 3,500만 동(VND)이므로, 센터에서는 진정한 교육 역량을 갖춘 교사를 선발하기 위해 매우 신중하게 검토해야 합니다. 센터 자체 평가 외에도, 각 학부모에게 발송되는 학습 결과와 학생 평가를 통해 교사의 자격을 검증합니다."라고 탐 씨는 덧붙였습니다.
센터의 커리큘럼, 교수진, 수업 및 활동 구성은 학교와 매우 다릅니다. 호이안의 한 영어 센터 원장에 따르면, 학교의 학급당 학생 수는 평균 35~40명으로 상당히 많은 반면, 센터의 학급당 학생 수는 약 10~15명, 많게는 5~6명입니다. 이는 교수-학습의 효과를 높이는 데 도움이 되며, 특히 영어 학습에 가장 중요한 교사와 학생 간의 소통 능력을 향상시키는 데 도움이 됩니다.
또한, 이 센터는 다양한 학습 활동을 통합하고, 과외 활동을 강화하며, 아이들에게 공부에 대한 즐거움과 동기를 부여합니다. 이것이 많은 부모님들이 자녀를 영어 센터에 보내는 이유이기도 합니다.
탐키시, 탐응옥사에 거주하는 응우옌 티 뜨엉 비 학부모는 지난 5년 동안 매주 주말마다 정기적으로 자녀를 안쑤언 구역의 영어 센터에 데려가 공부시켰다고 말했습니다. 자녀는 초등학교 2학년 때부터 지금까지 중학교 7학년입니다.
"학교는 어휘와 문법에 중점을 두고, 그 중심에서 우리 아이는 외국인 선생님들과 배우고 소통할 수 있어요. 덕분에 아무것도 모르던 아이가 영어를 꽤 유창하게 구사하게 됐죠. 등하교가 조금 힘들긴 하지만, 가족 모두 아이의 학업 성취도가 점점 향상되는 모습에 만족하고 있어요."라고 비 씨는 말했습니다.
한편, 탐키시 안쑤언구에 거주하는 레광루 씨는 자녀를 갤럭시 영어센터에서 공부하게 한 이유에 대해, 여기서는 자녀가 외국인 교사와 50:50 비율로 공부할 수 있어 영어 발음 실력이 상당히 향상되었다고 말했습니다.
"학교와 비교하는 건 아니지만, 외국인 선생님과 함께 공부하고, 학생 수가 적고, 수업 내용이 듣기와 말하기 능력을 키워주는 등 좋은 학습 환경 덕분에 아이들의 영어 소통 능력과 자신감이 눈에 띄게 향상되었습니다. 그래서 저는 아이가 4살 때부터 지금까지 5학년까지 학교에 보냈어요." 루 선생님이 말했습니다.
영어 센터의 수업료는 각 센터별로 정해져 있으며, 한 조사에 따르면 각 과정(평균 3개월/과정)에 따라 200만 동(VND)에서 시작합니다. 미사 영어 센터의 수업료는 수준에 따라 월 50만 동에서 90만 동(VND) 사이입니다. 갤럭시 영어 센터는 분기별로 190만 동에서 270만 동(VND) 사이의 수업료를 책정합니다. 학부모 Le Quang Luu 씨는 외국인 교사와 함께 공부하고, 소규모 학급 규모이며, 학습 환경이 좋아서 이러한 수업료를 부담 없이 받아들일 수 있다고 말합니다.
땀끼는 꽝남 지역에서 "5세 아동에게 영어를 소개하는" 프로그램을 완전히 무료로 시행한 최초의 지역입니다. 모든 공립 유치원 시스템에 2년간 도입한 이후, 영어를 접하는 어린이의 수는 수천 명에 달했습니다.
2022-2023학년도 말, 탐키 시에서 "5세 아동을 위한 영어 배우기" 프로그램에 참여한 5세 아동의 수는 1,272명에 달했습니다. 지난 학년도에는 프로그램에 참여한 5세 아동의 수가 1,200명을 넘었습니다. 시행 2년차에는 학부모들의 관심이 더욱 높아졌습니다.
손까 유치원(딴탄구)에 다니는 아이의 친정엄마 찐티킴호앙 씨는 매일 오후 방과 후 아이를 데리러 가면 아이가 재잘거리고 집 안의 물건들을 가리키며 영어로 말한다고 말했습니다. "아이는 영어 수업이 끝날 때마다 매우 신이 납니다. 학교에서 하는 그룹 활동에도 더 자신감을 갖게 됐어요."라고 호앙 씨는 말했습니다.
이전에는 학교가 사회화라는 명목으로 자체적으로 영어 수업과 학습을 진행했기 때문에 가정 형편으로 인해 많은 아이들이 참여하지 못했습니다. 프로그램이 시작된 2021-2022학년도에는 공립 유치원과 어린이집에서 만 5세 아동 전원이 체계적인 영어 수업에 참여할 수 있도록 했습니다.
"프로그램을 시행한 지 2년이 지났고, 지금까지 이 프로그램은 일정한 성과를 거두었습니다. 보다 체계적인 조직, 수업 계획, 어린이를 위한 교육 방법이 프로그램 프레임워크로 통합되었습니다." - 탐키시 교육훈련부 부장 응웬 티 탐 히엔 여사가 공유했습니다.
땀끼시 공립학교의 5세 아동들은 매주 2회, 25분에서 35분 분량의 영어 수업을 받습니다. 이 프로그램은 수업의 50%를 외국인 교사가 진행하여 듣기와 말하기 활동을 지원합니다. 수업당 비용은 베트남 교사 2명과 함께하는 수업은 16만 동(VND)에서 외국인 교사 1명과 함께하는 수업은 30만 동(VND)이며, 시 예산으로 지원됩니다.
이전에는 도시 동부 지역 학교에서 유료 영어 교육 프로그램을 시행했을 때, 참여 등록률이 50~60%에 불과했습니다. 그러나 Tam Ky가 무료 영어 교육 프로그램을 시행하자 대부분의 학생들이 학교 교사뿐 아니라 학부모들의 동의와 지지를 얻었습니다.
[ 영상 ] - 외국인 선생님과 함께하는 영어 수업 :
땀끼 시 11개 유치원과 어린이집에서 "5세 어린이 영어 학습" 프로그램을 담당하는 AMY 영어 센터의 응우옌 티 노엔 원장에 따르면, 센터는 다양한 교수법을 접목하여 아이들이 영어에 대한 흥미를 쉽게 느끼고 영어에 대한 애정을 키울 수 있도록 항상 유연하고 신속하게 혁신하고 있습니다. 외국인 교사와 직접 소통함으로써 아이들은 영어에 흥미를 느끼고 빠르게 흡수하며, 수업 내용을 쉽게 기억합니다.
센터는 영어로 놀면서 배우는, 놀면서 배우는 학습법을 적용합니다. 교사는 아이들이 쉽게 기억할 수 있도록 실제 이미지를 활용한 어휘를 사용하고, 문장 패턴을 게임과 접목하여 아이들이 실생활에서 연습하고 적용할 수 있도록 돕습니다.
또한, 센터에서는 영어 노래를 통해 수업을 진행하고, 활기찬 분위기를 조성하기 위해 활기찬 바디 랭귀지를 사용합니다. 매 학기말에는 학습한 주제에 대한 어휘, 문장 패턴, 그리고 간단한 의사소통 문장을 평가하는 영상을 녹화하여 각 학생의 실력을 테스트하고 평가합니다.
응웬 티 노 엔(Nguyen Thi No En) 씨는 "센터는 매 학기마다 학교와 협력하여 '골든 벨을 울리자'와 같은 과외 영어 활동 및 경연 대회를 조직하여 학생들이 영어 재능을 보여줄 수 있는 건강하고 유용한 놀이터를 조성합니다."라고 말했습니다.
이 지역의 영어 센터는 어떻게 허가를 받고 운영됩니까? 특히 품질 측면에서 관리를 강화하기 위한 해결책은 무엇입니까? 꽝남 신문 기자들이 이 문제에 대해 교육훈련부 부국장인 풍 반 휘 씨와 인터뷰를 가졌습니다.
교육훈련부는 엄격하게 관리합니다
- 선생님, 규정에 따르면 교육훈련부는 영어교육센터 설립 및 운영 허가를 결정하는 지역 관리 기관입니다. 그렇다면 평가 및 허가 절차는 어떻게 진행됩니까?
- 풍 반 휘 씨:
외국어 센터의 조직, 운영 및 관리에 관한 규정은 정부령 제46호와 교육훈련부 시행규칙 제21호에 따라 시행됩니다. 구체적으로, 교육훈련부장은 센터 설립을 결정하고, 센터의 원장과 부원장을 승인하며, 센터 운영 허가를 결정하는 사람입니다.
이러한 결정을 내리기 전에 해당 부서는 센터 보고서를 기반으로 한 절차에 따라 관리 직원, 교사(정규직 및 초빙 강사), 시설(교실 수 및 면적, 조명 조건, 위생), 교과서, 학습 자료, 장비 등을 포함한 조건을 평가하기 위한 검사팀을 구성합니다.
센터는 교육훈련부에서 발행한 목록에 따라 자료를 활용하거나, 케임브리지 등 기존 교과서를 바탕으로 자료를 편찬합니다. 유치원 교육과정, 초등학교 및 중등학교 교육과정 등 관련 규정에 따라 교육 과정이 적절한가요?
교육훈련부는 운영 허가를 받은 후, 매년 센터 운영에 대한 점검, 감독 및 모니터링 계획을 발표할 예정입니다. 이와 동시에 운영 상황을 평가하고 기존 문제점과 어려움을 신속하게 해결하기 위해 예비 및 최종 검토와 교육을 주기적으로 실시할 예정입니다. 2022-2023학년도에는 도내 운영 센터의 50%를 점검하여 상황을 파악하고 오류를 시정할 계획입니다.
- 광남 지역뿐만 아니라 전국적으로 영어 센터에 대한 구체적인 규정이 없어 엄격한 관리가 부족하다는 의견이 있습니다. 이에 대한 의견은 어떠신가요?
- 풍 반 휘 씨:
교육훈련부는 꽝남성 내 모든 영어 센터를 규정에 따라 엄격하게 관리하고 있으며, 이는 서류 심사, 운영 허가 발급, 정기적인 점검, 모니터링 및 감독 계획을 통해 입증됩니다. 이를 통해 규정을 충족하지 못하거나 추가 요건이 필요한 경우, 또는 운영을 일시 중단하거나 중단하기로 결정한 사례를 적발할 수 있습니다. 실제로 과거 꽝남성 전체에서 21개 센터가 해산 또는 운영 중단되었고, 2개 센터는 허가를 받지 못했으며, 13개 센터는 운영을 일시 중단하여 교육훈련부의 관리 업무에 대한 확고한 의지를 보여주었습니다.
그러나 실제 점검 결과, 시설 미비, 규모 미비, 질적 저하, 불공정 경쟁 등의 문제점을 안고 있는 센터들이 여전히 존재하고 있습니다. 보건복지부는 즉시 시정 조치를 취하고 시정을 요구했습니다.
품질 평가 기준이 필요합니다
- 현재 도내 영어교육센터에서 수강하는 대상은 주로 유치원, 초·중·고등학생으로, 시험 없이 거의 가르치고 배우는 수준입니다. 따라서 수업의 질(점수나 자격증 등)을 평가하기 매우 어렵습니다. 그렇다면 운영기관은 어떤 기준으로 질을 평가하는 것일까요?
- 풍 반 휘 씨:
이전에는 교육훈련부에서 시험을 실시하고 영어 자격증을 발급하여 각 센터의 교육 및 학습 질을 평가하는 기반을 마련했습니다. 현재 센터는 학생들의 영어 의사소통 능력 향상을 위한 교육을 주로 제공하며, IELTS 또는 TOEIC 시험 대비를 위한 복습 세션도 운영하고 있습니다.
학교처럼 교육의 질을 평가하는 시험이나 테스트가 없기 때문에, 교육청은 센터들이 각 학부모와 연령 및 학년별 교육 결과물의 질에 대한 서약서에 서명하도록 요구합니다. 물론 이는 각 센터의 시험 및 평가와 수료증 발급에 불과하며, 품질에 대한 구체적인 규정이나 기준은 없습니다. 하지만 모든 센터는 브랜드 인지도를 높이고 학부모와 학생들 사이에서 명성을 쌓아야 합니다. 그렇지 않으면 누가 자녀를 학교에 보내겠습니까?
규정에 따르면, 본 센터는 학교처럼 학생들을 위한 영어 의사소통 연습과 학습자의 필요에 따른 시험 준비만을 통해 직접 입학 가점을 받거나 시험 면제를 받을 수 있도록 가르칠 수 없습니다. 영어를 포함한 새로운 교양 교육 프로그램은 매우 우수한 것으로 평가됩니다. 그러나 학교 프로그램은 교육훈련부의 교육과정 체계에 따른 기본 요건을 충족하는 반면, 본 센터의 학습은 학습자의 더욱 심화된 요구를 충족합니다.
- 그러한 현실을 고려할 때, 영어학원의 질을 평가하고 수업료 상한을 규제하여 더욱 엄격한 관리를 보장할 수 있는 구체적인 기준이 필요하다고 생각하십니까?
- 풍 반 휘 씨:
정부는 외국어 교육기관 운영에 관한 새로운 시행령을 마련 중이며, 관련 부처는 의견 제시에 참여할 예정입니다. 현실적으로 외국어 교육기관 운영에 여전히 몇 가지 문제점이 있는 것은 사실입니다. 제 생각에는 교수·학습의 질을 평가하기 위해서는 학습자와 사회의 헌신이나 신뢰가 아닌, 기준이나 어떤 형태의 성과라는 틀이 마련되어야 합니다. 시험은 없지만, 일정 기준 이상의 성과 조사를 통해 평가할 수 있습니다.
마찬가지로 현재 수업료 또한 각 센터에서 학부모와 협의하여 책정하기 때문에, 어떤 곳은 높고 어떤 곳은 낮습니다. 따라서 센터가 사회의 요구에 맞춰 수업료를 책정할 수 있도록 상한선을 정하고, 특히 도시민의 영어 학습 수요가 증가하는 상황에서 과도한 수업료 부과를 방지할 수 있도록 해야 합니다.
감사합니다!
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