직업교육, 세계로 뻗어나간다: 정책에서 실천적 질로

GD&TĐ - 고등교육 분야뿐만 아니라 직업교육(VET) 개선에 특별한 주의를 기울여 포괄적인 개혁을 실시합니다.

당 중앙위원회가 제14차 전국대표대회 결의안을 이행하기 위해 마련한 행동 강령 초안에서는 여러 직업 훈련 기관, 훈련 분야, 직업을 지역 및 세계 수준과 동등한 수준으로 발전시키는 과제를 제시했습니다.

교육 전문가에 따르면, 베트남의 직업 훈련 기관과 훈련 전문직이 지역 및 세계 와 동등한 수준에 도달하려면 각 훈련 기관에서 정책, 사회적 사고, 실행 단계까지 동기화가 필요합니다.

노동시장을 대책으로 삼아 전면적 개혁

호치민시 직업교육협회 부회장인 쩐 안 투안(Tran Anh Tuan) 씨는 베트남이 세계와 동등한 수준의 현대 교육 시스템을 구축하려면 두 가지 핵심 과제를 동시에 수행해야 한다고 말했습니다.

첫째, 대학 교육의 질을 향상시켜야 합니다. 규모뿐만 아니라 교육의 질, 과학 연구, 방법론 혁신, 기술 적용 측면에서도 개선이 필요합니다. 동시에 직업교육 시스템을 강력하게 발전시켜야 합니다.

단 선생은 직업교육이 핵심산업에 고도로 숙련된 인력을 공급하는 기둥이며, 국가 경제 발전의 요구를 직접 충족한다고 강조했습니다.

투안 씨는 새로운 맥락 속의 현대적 요소는 포괄적인 교육 개혁을 요구한다고 말합니다. 교육 과정은 기본 지식 전달을 넘어 학습자의 창의적 사고력, 문제 해결 능력, 팀워크 능력, 그리고 리더십 역량을 개발하는 데 중점을 두어야 합니다.

호치민시 직업교육협회 부회장인 Tran Anh Tuan 씨와 학생들.

그러나 교육이 해당 지역과 세계 수준에 도달하는 데 가장 중요한 열쇠는 노동 시장의 실제적 요구와 긴밀하게 연결되는 것입니다.

교육은 지역 및 세계 노동 시장의 요구에 직접적으로 연계되도록 설계되어야 합니다. 이를 위해서는 교육과정 설계, 인턴십 구성, 졸업 후 취업 기회 보장 등 모든 단계에서 기업 및 국제기구와의 실질적인 협력이 필요합니다.

베트남 직업 훈련 기관이 진정으로 새로운 도약을 이루기 위해서는 투안 씨는 구체적인 로드맵을 제시했습니다. 첫째, 시설과 장비에 대한 집중적인 투자와 국제 표준을 충족하는 훈련 프로그램 구축, 그리고 기술 동향에 따라 새로운 기술 습득을 지속적으로 강화하는 것이 필수적입니다.

다음은 국제 협력을 증진하는 것입니다. 이는 학생들이 선진 교육 시스템에서 학습할 수 있도록 도울 뿐만 아니라 전문 자격증을 표준화하는 데에도 도움이 됩니다. 국제적으로 인정받는 자격증을 취득해야만 베트남 근로자들이 지역 및 세계 여러 나라에서 자신 있게 일할 수 있습니다.

2025-2026학년도 개학식에 참석한 대학생들.

훈련 프로그램은 국제 노동 시장의 요구, 특히 정보 기술, 자동화, 재생 에너지와 같은 첨단 산업의 요구에 직접적으로 맞춰야 하며, 다른 국가에서 인적 자원이 부족한 직종에 대한 훈련도 포함되어야 합니다.

"베트남은 강력한 혁신 정책을 여러 차례 시행해 왔지만, 동시적 실행에는 여전히 많은 어려움이 있습니다. 장기적인 전략이 필요하며, 특히 교육 기관과 기업 간의 연계를 강조해야 합니다. 특히 첨단 기술 분야의 대기업과 협력하여 실제 수요에 맞는 교육 프로그램을 구축할 수 있도록 학교를 지원하는 구체적인 정책이 필요합니다."라고 투안 씨는 강조했습니다.

개발을 위한 지속 가능한 통합을 위한 4가지 기둥

위의 전략적 방향에 동의하며, 호아센 직업대학 교장인 레 티엔 휘(Le Thien Huy) 석사는 직업학교가 지역과 세계에서 입지를 굳건히 하기 위한 긍정적인 변화와 4대 핵심 로드맵을 제시했습니다.

후이 씨는 사회적 사고방식이 점차 변화하고 있다는 것이 좋은 징조라고 말했습니다. "12학년 졸업 후 반드시 대학 진학을 선택해야 한다"는 전통적인 관념이 긍정적인 변화를 보이기 시작했습니다. 실제로, 점점 더 많은 중학교(9학년) 졸업생들이 자신의 경력을 쌓기 위해 적극적으로 직업을 배우고 있습니다. 이는 직업학교의 "공급"이 발전하기 위한 중요한 "수요"입니다.

또한, 후이 씨는 구조적 변화를 지적했습니다. 즉, 대학의 관리 기능이 노동, 전쟁 상이군인, 사회부에서 교육훈련부로 이관되었다는 것입니다.

이러한 변화는 학교들이 세계로 나아가는 데 더욱 적극적으로 나서도록 만들 것입니다. 산업 인증, 직업 인증, 그리고 교육 품질 인증은 교육의 위상과 질을 향상시키는 핵심 요소 중 하나가 될 것입니다. 학교들은 품질을 보장하기 위해 국제 표준에 따라 프로그램 인증을 시작해야 할 것입니다.

응우옌탓탄 중학교에서의 실습 세션.

이러한 목표를 실현하기 위해, 후이 석사는 직업학교가 반드시 이행해야 할 네 가지 핵심 과제로 구성된 로드맵을 제안했습니다.

첫째, 훈련 및 인증 프로그램과 관련하여, 학교는 변화하는 훈련 프로그램 체계에 적극적으로 참여하고 지역 및 글로벌 인증 프로그램에 참여해야 합니다. 이는 훈련 프로그램이 기준을 충족하는지 확인하기 위한 필수적인 단계입니다. 또한, 학교는 해외 선진 프로그램을 적극적으로 업데이트하고 대체하며, 국제 직업학교와의 훈련 협력도 적극적으로 추진하고 있습니다.

둘째, 시설 및 인프라에 투자하는 것입니다. 이는 특히 직업 훈련의 핵심 가치 중 하나입니다. 좋은 직업 훈련은 장비, 실습실 등에 대한 투자를 필요로 하며, 국제 기준을 충족해야 합니다. 이러한 국제 기준은 각 산업군별로 매우 명확하고 구체적입니다.

셋째, 교원의 자질을 향상시키십시오. 앞으로 교사의 자질 향상은 학위만으로는 충분하지 않습니다. 현재는 대학 졸업만으로도 직업 훈련 자격을 얻을 수 있지만, 통합을 위해서는 교사의 역량이 진정으로 향상되어야 합니다. 즉, 전문성과 외국어 능력을 모두 향상시켜 해외 파트너와 협력하고 국제 프로그램을 가르칠 수 있어야 합니다.

자동차 기술 전공 대학생들이 실습을 하고 있다. 사진: M.Tung

넷째, 학생들의 취업률 확보. 이는 대학뿐만 아니라 직업학교가 지향해야 할 핵심 가치입니다. 학생들이 국제 기준을 충족하는 시설, 교수진, 그리고 프로그램을 갖춘 전문적인 환경에서 교육을 받을 때, 기업의 채용 요구를 충족할 수 있는 충분한 자격을 갖추게 됩니다. 이러한 취업률은 국제 통합 과정에서 학교의 입지를 평가하는 중요한 요소가 될 것입니다.

"사회적 사고방식의 변화와 명확한 정책 방향에 따라 베트남은 지역과 세계에서 충분히 경쟁력 있는 고도로 숙련된 인력을 성공적으로 양성할 수 있는 충분한 이유가 있습니다."라고 후이 씨는 단언했습니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/gdnn-vuon-tam-the-gioi-tu-chinh-sach-den-chat-luong-thuc-tien-post755126.html