교육훈련부가 3월 22일 오전 주최한 컨퍼런스에서 대학 대표가 고등교육기관의 강사 기준을 논의하고 있다 - 사진: VNT
교육훈련부가 2024년에 발표한 고등 교육 기관 기준에 따르면, 박사학위를 소지한 전임강사 비율이 박사과정을 양성하지 않는 대학의 경우 20% 이상, 2030년부터는 30% 이상이어야 하며, 박사과정을 양성하는 대학의 경우 40% 이상, 2030년부터는 50% 이상이어야 한다.
많은 의견은 이 기준이 학교, 특히 남부 지역의 대학에 큰 과제가 될 것이라고 말합니다.
통계에 따르면 현재 약 8만 5천 명의 대학 및 단과대학 강사가 있습니다. 이 중 박사 학위 소지자는 2만 6,800명에 불과하며, 이는 전체의 32%에 해당합니다.
그러나 북부 지역의 학교들은 남부 지역보다 박사 학위 소지자 비율이 높습니다. 중부 고원 지대와 메콩 삼각주 지역의 학교들은 박사 학위 소지자 비율이 매우 낮습니다.
박사학위를 소지한 강사뿐만 아니라 교수, 부교수, 석사 등 다른 직함이나 자격을 가진 강사도 남부 대학에서는 매우 낮습니다.
경제권 별로 살펴보면 전국은 6개 권역으로 이루어져 있습니다. 5개 권역의 교수, 부교수, 박사 학위 소지자 비율을 합산한 수치는 홍강 삼각주 지역과 일치하지 않습니다. 중부 고원 지대는 대학 수가 가장 적은 지역으로, 모든 급의 교수 비율이 최하위에 있습니다.
교수진 수를 살펴보면 홍강 삼각주 지역이 비중 면에서 압도적입니다. 베트남에서 가장 많은 대학이 위치한 지역이 홍강 삼각주 지역으로 전체 대학 수의 44.3%를 차지하기 때문입니다.
동남부 지역은 전국에서 두 번째로 많은 대학을 보유하고 있으며, 전체 대학의 18.4%를 차지합니다. 그러나 교수 직함을 가진 강사의 비율은 매우 다릅니다.
그래픽: MINH GIANG
홍강 삼각주 지역만 해도 전국 교수라는 직함을 가진 강사의 63% 이상을 차지합니다.
부교수 직함에서도 레드리버 델타 지역이 거의 60%를 차지합니다. 나머지 다섯 지역을 합친 비율은 같지 않습니다.
그래픽: MINH GIANG
박사 학위 과정도 마찬가지입니다. 홍강 삼각주가 50% 이상을 차지합니다.
그래픽: MINH GIANG
반면, 석사 수준에서는 지역 간 격차가 여전히 존재하지만 상위 수준만큼 크지는 않습니다.
그래픽: MINH GIANG
다른 지역에 비해 홍강 삼각주 지역의 석사 학위 소지자 비율은 낮지만, 여전히 전국에서 가장 높습니다. 다른 지역에서는 석사 학위 소지자 비율이 증가하고 있습니다.
따라서 고등교육기관의 기준에 비해, 많은 대학들은 여전히 박사학위를 소지한 전임강사의 비율에 대한 기준을 충족시키지 못하고 있습니다.
전국적으로 약 40%의 고등교육기관에서 정규교수 전체 중 박사학위를 소지한 강사의 비율이 20% 미만입니다.
하노이 과학기술대학교 부 반 옘(Vu Van Yem) 씨는 지난 2년 동안 많은 대학들이 박사 학위 소지자들을 모집하여 3억~5억 동(VND)을 지급하고 있으며, 이는 대학 교육 기준에 대한 회람을 따른 것으로 보인다고 말했습니다. 이는 바람직한 조치입니다. 하지만 이 기준은 남부 지역 대학들에게는 어려운 과제이며, 적절한 교직원 교육 전략을 수립해야 하는 부담이 있습니다.
5,500명 이상의 대학 출신 강사
교육훈련부의 2021-2022학년도 통계에 따르면, 대학에는 학사 학위 소지자 5,500명 이상의 강사가 있으며, 이는 전체 강사 수의 7.1%에 해당합니다. 이 수치는 2011년 최대 47%에 달했던 것과 비교하면 크게 감소한 수치입니다.
교수, 부교수라는 직함을 가진 강사의 비율도 2010년부터 현재까지 꾸준히 증가하여 약 6.6%에 이르렀습니다.
하지만 교육부는 교수(약 600명 이상)와 준교수(4,500명 이상) 자격을 갖춘 강사의 수는 여전히 부족하다고 평가했습니다.
교수진의 박사학위 소지율은 낮은 반면, 강의량은 너무 많아 강사의 학습과 발전이 제한됩니다.
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