하띤 교사들은 디지털 성적표 적용에 대해 무엇이라고 말합니까?

2025-2026학년도는 탁린 초등학교(탄센 구)에서 디지털 성적증명서를 도입한 두 번째 해입니다. 이 애플리케이션은 승인된 개인 및 기관의 전자 인증 서명을 통해 학생 기록을 디지털 환경에 저장하도록 설계되었습니다. 디지털 성적증명서는 학생 정보와 학습 및 훈련 결과를 완전하고 정확하게 저장할 수 있도록 보장하며, 동시에 일관성을 유지하고 배포 시 변경할 수 없습니다.

디지털 성적증명서 애플리케이션에서는 학생 정보가 학년별로 쉽게 저장되고 추출됩니다.

탁린 초등학교 2A1반 레 티 탐 선생님은 이렇게 말씀하셨습니다. "이전에는 동료들과 함께 종이 성적표에 점수를 입력하고 학생들의 의견을 적어주는 데 많은 시간을 허비해야 했습니다. 조금만 부주의해도 실수가 쉽게 발생할 수 있고, 오류를 지우는 행위는 성적표의 미관을 해칠 수 있습니다. 디지털 성적표를 도입한 후 이러한 제약이 사라졌습니다."

디지털 성적표를 도입하여 교사들에게 정규 점수, 중간고사 점수, 기말고사 점수를 기록하고, 학생들의 능력과 품행을 평가하는 업무를 수행할 수 있는 공유 계정을 제공합니다. 시스템은 자동으로 성적을 종합하고 평가합니다. 교사들은 성적표를 확인하고 서명만 하면 되며, 교장은 보관된 성적표를 승인하고 도장을 찍습니다.

학교에서 디지털 성적표를 사용하면 많은 이점이 있습니다. 특히 교사와 학교의 회계 업무 부담을 줄이는 데 도움이 되고, 종이 성적표를 사용할 때와 비교했을 때 시간과 비용을 절약할 수 있으며, 교사는 스마트 기기와 인터넷 연결만 있으면 어디서나 학생의 점수를 입력할 수 있습니다.

디지털 성적증명서는 교사가 서류 작업에 소요되는 시간을 절약하고 전문적인 업무에 집중할 수 있도록 도와줍니다.

레빈 중학교(탄센 구) 판티땀투 교장은 "2024-2025학년도에 디지털 성적표 시범 운영을 시작했습니다. 이 시행 과정을 통해 교사들이 수업에 집중할 수 있도록 시간을 절약하는 등 많은 실질적인 이점이 나타났습니다. 학교 측에서는 인쇄 비용 절감, 도서 관리, 편리한 보관 및 보존, 전문성 향상 등의 효과를 얻었습니다."라고 말했습니다.

"푹록 초등학교(퉁록 코뮌)는 매년 평균 800장이 넘는 종이 성적표를 처리해야 합니다. 담임 선생님은 하루에 35장의 성적표를 작성해야 합니다. 그러나 디지털 성적표로 전환한 이후 학년 중 기록 작성에 대한 부담이 크게 줄었습니다. 따라서 교사가 학급 성적표에 서명하는 데 약 5분이 걸리고, 교장이 5학년 24개 학급의 성적표에 서명하는 데 약 15~20분이 걸립니다."라고 푹록 초등학교(퉁록 코뮌) 교장 응우옌 뚜언 융은 말했습니다.

디지털 성적표를 처음부터 효과적으로 도입하기 위해 각 학교는 교육을 실시하고 교사들에게 각 단계별 운영 방법을 안내했습니다. 도입되지 않은 어려운 점이나 병목 현상에 대해서는 공급업체와 협의하여 기술 지원을 받았습니다.

2025-2026학년도에는 하띤성 초등학교의 100%가 디지털 성적증명서를 활용하게 됩니다.

최근 하띤성 교육훈련부는 시간과 비용을 절감하기 위해 관리 및 운영 과정에서 모든 관련 문서를 디지털화하는 데 주력해 왔습니다. 업계 디지털 전환 로드맵의 일환으로, 현재까지 초등학교 100%, 중학교 3곳, 고등학교 4곳, 직업교육훈련센터 3곳에서 디지털 성적증명서를 시범적으로 도입했습니다.

하띤성 교육훈련부 일반교육 국장인 다우 꽝 홍 씨는 디지털 성적증명서가 교육훈련 부문의 행정 개혁 및 디지털 전환 과제를 이행하는 데 중요한 해결책이라고 강조했습니다. 평가에 따르면, 현재 위 교육기관의 관리자와 교사 대부분이 디지털 성적증명서를 능숙하게 활용하고 있습니다. 교육훈련부는 또한 학교가 디지털 성적증명서를 효과적으로 활용할 수 있도록 정기적으로 정보를 업데이트하고 모니터링하며 전문적인 자문과 지원을 제공하고 있습니다.

교육훈련부 정보관리시스템과 연동하기 위해 기존 종이 성적표를 디지털 성적표로 대체하는 것은 오늘날 피할 수 없는 추세입니다. 그러나 이러한 장점에도 불구하고, 일부 학교는 디지털 성적표 도입 과정에서 여전히 어려움을 겪고 있습니다. 예를 들어, 시설, 정보기술 인프라, 소프트웨어 활용 능력 부족 등입니다. 따라서 교육훈련부는 관련 부서와의 협력을 통해 어려움을 신속히 해소하고 극복할 방안을 마련하여 도내에서 디지털 성적표가 널리 보급될 수 있는 여건을 조성하는 데 주력하고 있습니다.