하노이: 교사가 5가지 기준에 따른 수업 구성 방식으로 도시 내 우수 교사 1등상을 수상

동다 고등학교 수학 교사인 부티란 선생님이 2024~2025학년도 도시 우수 고등학교 교사 경연대회 결과를 평가하는 컨퍼런스에서 1등을 차지했습니다. 란 선생님 강의의 하이라이트는 학생들의 자질과 능력을 종합적으로 개발하려는 정신이 담긴 실용적인 지식 내용입니다.

Báo Đại biểu Nhân dân•17/04/2025

성공은 진지한 준비와 끊임없는 혁신과 창의성의 정신에서 비롯됩니다.

2025년 4월 초, 동다 고등학교 수학 교사인 부티란(Vu Thi Lan) 교사가 2024~2025학년도 도시 우수 고등학교 교사 경연대회 결과를 평가하는 컨퍼런스에서 1등을 차지했습니다.

“매우 기쁘고 자랑스럽고 깊이 감사드립니다.” 이는 란 여사가 검토 회의에서 자신의 이름이 발표된 순간 공유한 첫 마디였습니다. 그때, 그녀의 주변 동료들은 란 선생님의 얼굴이 행복과 결의로 빛나고 있고, 교직에 대한 열정이 결코 사라지지 않는다는 것을 알아챘습니다.

부티란 선생님은 2024-2025학년 하노이 시 우수 고등학교 교사 경연대회에서 1등을 수상했습니다. 사진: NVCC

란 씨는 이 상이 그녀의 끊임없는 노력에 대한 귀중한 인정이며, 동시에 그녀가 전문성을 키우고 개발하는 데 안전함을 느낄 수 있도록 물질적, 정신적 조건을 항상 조성해 온 학교 전체에 대한 선물이라고 말했습니다.

란 씨는 "이사회, 수학-IT 그룹 동료, 학교 교사, 학부모, 학생 등 이 여정 내내 저와 함께하고 영감을 주신 모든 분들께 감사드리고 싶습니다."라고 털어놓았습니다.

동다고등학교 교장인 쩐티빅홉 선생님이 부티란 선생님께 축하를 전했습니다. 사진: NVCC

대회 준비 여정을 시작하면서, 란 선생님은 우수 교사 대회에 참가하는 것이 그녀의 전문적 역량, 교육적 역량, 창의성, 2018년 교양 교육 과정에 대한 이해도를 5가지 기준에 따른 강의를 통해 입증할 수 있는 좋은 기회라고 생각했습니다.

첫째, 학생을 중심으로 학생들의 긍정성, 자기인식, 주도성, 창의적 사고를 촉진하는 방향으로 수업을 구성하고, 교사는 학생들이 스스로 지식을 발견 하고 습득할 수 있도록 활동을 구성합니다.

둘째, 학생들의 능력과 수학적 사고력을 개발하는 방향으로 수업을 구성하고, 개방형 질문을 설계하고, 이를 실습과 연결하고, 학생들이 스스로 문제를 해결할 수 있도록 안내하고, 학생들의 수학적 의사소통 능력을 증진시킵니다.

셋째 , 강의와 실제 문제를 연결하고, 강의를 삶과 연관시키며, 학생들이 수학을 실제에서 볼 수 있도록 돕고, 수학을 더 사랑하도록 돕습니다.

넷째 , 다양하고 창의적인 학습 활동을 구성하고, 수학 게임, 그룹 활동, 실습 상황을 통해 가르칩니다.

다섯째 , 적극적인 교육 기법을 적용하고, 특히 AI 기술(예: GPT Chat, AI Gamma...)을 학생들에게 활용하도록 지도하고, Geogebra, Sketchpad, Quizizz, Kahoot, Azota, Padlet...과 같은 소프트웨어를 사용하여 강의를 설계하고 수학을 학습하는 목적을 달성합니다.

Vu Thi Lan 선생님의 강의에서 가장 중요한 부분은 학생들이 직접 고안하고 플레이하면서 지식을 강화하는 실제 응용 프로그램과 게임에 대한 생생하고 매력적인 영상입니다. 사진: NVCC

부티란 선생님은 강의의 하이라이트는 실제 적용에 대한 생생하고 매력적인 영상과 학생들이 직접 설계하고 정리한 지식을 강화하는 게임이라고 말씀하셨습니다.

학생들은 골판지, 플라스틱 빨대, 나일론 등 재활용 재료를 사용하여 수업 지식과 관련된 생생하고 실제적인 모형을 직접 만들었습니다. 이러한 모델을 통해 학생들은 수업의 핵심 지식을 발견할 수 있습니다.

동시에 새로운 수업 계획은 교육훈련부의 요구 사항을 충족합니다.

수학에 대한 사랑을 전파하다 – 사고와 개성의 씨앗을 뿌리다

란 씨는 대회에 참여했기 때문에 그런 수업 계획을 세우지 않았다고 말했습니다. 이러한 계획은 그녀와 동다 고등학교의 수학 교사들에 의해 개발되어 최근 몇 년 동안 수업에 적용되었습니다.

부티란 선생님에 따르면, 2018년 일반교육 프로그램은 학생들의 자질과 능력을 종합적으로 개발하는 것을 목표로 합니다. 이러한 맥락에서 수학은 더 이상 단순히 지식을 전달하는 과목이 아니라, 학습자의 사고력 형성, 인격 형성, 실용적인 기술 개발에 핵심적인 역할을 합니다. 수학은 이 프로그램의 목표인 핵심 자질을 개발하는 데 이상적인 환경입니다.

2018년 교양교육 프로그램의 정신에 따라, Vu Thi Lan 선생님은 항상 수학과 현실을 연결하는 방법을 찾아 학생들이 삶 속의 문제 해결에 익숙해지도록 돕고 있습니다. 사진: NVCC

그녀는 매 강의에서 항상 수학과 현실을 연결하여 학생들이 추상적인 개념이 지출 계획, 물건 구매 시 할인 계산, 소규모 생산 프로젝트 만들기 등 삶의 문제를 해결하는 데 도움이 된다는 것을 알 수 있도록 노력합니다. 문제는 더 이상 종이 위에만 머물지 않고 교실 밖으로 나가 각 학생의 삶 속에 존재합니다.

란 선생님은 "잘 가르치는 것"에 그치지 않고 교실을 창의적인 공간으로 전환합니다. 학생들이 수학 게임을 하고, 모델을 디자인하고, 프로젝트를 진행하고, 위대한 수학자에 대한 이야기를 할 수 있는 곳입니다. 그녀는 학생들이 시도하고, 실수하고, 바로잡고, 빛날 수 있는 놀이터를 만들었습니다.

"저는 항상 학생들의 노력을 칭찬합니다. 아주 작은 노력이라도요."라고 Vu Thi Lan 선생님이 말했습니다.

학생들이 수학이 삶과 연결되어 있다는 것을 알게 되면 발견되고, 칭찬을 받고, 의미를 찾게 된다고 할 수 있습니다. 그들은 온 마음과 정신을 다해 수학을 배우게 됩니다.