학생들은 집 근처에서 공부할 수 있게 돼 부모들은 기쁘면서도 걱정스럽다.

학교 옆에 있지만 길에는 없는 집

DH 씨는 그녀의 집이 호아루 거리(하이바쯩 구)에 있고, 타이손 초등학교 바로 옆에 있다고 말했습니다. 그녀의 아이는 걸어서 학교에 갈 수 있지만, 병동별 입학 경로에 따르면, 그녀의 아이는 바 트리우 초등학교에서 올바른 경로로 공부해야 하며, 큰 길을 따라가야 하고, 더 멀리 가야 하며, 누군가가 그녀를 데리러 오고 내려줘야 합니다...

가족이 타이손 초등학교에서 공부하고 싶다면, 다른 학교로 전학을 신청하고, 거주 확인을 요청하고... 해당 학교에 충분한 학생이 등록될 때까지 기다린 후에야 다른 경우를 고려해야 합니다.

태모 3초등학교 학부모들, 2024년 자녀가 집 근처 학교에서 공부할 수 없어 불만

사진: 딘 휘

하노이 의 각 구에서는 유치원생, 1학년, 6학년 학생들이 집과 최대한 가까운 곳에서 공부할 수 있도록 노력했지만, 경로별 등록은 여전히 ​​많은 문제에 직면해 있습니다. 위에서 언급한 DH 씨 가족의 경우와 같습니다.

2024년 초등학교 입학 시즌에 수백 명의 학부모가 지원 서류를 가지고 타이모 3 초등학교(남투리엠 구)에 가서 학교를 "포위"하며 권리를 요구했던 일을 기억하시나요? 학교가 바로 옆에 있고 새 학년이 다가오고 있음에도 불구하고 자녀가 학교에 다닐 수 없다는 것이었습니다.

많은 부모들은 자기 집이 학교 바로 옆에 있지만, 등록 지역에 없거나 등록 정원이 초과되었다는 이유로 여전히 거절당했다고 말했습니다. 집에서 멀리 떨어진 학교에서 공부하는 것은 일을 해야 하고, 자녀를 일찍 학교에 데려가야 하는 가족에게 많은 어려움을 초래합니다. 게다가, 집에서 멀리 떨어진 학교에 가야 하는 초등학생들은 통학하는 동안 건강과 안전에 많은 잠재적 위험을 초래할 수도 있습니다.

하노이의 초등학교 입학 구역 문제는 오랫동안 학부모 포럼에서 뜨거운 감자였습니다. 학교 근처에 살지만 집에서 멀리 떨어진 학교에 배정되는 학생들의 상황은 교통에 많은 불편을 초래하여 어린이와 학부모 모두의 시간과 건강에 영향을 미칩니다. 많은 가족들은 심지어 자녀들에게 집에서 가장 가까운 학교에서 공부하게 하는 등 자연스러운 방법을 찾아야만 합니다.

하노이 교육훈련부 쩐 테 끄엉 국장은 "국경 지역에는 자신이 어느 등록 구역에 속하는지 파악하기 어려운 경우가 있습니다. 지난 몇 년간의 일화로, 잠자리에 들 때 "머리는 이 등록 구역에 있는데 발은 다른 등록 구역에 있는" 학생들이 있는 경우가 있었습니다."라고 말했습니다. 끄엉 국장은 학생들에게 더 유리한 환경을 조성하기 위해 지방 당국과 협의하여 유연한 용도 지역 계산을 시행해야 한다고 제안했습니다.

이러한 현실을 바탕으로 하노이 교육훈련부가 디지털 지도 위치 시스템에 따라 학생을 배정하여 배정할 것이라는 정보를 통해 학생들은 현재의 기계적 배정 대신 집 근처 학교에서 공부할 수 있게 되었고, 이는 특히 부모들의 관심과 기대를 불러일으켰습니다.

이것이 실현된다면 학생들은 가깝고 친숙한 환경에서 공부할 기회를 얻고, 이동 시간을 줄이고, 종합적인 개발 활동을 위한 시간을 더 많이 가질 수 있을 것입니다.

또한 도시 교통 압력을 줄이는 데에도 도움이 됩니다. 수천 명의 부모가 더 이상 자녀를 데리러 가거나 데려다주기 위해 먼 거리를 이동할 필요가 없어져 교통 체증을 줄이는 데 도움이 되었으며, 특히 퇴근 시간대에...

학교는 충분해야 하며, 질도 비슷해야 합니다.

수십 년 동안 하노이 교육 부문은 학군 간 학습 상황을 줄이기 위해 노력해 왔지만, 이 정책의 이행에 대한 평가는 없었습니다. 일부 학생들이 등록 정원 부족으로 인해 지정된 구역이 아닌 다른 구역에서 공부해야 하는 이유 외에도, 더 중요한 이유는 여전히 학교의 과부화 문제와 학교 간 교육의 질 불균형입니다.

수백 명의 학부모가 타이모 3초등학교를 "포위"한 사건으로 돌아가서, 집 근처에 사는 학생들이 학교에 다닐 수 없는 이유는 학교가 과부하 상태이고, 학교가 위치한 신도시 지역의 인구가 너무 빨리 늘어나서 학교의 조건이 실제 거주지인 학교 근처에 사는 학생들의 모든 요구를 충족시킬 수 없기 때문입니다.

또 다른 매우 중요한 이유는 시설과 교직원 측면에서 교육의 질이 학교마다 여전히 차이가 있는 반면, 아이들이 좋은 환경에서 공부하기를 바라는 것은 학부모와 학생 모두의 정당한 요구이기 때문입니다.

도이칸(바딘 구)에 사는 하 씨는 내년에는 아이가 6학년이 되는데, 입학 방식을 따라가면 질이 낮은 중학교에 보내야 하고, 가족은 아이를 사립학교에 보낼 여유가 없다고 말했습니다. 따라서 HA 씨는 자녀가 지역 내 다른 학교에서 공부하기를 바란다고 말했습니다. 아이를 직접 데려다주고 데려다줘야 하지만, 교육의 질이 좋으면 부모는 더 안정감을 느낄 것입니다.

하동구 교육훈련부장인 팜티레항 여사는 학생들이 집 근처 학교에서 공부하고, 그 학교에서 안전함을 느낄 수 있도록 하기 위한 장기적인 해결책은 교육 및 학습의 질과 시설에 동등하게 투자하여 학부모와 학생이 지역 밖이나 집에서 멀리 떨어진 학교에 다니지 않도록 하는 것이라고 말했습니다.

학교 구역 밖, 집에서 멀리 떨어진 곳에서의 학습을 제한하는 해결책에 대해 이야기하면서, 심리학 및 교육 과학 협회 부회장인 응우옌 통 람 박사는 학교 간의 질을 "규제"하는 것이 중요하다고 말하며, 한 학교는 양적으로 너무 혼잡하고 다른 학교는 등록 목표를 충족하지 못하는 상황을 피해야 한다고 말했습니다.

모든 학교의 시설과 교직원이 공통적인 수준의 교육의 질을 보장할 수 있는 요건을 갖추게 되면, '학교로 달려가 수업을 선택하는' 상황은 반드시 크게 줄어들 것입니다.

위치 시스템, 실제 거주지에 따른 입학

교육훈련부는 초등학교 입학에 지리정보시스템(GIS)을 구현하는 방안을 연구하고 있으며, 2026~2027학년도부터 적용될 예정입니다.

위치 기반 시스템을 통해 학생들은 실제 거주지 근처의 학교에서 공부할 수 있습니다. 이에 따라 학생들은 현재처럼 학과별로 학생을 등록하는 대신, 집 근처 학교에서 공부할 수 있게 됩니다. 이는 가족, 학생, 교사의 부담을 줄이는 데 도움이 될 것입니다.

(Tran The Cuong 하노이 교육훈련부 국장)

출처: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-duoc-hoc-gan-nha-phu-huynh-vua-mung-vua-lo-185250506205442858.htm