공립학교 학생들은 영어로 수학과 과학을 배웁니다.

2025년 9월 25일부터 시행되는 정부령 제222/2025/ND-CP호에 따라 베트남 일반교육과정을 시행하는 초등학교는 일부 과목, 교육활동 또는 일부 과목 및 교육활동의 내용을 외국어로 가르칠 수 있습니다.

호치민시에서는 지난 몇 년 동안 많은 공립 초등학교에서 영어 심화 과정이나 영어 통합 과정과 같은 프로그램을 시행하여 많은 수업과 교육 활동을 영어로 진행하고 있습니다.

영어 실력 향상을 위한 과학 지식 습득

2024-2025학년도에 호치민시 사이공동에 위치한 호아빈 초등학교 3학년에서 진행된 '오픈 하우스' 행사의 일환으로, 외국인 교사와 함께하는 영어-수학-실험 과학 프로그램의 일부인 영어 수학 수업을 참관했습니다. 이 학교의 영어 교사인 듀왈드 선생님과 푸옹 티 선생님은 학생들에게 곱셈을 가르쳤습니다. 2학년에서는 역시 영어 교사인 제레미아 루페 선생님과 훙 손 선생님이 도형과 기하학적 형태에 대해 가르쳤습니다. 학교 밖에서는 학생들이 실험 과학 활동을 통해 영어를 배우는 시간을 가졌습니다. 외국인 교사들의 설명을 들은 후, 학생들은 베이킹 소다, 주방 세제 등을 이용하여 화산 폭발을 모의하는 실험을 진행했습니다.

호치민시 탄딘동에 위치한 쩐칸두 초등학교 학생들이 영어로 진행되는 수학 및 과학 관련 재미있는 교육 활동에 참여하고 있습니다.

사진: 투이 항

8월 19일, 탄딘동에 위치한 트란 칸 두 초등학교에서 1학년 신입생들을 환영하는 개학 행사에서 학생들은 재미있는 영어 회화 코너를 운영하고, 외국인 교사들과 이야기를 나누고, 수수께끼를 푸는 등 즐거운 시간을 보냈습니다.

레 티 투 항 교장은 현재 수학과 과학 등의 과목을 영어로 가르치는 데에는 여러 가지 장점이 있다고 생각합니다. 첫째, 이는 정부 교육훈련부의 정책이자 지침입니다. 둘째, 학부모들의 지지가 있습니다. 항 교장에 따르면, 시설과 교직원 또한 이러한 교수법을 효과적이고 지속 가능하게 시행하는 데 중요한 요소입니다.

쩐 칸 두 초등학교에서는 영어로 진행되는 수학과 과학 수업에 각각 두 명의 교사가 배정됩니다. 한 명은 어학원에서 온 외국인 교사이고, 다른 한 명은 학교의 정규 영어 교사로 수업 보조 역할을 합니다. 어학원 교사들은 2주마다 학교와 함께 전문성 개발 회의에 참석해야 합니다.

동시에 항 씨는 학교가 교육 단위의 법적 서류를 꼼꼼히 확인해야 할 책임이 있다고 밝혔습니다. 외국인 교사는 대학 학위와 적절한 영어 교육 자격증과 같은 전문 자격을 갖춰야 합니다. 외국인 교사의 프로필은 교육훈련부의 평가를 거쳐 웹사이트에 최신 정보로 업데이트되어야 합니다.

지속가능한 발전을 위한 교사 문제 해결

탄니엔 신문 보도에 따르면, 호치민시 교육훈련국은 호치민시 중등학교에서 영어를 제2외국어로 단계적으로 도입하기 위한 로드맵을 두 단계에 걸쳐 마련했습니다. 1단계는 준비 및 시범 운영 단계로, 2025-2026학년도에 시행될 예정입니다. 2단계는 2027년부터 2030년까지 진행되며, 광범위한 시행, 평가, 그리고 계획대로 디지털 교실 운영이 포함될 것입니다.

YOUREORG 교육훈련기관의 학술 책임자인 레 호앙 퐁(Le Hoang Phong) 씨는 베트남 학교에서 영어를 제2외국어로 만들기 위한 로드맵에서 학생들이 초등학교 단계부터 영어로 교과목을 배우고 교육 활동에 참여하는 것이 필수적이라고 생각합니다. 그러나 이를 성공적으로 실행하기 위해서는 두 가지를 동시에 추진해야 합니다. 첫째, 각 초등학교의 정규 교직원을 표준화하고 재교육해야 합니다. 예를 들어, 정규 영어 교사는 수학, 과학과 같은 과목을 가르칠 수 있는 충분한 전문성을 갖추도록 연수 및 전문성 개발 교육을 받아야 합니다. 또한, 초등학교의 여러 과목을 가르치는 교사들도 학생들을 가르치기 위해 우수한 영어 실력을 갖춰야 합니다. 둘째, 기존 교직원의 연수 및 개발이 진행되는 동안 우수한 인재를 유치하고, 초빙 강사와 우수한 학생들을 교육에 참여시켜야 합니다.

"저는 호치민시의 많은 학교들이 하고 있는 것처럼 기초 과학, 기술 과목을 영어로 가르치고 점차 사회 과학 과목까지 확대하는 것을 강력히 지지합니다. 학생들이 영어로 수학 문제를 풀고, 실험을 하고, 발표를 할 때, 언어는 단순히 문법이나 독해력을 위한 도구가 아니라 사고력을 키우는 도구가 됩니다."라고 퐁 씨는 말했습니다.

사이공 호아빈 초등학교의 영어-실험 과학 프로그램에 참여하는 학생들.

사진: 투이 항

퐁 씨의 견해에 동의하며 호치민시 교육 관계자는 여러 아시아 국가의 경험을 바탕으로 영어로 효과적인 교육과 학습을 위해서는 단순히 협력 기관이 교사를 학교에 제공하는 것만으로는 부족하다고 지적했습니다. 가장 지속 가능한 접근 방식은 각 학교 내 교사의 자질을 평가하고 향상시키며, 교사 수준 향상을 위한 연수 및 전문성 개발 기회를 제공하는 것입니다. 동시에 정규 교직원이 영어로 수업을 가르칠 수 있도록 점진적으로 권한을 부여하는 정책과 인센티브 제도가 필요합니다. 이는 학생들의 교육비 부담을 줄이고, 우수한 인재를 발굴하며, 교직원들이 더욱 발전하도록 동기를 부여할 것입니다.

또한, 초기 단계에서 교사가 부족할 경우 협력 또는 방문 강사 형태로 교사를 초빙할 수 있습니다. 동시에 유럽 공통 참조 프레임워크(CEFR)와 호환되면서도 베트남 상황에 맞는 통일된 국가 외국어 능력 평가 체계가 필요합니다. 각 교육 단계마다 구체적인 학습 성과와 투명한 평가 도구가 마련되어야 합니다.

DOL English의 홍보 이사인 빈 산(Vinh San) 씨는 모든 교육 모델과 해결책에는 장단점이 있다고 생각합니다. 다양한 문제, 대상 그룹, 학습 환경에 맞는 단 하나의 해결책을 찾는 것은 쉽지 않습니다. 초등학교 수준에서 일부 과목을 영어로 가르치고 배우는 문제에 초점을 맞춰, 빈 산 씨는 베트남의 지성, 베트남 국민, 그리고 베트남 교사들이 외국어 교육 및 학습 문제를 해결할 수 있다고 믿습니다. 동시에 그는 과학 기술의 활용과 무료 온라인 학습 플랫폼이 학생들이 영어를 더 잘 배우는 데 기여하고 있다고 생각합니다.

호치민시의 통합 영어 프로그램 시행 10년.

2014년 호찌민시 인민위원회는 호찌민시 공립학교에서 "영어 및 베트남어 교육과정을 통합한 수학, 과학, 영어 교육" 프로젝트(통합 영어 프로그램)를 승인하는 결정 제5695호를 발표했습니다.

이 프로그램은 영국의 국가 교육과정을 베트남 교육훈련부의 영어, 수학, 과학 국가 표준과 통합합니다. 2024년 11월에 열린 프로젝트 5695 시행 10주년 기념 회의에서 발표된 보고서에 따르면, 통합 영어 프로그램은 2014-2015학년도부터 호치민시 18개 학교에서 600명의 학생을 대상으로 시행되었습니다. 2024-2025학년도에는 160개 이상의 학교에서 3만 명 이상의 학생들이 참여할 것으로 예상됩니다.

출처: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-truong-cong-hoc-toan-khoa-hoc-bang-tieng-anh-185250901194543802.htm