연구 그룹의 대표는 프로젝트 실행의 이유, 목표, 내용을 발표했습니다.

주제 그룹 대표 보고서에 따르면, 현재 교육은 4차 산업혁명 시대의 요구에 맞춰 학생들의 주도성과 창의성을 함양하고 자질과 역량을 함양할 수 있도록 콘텐츠와 교수법을 혁신해야 합니다. 환경 보호 교육은 학생들이 지속가능한 발전을 향한 자연 보호 의식, 올바른 태도, 그리고 긍정적인 행동을 함양하도록 돕는 핵심 과제입니다. 또한, 토착 지식과 과학적 지식을 결합함으로써 학생들이 문화와 환경에 대해 더욱 깊이 이해하고 실용적인 사고를 함양할 수 있도록 지원합니다. 특히 독특한 문화적, 생태적 정체성을 지닌 후에(Hue) 지역에서 이러한 교육이 적용될 때 그 의미가 더욱 큽니다.

본 주제 그룹은 5가지 내용과 과제를 연구하는 데 중점을 둘 것입니다. 특히, 후에 시 학생들을 위한 통합 환경보호 교육에서 토착 지식과 과학 지식을 결합하는 이론적 근거를 연구하고, 2021년부터 2025년까지 지역 내 일부 고등학교에서 환경보호 교육을 통합하는 방향으로 교육 조직을 구성하는 현 상황을 평가합니다. 본 주제는 후에 고등학교에서 환경보호 교육을 통합하는 방향으로 교육 조직을 구성하는 데 토착 지식과 과학 지식을 결합하는 솔루션 및 모델 체계를 제안합니다. 동시에, 이 모델들을 활용한 실험적 교육도 진행할 것입니다.

완성된 결과물은 이론 발전, 교수법 혁신, 학제간 연구 방향 제시, 그리고 환경 교육 인식 제고에 기여할 것입니다. 또한, 이 프로젝트의 결과는 환경 교육에 대한 인식 제고, 지속가능한 행동, 토착 지식의 보존 및 증진, 그리고 지역 교육 정책 발전에도 기여할 것입니다.

노스탤지어

출처: https://huengaynay.vn/kinh-te/khoa-hoc-cong-nghe/ket-hop-tri-thuc-ban-dia-voi-tri-thuc-khoa-hoc-trong-giao-duc-bao-ve-moi-truong-159892.html