순위가 단순한 숫자 이상일 때

많은 베트남 대학이 국제 순위에서 꾸준히 인정받고 있다는 사실은 학문적 역량이 향상되고 있음을 반영할 뿐만 아니라, 심층적인 자율성과 통합 과정이 효과적임을 보여줍니다.

이러한 전반적인 그림에서 반랑은 제도적 혁신, 디지털 전환, 사업 연계를 위한 노력을 대표하는 전형적인 사례이며, 당과 국가의 지속 가능한 교육 개발에 대한 주요 정책을 실현하는 데 기여하고 있습니다.

2025년 11월, Quacquarelli Symonds(QS)가 발표한 2026년 아시아 대학 순위는 베트남 고등교육에 있어 특별한 이정표를 세웠습니다. 반랑대학교는 아시아 지역에서 251위, 학문적 평판에서 199위를 차지했고, 베트남 대학 중 상위 5위를 차지했으며, 세계 1001~1200대 대학 그룹에 포함되었습니다.

반랑대학교는 QS 아시아 2026 순위에서 아시아 251위, 베트남 5위권 대학으로 선정되었습니다. 이는 자율성과 통합을 위한 반랑대학교의 노력을 입증하는 것입니다. (사진: 반랑대학교 웹사이트)

이러한 수치 뒤에는 대학의 노력뿐만 아니라 포괄적인 제도적 변혁 과정의 결과도 있습니다. 당과 국가의 "교육 및 훈련의 근본적이고 포괄적인 혁신"에 대한 주요 정책이 실행되어 왔고 지금도 실행되고 있으며, 베트남 고등 교육 시스템이 통합되고 지속 가능하게 발전하며 지역 지식 지도에서 그 역량을 확인할 수 있는 새로운 원동력이 되고 있습니다.

정책에서 실천으로의 교육 혁신

당중앙위원회 결의안 29-NQ/TW(2013)는 학습자의 역량과 자질을 종합적으로 개발하는 것을 목표로 베트남 교육 사상의 전환점을 열었습니다. 2025년까지 결의안 71-NQ/TW는 이러한 정신을 계승하여 교육기관의 완성, 대학 자율성 증진, 그리고 디지털 전환을 통한 국제 통합이라는 세 가지 핵심 목표를 강조합니다.

지금까지 대학의 자율성은 방향 설정 정책에서 운영 원칙으로 자리 잡았으며, 교육 기관이 재정, 인력, 프로그램 측면에서 주도적으로 행동하는 동시에 품질과 명성에 대한 책임을 질 수 있는 여건을 조성했습니다.

이러한 맥락에서 많은 베트남 대학, 특히 사립 대학들이 점차 자신들의 입장을 분명히 하고 있습니다. 반랑대학교는 국가가 장려하고 발전 방향을 제시하는 "자율성과 책임, 통합성과 질"이라는 정신을 명확하게 반영하는 대표적인 사례 중 하나입니다.

자율성과 통합, 정책 실현의 길

"대학 자율성"은 한때 주로 재정적인 측면에서 이해되었지만, 결의안 71호 시행을 통해 이 개념은 학문과 행정까지 확장되어 대학들이 질과 사회적 영향에 대한 책임을 다하면서 적극적으로 전략을 수립할 수 있도록 지원했습니다. 반랑대학교는 이러한 정신을 일찍부터 그리고 꾸준히 실천해 온 대학 중 하나입니다.

이러한 맥락에서 이 모델은 국가의 새로운 정책이 지향하는 "책임감과 연계된 자율성" 정신의 전형적인 사례가 되었습니다. 본교는 응용 교육 중심에서 사회적 영향에 초점을 맞춘 대학으로 발전하고 있습니다. 연구, 교육, 협력이 기업 및 지역 사회의 지속가능한 발전 요구와 긴밀히 연계되는 대학입니다.

본교는 양적 확장보다는 데이터와 성과를 통해 학문적 수준을 높이는 것을 선택했으며, 이는 연구 전략, 국제 출판, 그리고 학술 협력을 통해 명확히 드러납니다. 이러한 접근 방식은 혁신, 자기 책임, 그리고 실질적인 질적 발전을 강조하는 결의안 29호와 71호의 정신에 부합합니다.

영국의 Quacquarelli Symonds가 발표한 QS Asia 2026 순위에 따르면, 반랑대학교는 아시아 251~300대 주요 대학 중 하나로, 지역 연구 커뮤니티의 평가를 반영하는 지수인 "학술적 평판" 부문에서 199위를 차지했습니다.

타임스 고등교육(Times Higher Education)의 THE Impact Rankings 2025에 따르면, 반랑(Van Lang)은 지속 가능한 개발 부문에서 세계 601~800개 대학 중 하나로 선정되어 교육 및 연구를 유엔 지속가능개발목표(SDGs)와 연계하려는 노력을 입증했습니다. 이러한 지표는 단순히 학교의 위상을 높이는 데 그치지 않고, 베트남 교육 기관들이 질적인 측면에서, 그리고 데이터 측면에서 공평하게 경쟁할 수 있도록 자율성 정책이 효과적으로 시행되고 있음을 보여줍니다.

국제 통합의 여정 속 베트남 교육

자율성과 더불어 국제 통합은 대학 교육 발전 정책의 주요 축 중 하나입니다. 반랑대학교의 국제화 전략은 교육 협력에 그치지 않고, 연구 네트워크, 학기별 교환학생, 국제 인턴십, 그리고 베트남 내 다문화 학습 환경 구축으로까지 확장됩니다. 베트남 학생과 외국인 학생들은 함께 공부하고, 함께 창작하며, '반랑을 위한 목소리(Speak Up for Van Lang)'와 같은 프로그램에 참여합니다. 이러한 활동들은 경험적일 뿐만 아니라 개방적이고 다차원적인 교육 정신을 보여줍니다.

반랑대학교의 현실은 혁신과 기업 협력 과정이 학습자들에게 다양한 실무 경험을 제공하고 있음을 보여줍니다. 2024년 12월 투오이트레 신문에 따르면, 400명이 넘는 반랑대학교 학생들이 사립대학교와 중앙 언론사 간 최초의 공식 실습 모델인 "투오이트레 신문사 사무실에서의 학습" 프로그램에 참여했습니다. 이 프로그램을 통해 학생들은 실제 기자로서 활동하고, 전문적인 환경에서 정보를 검증하고 처리하는 방법을 배우게 됩니다.

반랑대학교와 뚜오이쩨신문사 간 연수 협력 협정 체결식 - "편집실 학습" 모델을 통해 학생들의 실무 경험을 지원합니다. (사진: 반랑대학교 홈페이지)

많은 강사와 학생들이 베트남 홍보 협회(VNPR)와 같은 기업 및 전문 협회와 함께 혁신 프로젝트에 참여하여 응용 능력, 비판적 사고, 그리고 전문적인 역량을 향상시키고 있습니다. 이러한 경험은 정책, 사람, 그리고 기술이 조화롭게 결합될 때만 혁신이 지속 가능하다는 것을 보여줍니다.

특히, 반랑대학교가 마이크로소프트로부터 "아시아의 대표적인 디지털 학교"로 선정되었고, HR Asia-Human Resources Asia Magazine(이 지역의 권위 있는 인사 전문지)에서 2025년 "아시아 최고의 근무 환경"으로 선정된 것은 베트남 사립학교가 디지털 전환을 적용하고 국가가 추진하는 방향, 즉 디지털 교육 개발, 교직원 역량 강화, 혁신 과정의 중심에 사람을 두는 방향에 맞춰 인간적인 환경을 구축할 수 있음을 보여주는 증거입니다.

그러나 이러한 발전과 함께 베트남 고등교육이 극복해야 할 과제도 많습니다. 교육의 질, 국제 출판물, 그리고 인재 유치를 위한 경쟁이 점점 더 치열해지고 있습니다. 특히 사립학교는 학문 발전과 재정적 지속가능성 사이에서 균형을 맞춰야 합니다.

일부 제도적 장벽에는 새로운 프로그램에 대한 복잡하고 긴 승인 절차, 등록 및 인증에 대한 규정의 빈번한 변경 등이 포함되며, 이로 인해 사회적, 사업적 요구에 맞춰 커리큘럼을 사전에 조정하기 어렵습니다.

반랑대학교 내부 설문조사에 따르면, 많은 학생들이 혁신적인 프로그램 덕분에 더욱 다차원적인 지식에 접근할 수 있게 되었지만, 비판적 사고와 디지털 기술에 대한 새로운 요구에 적응하는 데 여전히 어려움을 겪고 있다고 답했습니다. 일부 강사들은 자율성과 혁신 과정에서 교수법 개선에 더 많은 시간과 노력을 투자해야 하며, 특히 프로젝트 기반 학습 모델을 적용하거나 기술을 통합할 때 더욱 그렇다고 지적했습니다. 이러한 과제는 통합과 자율성 과정에서 직면해야 하는 본질적인 과제입니다.

평가 - 진짜 품질 거울

베트남 240개 이상의 고등교육기관 체계에서 사립대학이 아시아 251개 선도 교육기관 대열에 합류한 것은 교육과 인증, 그리고 학업 성취를 연계하는 지속적인 혁신 과정의 결과입니다. 이는 단일 대학의 성과일 뿐만 아니라, 베트남 교육이 "순위"를 자기 성찰, 자기 조정, 그리고 질적 향상의 도구로 여기는 전반적인 방향을 반영합니다.

QS가 아시아에서 학문적 평판 부문 199위를 차지한 것은 연구, 교육, 그리고 과학 협력에 대한 투자가 인정받고 있음을 보여주는 신호입니다. 이러한 지표는 최종 목적지가 아니라, 점점 더 심화되는 국제 경쟁과 통합의 맥락에서 고등교육 시스템의 내부 역량을 보여주는 "거울"입니다.

중요한 것은, 외부 평가 절차를 통해 베트남 대학, 특히 사립 대학들이 교육의 질을 핵심 척도로 삼아 투명성과 책임성을 중시하는 문화를 점차 형성하고 있다는 점입니다. 이러한 접근 방식은 거버넌스 모델을 데이터 중심의 독립적인 인증 및 지속 가능한 개발로 전환하려는 결의안 71의 목표와 일맥상통합니다.

국가 정책 가치와 비전

교육을 지속 가능한 개발의 기반으로 간주한다면, 베트남 대학이 이 지역에서 점차 부상하고 있다는 사실은 근본적이고 포괄적인 혁신 정책이 효과적이라는 분명한 증거입니다.

베트남 대학들이 국제 순위에서 좋은 성적을 거둔 것은 대학에 학문적, 재정적, 인적 자원에 대한 권한을 부여하고 사회에 책임을 지는 자율성 정책이 올바르다는 것을 보여줍니다.

반랑과 같은 사립학교의 부상은 교육의 사회화와 기회 균등 정책의 효과를 입증합니다. 사립학교는 우수한 인재 양성 역량 강화에 기여할 뿐만 아니라, 국가와 함께 국가 학문 경쟁력 향상에 기여하는 역할을 확고히 합니다. 실제로 반랑뿐만 아니라 호아센, FPT, 후텍 등 호찌민시의 다른 많은 사립학교들도 통합과 학문적 투명성을 확보하는 역량을 보여주며, 전환기에 베트남 고등교육의 새로운 모습을 만들어가는 데 기여하고 있습니다.

이러한 혁신적인 모델을 통해, 이러한 메커니즘이 진정으로 강화되고 학교가 투명성과 창의성을 발휘하도록 장려될 때, 베트남 교육 시스템은 스스로의 정체성을 통합하고 확립할 수 있는 힘을 형성할 수 있다는 교훈을 얻을 수 있습니다. 학교의 성공은, 전체적으로 볼 때, 개방적이고 인간적이며 지속 가능한 교육을 창출한다는 공동의 비전에 기여하는 것입니다.

국제 순위에서 한 걸음씩 나아갈 때마다 베트남 교육이 통합, 경쟁, 그리고 정체성 확립에 역량을 갖추고 있다는 믿음을 더욱 공고히 하는 계기가 됩니다. 또한, 정책이 올바른 방향으로 추진되고, 일관되게 시행되며, 실질적인 인센티브 메커니즘을 갖추고 있을 때, 그 결과는 단순히 수치로만 측정되는 것이 아니라 교육의 위상과 사회적 영향력으로도 측정될 수 있음을 보여줍니다.

반랑대학을 비롯한 많은 대학의 성과는 국가의 명예를 높이는 데 기여할 뿐만 아니라, 당과 국가의 교육 발전 정책이 올바른 방향으로 나아가고 있음을 확증해줍니다.

반랑대학교 전경 - 지속 가능한 발전과 국제 통합을 지향하는 사립 대학 모델. (사진: 반랑대학교 웹사이트)

반랑 교육 30년은 급격하게 변화하고 있는 베트남 교육 시스템의 전반적인 모습을 보여줍니다. 경영에서 행정으로, 양에서 질로, 폐쇄형에서 통합형으로, 이는 국가가 시작한 여정이며, 현재 여러 단계에서 실현되고 있습니다.

숫자 뒤에는 정신이 있습니다

반랑대학을 포함한 오늘날 베트남 대학들의 성공은 각 기관의 개별적인 성과보다는 정책의 가치를 증명합니다. 국제 순위는 최종 목적지가 아니라, 교육 시스템의 역량에 대한 자기 성찰, 자기 계발, 그리고 자기 확신의 과정에서 중요한 이정표입니다. 대학의 자율성, 제도적 혁신, 그리고 국제 통합 정책은 책임감, 투명성, 그리고 창의성을 바탕으로 실행될 때 옳고 실현 가능한 것으로 입증되고 있습니다. 더 중요한 것은, 선구적인 학교가 자율성과 통합 정책의 효과를 입증할 때, 그 성공은 다른 학교들이 계속해서 혁신하고 거버넌스 모델을 완성하도록 영감을 줄 것이라는 점입니다.

이러한 경험을 바탕으로, 베트남 고등교육의 발전 과정은 학교, 기업, 경영 기관이 서로 연결되고, 책임을 공유하며, 사회적 관행과 관련된 학습 환경, 창의적 연구, 인적 자원 교육 및 녹색 및 지속 가능한 개발 목표를 조성하는 동기적 생태계를 기반으로 이루어져야 합니다.

"대학-기업-국가" 생태계를 구축하는 것은 지식과 전문적 혁신을 확산할 뿐만 아니라, 공생과 포괄적 협력의 정신을 불러일으키며, 글로벌 통합과 경쟁 시대에 베트남 고등교육의 전반적인 강점을 최대한 활용합니다.

따라서 순위는 단지 숫자일 뿐이지만, 그 숫자 뒤에는 정신의 확신이 있습니다. 국가가 메커니즘을 만들고, 기관에 권한과 책임이 부여되고, 사회가 모니터링과 기록에 참여하면 베트남 교육은 완전히 평등하게 통합되어 지역 표준에 도달할 수 있습니다.

출처: https://vtcnews.vn/khi-xep-hang-khong-chi-la-con-so-ar986750.html