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순위가 단순한 숫자 이상의 의미를 가질 때.

반랑대학교의 이야기는 베트남 고등교육의 질적 향상에 있어 자율성, 통합, 혁신이라는 정신에 대한 폭넓은 시각을 제공합니다.

VTC NewsVTC News12/11/2025

베트남의 많은 대학들이 국제 순위에서 꾸준히 인정받고 있다는 사실은 학문적 역량의 향상을 반영할 뿐만 아니라 자율성 및 통합 심화 과정의 효과를 입증하는 것이기도 합니다.

이러한 전반적인 상황 속에서 반랑대학교는 기관 혁신, 디지털 전환, 기업과의 연계를 위한 노력을 보여주는 대표적인 사례로서, 당과 국가의 지속 가능한 교육 발전에 관한 주요 정책 실현에 기여하고 있습니다.

2025년 11월, 콰콰렐리 사이먼즈(QS)가 발표한 2026년 아시아 대학 순위는 베트남 고등 교육에 중요한 이정표가 되었습니다. 반랑대학교는 아시아 지역에서 251위, 학문적 명성 면에서는 199위를 기록하며 베트남 상위 5위권, 전 세계적 으로는 1001~1200위권에 이름을 올렸습니다.

반랑대학교는 QS 아시아 2026 순위에서 아시아 251위, 베트남 상위 5위권 대학으로 선정되었는데, 이는 자율성과 통합을 향한 대학의 노력을 입증하는 것입니다. (이미지: 반랑대학교 웹사이트)

반랑대학교는 QS 아시아 2026 순위에서 아시아 251위, 베트남 상위 5위권 대학으로 선정되었는데, 이는 자율성과 통합을 향한 대학의 노력을 입증하는 것입니다. (이미지: 반랑대학교 웹사이트)

이러한 수치 뒤에는 단 하나의 대학의 노력뿐 아니라, 당과 국가의 주요 정책인 "교육 및 훈련의 근본적이고 포괄적인 개혁"이 실행에 옮겨진 포괄적인 제도적 변화의 결과가 담겨 있습니다. 이는 베트남 고등 교육 시스템이 통합되고 지속 가능한 발전을 이루며 지역 지식 지도에서 그 역량을 강화하는 데 새로운 동력을 불어넣었습니다.

교육 개혁: 정책에서 실제 실행까지.

베트남 공산당 중앙위원회 결의안 29-NQ/TW(2013)는 학습자의 능력과 자질을 종합적으로 개발하는 것을 목표로 삼아 베트남 교육 사상에 전환점을 마련했습니다. 2025년까지의 목표를 제시한 결의안 71-NQ/TW는 이러한 정신을 계승하여 제도 완비, 대학 자율성 증진, 디지털 전환과 연계한 국제화라는 세 가지 핵심 과제를 강조했습니다.

대학 자율성은 이제 하나의 지도 원칙에서 운영 원칙으로 자리 잡았으며, 교육 기관이 재정, 인사, 교육 과정 측면에서 주도적인 역할을 수행하는 동시에 교육의 질과 명성에 대한 책임을 질 수 있도록 해줍니다.

이러한 맥락에서 많은 베트남 대학, 특히 사립 대학들이 점차 입지를 강화하고 있습니다. 반랑 대학은 그 대표적인 사례로, 국가가 장려하고 발전 방향으로 이끌고 있는 "자율성과 책임감, 통합과 질적 수준"이라는 정신을 명확히 반영하고 있습니다.

자율성과 통합: 정책 실현으로 가는 길.

과거에는 '대학 자율성'이 주로 재정적인 측면에서 이해되었지만, 결의안 71호의 시행을 통해 학문 및 거버넌스 영역까지 확대되어 대학들이 질적 수준과 사회적 영향력에 대한 책임을 다하면서 전략을 적극적으로 계획할 수 있게 되었습니다. 반 랑 대학교는 이러한 정신을 일관되게, 그리고 선제적으로 구현해 온 기관 중 하나입니다.

이러한 맥락에서 이 모델은 국가의 새로운 정책이 지향하는 "자율성과 책임감"이라는 정신을 구현하는 대표적인 사례가 됩니다. 응용 중심의 교육 방식에서 벗어나, 이 대학은 연구, 교육, 협력이 기업 및 지역 사회의 지속 가능한 발전 요구와 긴밀하게 연계된 사회적 영향력을 지닌 대학으로 발전하고 있습니다.

본 대학은 양적 확장을 통한 규모 확대를 택하는 대신, 연구 전략, 국제 학술지 발표, 그리고 학술 협력을 통해 분명하게 드러나는 사실과 결과로 학문적 수준을 높이는 데 주력하고 있습니다. 이러한 접근 방식은 혁신, 책임감, 그리고 진정한 질적 발전을 강조하는 유엔 결의안 29호와 71호의 정신과 일맥상통합니다.

영국 Quacquarelli Symonds가 발표한 QS 아시아 2026 순위에 따르면, 반랑 대학교는 아시아 상위 251~300위권 대학에 속하며, 지역 연구 커뮤니티의 평가를 반영하는 지표인 "학술적 명성" 부문에서 199위를 기록했습니다.

앞서 타임스 하이어 에듀케이션(Times Higher Education)의 THE 임팩트 랭킹 2025에서 반랑대학교는 지속가능발전 부문에서 전 세계 601~800위권에 이름을 올리며 유엔 지속가능발전목표(SDGs)에 부합하는 교육 및 연구 활동을 펼치기 위한 노력을 인정받았습니다. 이러한 성과는 대학의 우수성을 입증할 뿐만 아니라, 자율성 정책이 효과적으로 작동하여 베트남 교육기관들이 질적 우수성과 데이터 기반 투명성을 바탕으로 공정한 경쟁을 펼칠 수 있도록 지원하고 있음을 보여줍니다.

베트남 교육, 국제 통합의 길로 나아가다.

자율성과 더불어 국제적 통합은 고등교육 발전 정책의 주요 기둥 중 하나입니다. 반랑대학교의 국제화 전략은 협력 교육에 그치지 않고 연구 네트워크, 학기 교환, 해외 인턴십, 그리고 베트남 내 다문화 학습 환경 조성에까지 확장됩니다. 베트남 학생과 외국 학생들은 '반랑대학교를 위해 목소리를 내자(Speak Up for Van Lang)'와 같은 프로그램을 통해 함께 배우고, 창작하고, 참여하며, 이러한 활동들은 단순한 체험 학습을 넘어 개방적이고 다면적인 교육 정신을 반영합니다.

반랑대학교의 현실은 혁신과 기업 협력 과정이 학생들에게 많은 실질적인 경험을 제공하고 있음을 보여줍니다. 투오이 트레 신문(2024년 12월호)에 따르면, 400명이 넘는 반랑대학교 학생들이 "투오이 트레 신문사 편집부 학습" 프로그램에 참여했습니다. 이는 사립대학교와 중앙 언론사 간의 첫 번째 공식 실무 교육 모델로, 학생들이 실제 기자처럼 일하며 전문적인 환경에서 정보를 검증하고 처리하는 방법을 배울 수 있도록 지원했습니다.

반랑대학교와 투오이 트레 신문사 간의 교육 협력 협정 체결식 - '뉴스룸 현장 학습' 모델을 통해 학생들이 실질적인 직업 경험을 쌓을 수 있도록 지원합니다. (사진: 반랑대학교 웹사이트)

반랑대학교와 투오이 트레 신문사 간의 교육 협력 협정 체결식 - '뉴스룸 현장 학습' 모델을 통해 학생들이 실질적인 직업 경험을 쌓을 수 있도록 지원합니다. (사진: 반랑대학교 웹사이트)

많은 교수진과 학생들이 기업 및 VNPR(베트남 홍보 협회)과 같은 전문 협회와 함께 혁신 프로젝트에 참여함으로써 응용 능력, 비판적 사고력 및 전문 기술을 향상시키고 있습니다. 이러한 경험은 정책, 사람, 기술이 조화롭게 결합될 때 비로소 변화가 지속 가능하다는 것을 보여줍니다.

특히, 반랑대학교가 마이크로소프트로부터 "아시아의 대표적인 디지털 학교"로 선정되고, 아시아 최고의 인적 자원 전문 잡지인 HR Asia-Human Resources Asia로부터 "2025년 아시아 최고의 직장"으로 선정된 것은 베트남의 사립 대학이 디지털 전환을 성공적으로 추진하고, 국가가 장려하는 방향, 즉 디지털 교육 발전, 교직원 역량 강화, 그리고 혁신 과정의 중심에 사람을 두는 데 발맞춰 인간 중심적인 환경을 조성할 수 있음을 보여주는 증거입니다.

하지만 이러한 발전과 더불어 베트남 고등교육이 극복해야 할 수많은 과제도 존재합니다. 교육의 질, 국제 학술지 발표, 인재 유치 측면에서 경쟁이 점점 더 치열해지고 있으며, 특히 사립대학들은 학문적 발전과 재정적 지속가능성 사이에서 균형을 맞춰야 합니다.

제도적 장벽으로는 복잡하고 오랜 시간이 걸리는 신규 프로그램 승인 절차, 그리고 입학 및 인증 관련 규정의 잦은 변경으로 인해 사회와 기업의 요구에 맞춰 교육과정을 선제적으로 조정하기 어렵다는 점 등이 있습니다.

반랑대학교의 자체 설문조사에 따르면, 많은 학생들이 혁신적인 프로그램 덕분에 다양한 관점에서 지식을 접할 수 있었다고 답했지만, 비판적 사고력과 디지털 역량에 대한 새로운 요구에 적응하는 데에는 여전히 어려움을 겪고 있다고 밝혔습니다. 일부 교수진은 자율성과 혁신을 위해서는 특히 프로젝트 기반 학습 모델을 적용하거나 기술을 통합할 때 교수법을 개선하는 데 더 많은 시간과 노력을 투자해야 한다고 언급했습니다. 이러한 것들이 진정한 통합과 자율성이 직면해야 할 근본적인 과제입니다.

순위는 진정한 품질을 비추는 거울입니다.

베트남에는 240개가 넘는 고등교육기관이 있는데, 그중 사립대학이 아시아 251위 안에 든 것은 혁신에 대한 확고한 의지와 교육의 질적 검증 및 인증 획득에 대한 끊임없는 노력의 결과입니다. 이는 단지 한 대학의 성과가 아니라, '순위'를 자기 성찰, 자기 조정, 그리고 질적 향상을 위한 도구로 활용하는 베트남 교육 전반의 방향을 반영하는 것입니다.

QS 학술 평판 순위에서 아시아 199위를 기록한 것은 연구, 교육 및 과학 협력에 투자된 노력이 인정받고 있음을 보여주는 신호입니다. 이러한 지표는 궁극적인 목표가 아니라, 경쟁 심화와 국제화 속에서 고등 교육 시스템이 지닌 고유한 역량을 반영하는 것입니다.

중요한 것은, 베트남 대학들, 특히 사립 대학들이 외부 평가 과정을 통해 교육의 질을 핵심 기준으로 삼아 투명성과 책임성을 갖춘 문화를 점차 발전시켜 나가고 있다는 점입니다. 이러한 접근 방식은 데이터 기반의 독립적인 인증과 지속 가능한 발전을 향한 거버넌스 모델 전환을 목표로 하는 유엔 인권 최고 의정서 71호 결의안의 취지와 일맥상통합니다.

국가 정책 가치 및 비전

교육이 지속가능한 발전의 토대라고 한다면, 베트남 대학들이 이 지역에서 점진적으로 성장해 온 것은 근본적이고 포괄적인 개혁 정책의 효과를 명확히 보여주는 증거입니다.

베트남 대학들의 국제 순위에서의 성공은 대학들이 학문적, 재정적, 인적 자원 측면에서 자율성을 확보하면서도 사회에 대한 책임을 다하도록 하는 자율성 정책의 타당성을 입증합니다.

반랑대학교와 같은 사립대학교의 성장은 교육의 사회화와 기회균등 정책이 효과를 거두고 있음을 보여주는 증거입니다. 사립대학교는 우수한 인재 양성에 기여할 뿐만 아니라, 국가 차원의 학문적 경쟁력 강화에 있어 국가와 발맞춰 나가는 중요한 역할을 수행하고 있습니다. 실제로 반랑대학교뿐만 아니라 호치민시의 호아센대학교, FPT, 후텍 등 많은 사립대학교들이 통합적인 교육과 투명한 학문 운영을 통해 베트남 고등교육의 새로운 지평을 열고 있습니다.

이러한 혁신적인 모델들을 통해 우리는 교육 시스템이 진정으로 강화되고 학교가 투명하고 창의적으로 운영될 때, 베트남 교육 시스템이 스스로의 강점을 발전시켜 통합하고 정체성을 확립할 수 있다는 것을 배울 수 있습니다. 학교의 성공은 전체적인 관점에서 볼 때, 개방적이고 인간적이며 지속 가능한 교육 시스템을 구축한다는 공동의 비전에 기여하는 것입니다.

국제 순위에서 한 단계씩 상승할 때마다 베트남 교육이 통합, 경쟁력 확보, 그리고 고유한 정체성 확립 능력을 갖추고 있다는 믿음이 더욱 강화됩니다. 또한 정책이 올바른 방향으로 일관성 있게 시행되고 실질적인 인센티브가 뒷받침될 때, 교육의 성과는 단순히 수치적인 수치뿐 아니라 교육 시스템의 위상과 사회적 영향력으로도 측정될 수 있음을 보여줍니다.

반랑대학교를 비롯한 여러 대학교의 성과는 국가적 위상을 높이는 데 기여할 뿐만 아니라, 당과 국가의 교육 발전 정책이 올바른 방향으로 나아가고 있음을 입증합니다.

반랑대학교 개요 - 지속 가능한 발전과 국제 통합을 지향하는 사립대학교 모델. (사진: 반랑대학교 웹사이트)

반랑대학교 개요 - 지속 가능한 발전과 국제 통합을 지향하는 사립대학교 모델. (사진: 반랑대학교 웹사이트)

반랑대학교의 30년 역사는 베트남 교육 시스템의 급격한 변화라는 큰 그림의 일부입니다. 경영 중심적 사고에서 거버넌스 중심적 사고로, 양적 교육에서 질적 교육으로, 폐쇄적 교육에서 통합적 교육으로의 전환은 국가 정책에서 시작되어 현재 여러 차원에서 실현되고 있는 여정입니다.

숫자 뒤에는 정신이 깃들어 있다.

반랑대학교를 비롯한 오늘날 베트남 대학들의 성공은 개별 기관의 성과보다는 정책의 가치를 입증하는 것입니다. 국제 순위는 궁극적인 목표가 아니라 교육 시스템의 역량을 스스로 성찰하고 개선하며 확인하는 과정에서 중요한 이정표입니다. 대학 자율성, 제도 개혁, 그리고 국제 통합 정책은 책임감, 투명성, 그리고 창의성을 바탕으로 시행될 때 그 타당성과 실현 가능성을 입증하고 있습니다. 더욱 중요한 것은, 선도적인 대학이 자율성과 통합 정책의 효과를 입증할 때, 그 성공은 다른 대학들이 혁신을 지속하고 거버넌스 모델을 개선하도록 영감을 줄 것이라는 점입니다.

이러한 경험을 바탕으로, 베트남의 고등교육 발전은 대학, 기업, 관리 기관이 연계하고 책임을 공유하며 창의적인 학습 및 연구 환경을 조성하고 사회 현실 및 녹색·지속가능한 발전 목표와 연계된 인재를 양성하는 조화로운 생태계에서 이루어져야 합니다.

'대학-기업-국가' 생태계 구축은 지식과 전문 혁신을 확산시킬 뿐만 아니라 상생과 포괄적 협력 정신을 함양하여 세계화와 경쟁 ​​시대에 베트남 고등교육의 전반적인 역량을 극대화합니다.

그러므로 순위는 단지 숫자에 불과하지만, 그 숫자 뒤에는 하나의 정신이 담겨 있습니다. 즉, 국가가 메커니즘을 구축하고, 기관에 권한을 부여하고 책임을 물을 때, 그리고 사회가 감시와 인정에 참여할 때, 베트남 교육은 동등한 조건으로 완전히 통합되어 지역적으로 두각을 나타낼 수 있다는 것입니다.

출처: https://vtcnews.vn/khi-xep-hang-khong-chi-la-con-so-ar986750.html


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