끼엔장은 교사와 학생을 위한 정책과 제도를 검토하는 데 관심이 있습니다.

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메콩 삼각주 지역에서는 많은 지표가 상당히 좋은 성과를 보였습니다.

끼엔장성 당위원회의 제29호 결의안 시행 결과에 대한 요약 보고서를 제시하며, 끼엔장성 교육훈련부장인 쩐 꽝 바오는 다음과 같이 말했습니다: 제29호 결의안을 시행한 지 10년 만에, 이 지방의 교육 훈련 사업은 많은 중요한 성과를 거두었습니다. 각급 당위원회, 기관, 조직, 간부, 당원, 인민은 모두 교육훈련의 근본적이고 전면적인 혁신이라는 과업의 중요성을 더욱 잘 인식하고 있습니다. 지방정부는 지시하고 시행하기 위해 많은 문서를 발행했습니다.

메콩 삼각주 지역의 교육 및 훈련 개발 지수는 상당히 좋은 수준이며, 국가 평균보다 높아서 목표를 달성했습니다. 이 지방은 2016년 말까지 5세 아동을 대상으로 보편적 미취학 교육을 완료한 공로(목표 달성)로 교육훈련부로부터 인정을 받았습니다. 학령기 아동의 학교 참여는 매년 증가하여, 유치원에 다니는 아동의 비율은 6.5%(목표 30%)에 도달하였고, 3~4세 아동의 유치원 참여율은 70.63%(목표 80%)에 도달하였으며, 5세 아동의 유치원 참여율은 99.58%(목표 달성)에 도달하였습니다.

일반교육과정에 따라 공부하는 학생들의 학습 및 훈련 성과는 긍정적인 변화를 보였습니다. 현재까지 초등학교 취학률은 99.92%(목표 대비 0.92% 초과), 중학교 취학률은 93.14%(목표 대비 3.14% 초과), 고등학교 취학률은 67.11%(목표 대비 80% 초과)를 기록했습니다. 본 지방은 국가표준학교, 중점학교, 전문학교 건설에 주력하고 있습니다. 국가 기준을 충족하는 학교의 비율은 52.05%입니다(목표 50%).

대학교육과 직업교육의 규모와 질은 날로 향상되고 있습니다. 현재 지방에는 직업훈련 시설이 31개(2013년 대비 13개 시설 증가), 사립 시설이 6개(2013년 대비 4개 시설 증가) 있으며, 훈련된 근로자의 비율은 70.59%(목표 달성)입니다.

이 지방은 2014년에 교육훈련부 산하에서 끼엔장 대학을 설립하여, 높은 자격을 갖춘 다학제적 인력을 양성하고 메콩 삼각주와 전국의 사회 경제적 발전에 기여한다는 사명을 가지고 있습니다. 지금까지 본교는 정규, 합동, 시간제 프로그램을 통해 20개 전공과 8,000여 명의 학생을 양성하여 도내와 지역의 인적자원 수요를 충족시켜 왔습니다.

달성된 성과 외에도, 29호 결의안을 시행한 지 10년이 지났지만, 끼엔장 교육은 여전히 극복해야 할 어려움과 한계를 안고 있습니다. 일부 지방의 유치원 및 일반교육망 계획이 적합하지 않고, 일부 도시지역과 공업단지에는 여전히 학교와 학급이 부족합니다. 특히 도시와 마을에는 학교를 짓기 위한 토지가 부족합니다.

유치원과 미취학 아동 교육 시설의 학생 과밀화 인력 부족 문제는 수년간 아무런 해결책 없이 이어져 왔습니다. 많은 유치원에서는 교사와 계약을 맺어야 하지만, 한 학급에 1명의 교사가 하루 2회 수업을 맡도록 규정하고 있습니다.

일부 지역에서는 국가 관리와 학교 행정이 여전히 제한적입니다. 지역 교사의 과잉과 부족 문제는 해결되지 않았습니다. 교직원의 질이 고르지 않고, 많은 교사들이 혁신의 요구를 아직 충족시키지 못하고 있습니다.

끼엔장성에서는 정부가 관련 부처와 지부에 공공 서비스 기관의 직원 수를 고려하고 보충하도록 지시할 것을 제안했습니다. 교육훈련부에 직업교육기관에서 가르치는 고등학교 문화적 지식의 양에 대한 교사 기준 및 규정과 관련된 권한 내 여러 통지문을 수정하고 보완할 것을 권고합니다.

교육에 적절한 시기에 투자하면 투자 효율성이 더 커집니다.

응우옌 킴 선 장관은 끼엔장성 29호 결의안에 대한 요약 보고서와 이행 과정을 높이 평가하며, "지방의 이행은 시기적절하고 완벽했으며, 해당 결의안이 교육 혁신과 발전을 위해 중요하다는 것을 인식하고 있다"고 말했습니다. 여러 학교에서 실시한 실제 조사를 통해 혁신에 대한 인식, 이념, 정신이 학교에 꽤 깊숙이 침투해 있는 것으로 나타났습니다. 이 결의안의 초기 시행은 해당 지역에 긍정적인 변화와 혁신을 가져왔습니다.

장관은 "많은 어려움이 있고 소수 민족의 비율이 높은 넓은 지역에서... 이룬 성과는 큰 노력의 결과입니다."라고 말하며 끼엔장의 구체적인 성과 몇 가지를 언급했습니다. 예를 들어, 소수 민족 어린이를 학교에 보내는 비율이 높았습니다. 학교제도를 비교적 합리적으로 정비하고, 학생들의 취학권을 보장하도록 계획하고 조치한다. 5세 아동을 대상으로 보편적 미취학 교육을 완료하고, 3~4세 아동을 대상으로 보편적 교육을 고려합니다. 2018년 일반교육 프로그램의 시행은 매우 유리합니다. 몇몇 좋은 모델이 등장합니다…

장관은 일부 성과가 달성되었지만, "끼엔장성은 여전히 해야 할 일이 많다"고 강조하면서 끼엔장성에서 몇 가지 구체적인 업무에 주의를 기울여 달라고 요청했습니다. 특히, 2018년 교양교육과정의 실행을 위한 지휘와 투자에 집중할 필요가 있습니다. 이 단계가 가장 높은 집중력이 요구되는 단계이기 때문입니다.

민족 교육과 관련하여 장관은 지방 정부가 민족 교육에 주의를 기울여 왔고 앞으로도 더 많은 주의를 기울여야 한다고 말했습니다. 특히 교사와 학습자가 더 잘할 수 있도록 정책과 제도를 검토하는 데 주의하세요. 소수민족 기숙학교 시설에 투자하는 데 주의하세요. 교직원을 개발할 때 소수 민족 출신 교사를 양성하는 데 주의를 기울이십시오.

장관은 또한 끼엔장성이 끼엔장 대학에 관심을 기울이고 지원하기를 바랍니다. 이 학교는 교육훈련부 산하이지만 학생의 90%가 끼엔장성 출신인 지방에 위치해 있어 지역 발전에 기여하고 있습니다.

혁신은 여전히 진행 중이다.

끼엔장성에서 응우옌 킴 선 장관과 실무 대표단은 차우타인 구의 끼엔장 기숙고등학교와 민르엉 중학교를 방문했습니다.

이번 행사에서 응우옌 킴 선 장관은 끼엔장 기숙 고등학교와 민르엉 중학교에 각각 노트북 50대를 선물했습니다.

이전에 응우옌 킴 선 장관은 끼엔장 기숙 고등학교 학생 400여 명과의 대화에서 노력에 대한 메시지를 보내며, "유리한 지역의 학생들은 하나만 시도하면 되니, 여러분은 더 열심히 노력해야 합니다."라고 말했습니다. 여러분의 노력은 여러분 자신, 여러분의 조국, 여러분의 국가, 그리고 여러분이 대표하는 영광을 누리는 국민들에게 도움이 될 것입니다.

장관은 또한 학생들에게 국가적 문화적 정체성을 보존하고 증진하며, 국가의 문화를 풍요롭게 하는 것에 대한 메시지를 보냈습니다. 업무 정신과 포괄적인 훈련에 대한 메시지입니다.

장관은 학생들이 고향 끼엔장의 잠재력을 배우고 열심히 공부하여, 성장했을 때 자신과 고향 끼엔장, 그리고 나라를 발전시키는 데 가장 적합한 직업을 선택할 수 있기를 바랍니다.

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