2018년 일반 교육 프로그램을 시행할 때 많은 지방자치단체는 여전히 교사가 부족합니다. 특히 새로운 과목의 경우 더욱 그렇습니다. - 사진: VINH HA
이에 따라, 이 결의안 초안은 2018년 초등 및 중등 학교 일반 교육 프로그램에 따라 역사 및 지리, 자연 과학, 기술, 외국어, 정보 기술, 예술( 음악 , 미술)을 포함한 여러 과목의 대학 학위를 소지한 사람들을 모집할 수 있는 권한을 명시하고 있습니다.
이전에 정치국은 2026년 로드맵에 따라 2022년부터 2026년까지 65,980명의 교사 직위를 추가로 배정했으며, 그 중 2022-2023학년도에는 공립 유치원 및 일반 교육 교사 27,850명이 배정되었고, 2023-2024학년도에는 27,860명이 배정되었습니다.
그러나 많은 지자체에서는 자격 문제 등 여러 가지 요인으로 인해 충분한 인력을 모집하지 못하고 있으며, 이로 인해 모집원이 부족합니다.
2019년 교육법은 교사의 기준 연수 수준을 초·중·고등학교 교사의 경우 교원양성학 학사 학위 이상을 소지하도록 규정했습니다. 따라서 유치원 교사는 대학 학위 이상을 소지해야 합니다. 또한 2019년부터 현재까지 사범대학은 유치원 교육법에 따른 연수만 허용됩니다.
위의 초안에서는 지리학이나 역사학, 또는 지리학이나 역사학을 포함한 두 과목을 결합한 교사 교육 분야에서 대학 학위를 취득한 사람을 모집하여 역사와 지리를 가르치는 것에 대해 구체적으로 명시하고 있습니다.
관련 전공의 대학 학위를 취득한 경우, 교육훈련부 장관이 발행한 프로그램에 따라 중등학교 교사를 위한 교육학 교육 수료증을 취득해야 합니다.
또한 초안에서는 산업공학이나 농업공학 또는 산업공학이나 농업공학을 포함한 두 과목을 결합한 교원 양성 분야에서 대학 학위를 취득한 사람을 모집하여 중등 학교에서 기술 과목을 가르치는 것에 대해서도 언급하고 있습니다.
관련 전공의 대학 학위를 취득한 경우, 규정에 따라 중등학교 교사 교육학 교육 자격증을 취득해야 합니다.
초등학교 정보기술 및 컴퓨터 과학, 중등학교 정보기술; 자연과학; 미술, 음악, 미술; 영어 등의 과목과 마찬가지로 위의 내용이 적용됩니다.
교육훈련부에 따르면, 2018년 일반교육과정을 시행하면서 많은 지방자치단체에서 교사 과잉 및 부족 현상이 공통적으로 나타나고 있으며, 특히 통합교과(역사 및 지리, 자연과학)와 일부 특정교과(영어, 정보기술, 음악, 미술)에서 이러한 현상이 두드러지고 있지만, 여러 가지 이유로 이를 극복하는 데 시간이 오래 걸리는 것으로 나타났습니다.
위와 같은 내용으로 결의안이 통과된다면, 문제점을 해결하여 향후 지방자치단체의 교사채용원을 늘리는 데 도움이 될 것입니다.
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