교실에서 학교로 STEM 확산

11월 27일, 응우옌 히엔 스템 — 응우옌 히엔 초등학교 학생들이 꽝남성 대학교에서 주최한 STEM/STEAM 체험에 참여하고 있다. 사진: NHAT HA

STEM 활동( 과학 , 기술, 공학, 수학을 결합한 학제간 교육 개념)은 학생들이 일찍부터 과학과 기술에 접근하는 데 도움이 되며, 이를 통해 창의성을 강화하고 사고력을 개발하며, 동시에 인적 자원에 대한 수요가 높은 분야에서 열정과 진로 지향성을 고취합니다.

학생들과 소통하세요

최근 광남성 대학은 땀끼와 반탁구의 보티사우 초등학교, 낌동 초등학교, 응우옌반쪼이 초등학교, 응우옌히엔 초등학교 학생 120명을 대상으로 "디지털 전환 맥락에서의 STEAM 페스티벌" 활동을 조직하기로 했습니다.

학생들은 "창의적 정지"에서 다양한 활동을 경험했습니다. 예를 들어, 광남대학교 학생들의 안내를 받으며 다채로운 비, 만화 캐릭터 만들기, 스마트 보온병 만들기, 기본 모양으로 그림 만들기, 시에르핀스키 삼각형 만들기 등이 진행되었습니다.

응우옌 히엔 초등학교(탁반 구) 교장인 응우옌 티 누 안 씨는 STEM이 학교가 집중하고 통합 교육 프로그램에 포함하는 활동 중 하나라고 말했습니다.

본교는 각 학년에 적합한 체험적 주제를 다루는 STEM 클럽을 운영하고 있습니다. 교사와 학생들은 교과 외 활동을 통해 과학적 지식을 탐구하고 , 학제 간 지식을 STEM 또는 STEAM(예술 통합) 활동에 적용할 수 있습니다. 이러한 접근 방식은 학생들의 자질과 능력을 개발하는 방향으로 교수-학습의 질을 향상시키는 데 기여합니다.

또한, 그룹별로 사고와 창의적 활동을 구성하여 학생들이 팀워크, 의사소통, 협동 기술을 연마하고 유연한 사고를 개발하도록 돕고, 과학과 기술에 대한 사랑을 키우는 데 기여합니다.

마찬가지로, 최근 기술교육대학교(다낭대학교)는 응우옌쿠옌 고등학교, 르엉테빈 고등학교, 응우옌주이히에우 고등학교(안탕구) 학생 약 150명을 대상으로 "녹색 로봇, 녹색 미래"라는 주제로 STEM 로봇 체험 활동을 개최했습니다.

27-11, 줄기 3 — 광남성대학교 학생들이 초등학생들에게 STEM 체험을 안내하고 있다. 사진: NHAT HA.

학생들은 디지털 전환과 지속 가능한 개발의 맥락에서 실무 경험을 쌓고, 기술, 엔지니어링, 과학적 사고에 더 가까이 접근할 수 있습니다.

이 활동의 하이라이트는 로봇 혁신 경진대회 "그린 로봇 - 그린 퓨처"입니다. 각 학교 학생들은 로봇을 조립하고 프로그래밍하며, 폐기물 수거 및 분류, 시뮬레이션 구역에서 자재 운반 등의 시뮬레이션 작업을 수행할 수 있습니다.

응우옌 쿠옌 고등학교 학생 응우옌 반 칸은 이렇게 말했습니다. "로봇을 직접 만져보고 조작해 보았는데, 정말 흥미로운 창의적 놀이터였어요. 이 활동을 통해 우리의 관심사는 물론 학습 계획과 미래 진로 선택에 대한 명확한 방향을 잡을 수 있었어요."

응우옌쿠옌 고등학교(안탕구) 교장 보 안 타이 씨는 학교에서 진행하는 STEM 활동이 고등학생과 학부모의 참여를 끌어냈다고 말했습니다.

학생들은 과학 실험을 경험하고 과학과 기술을 실생활에 적용하는 데 관심이 있습니다.

과거에는 로봇 제작에 대해 들었을 때 많은 학생들이 구현의 복잡성과 어려움 때문에 망설였지만, 지도를 받으면 점차 관심을 갖게 되었습니다. 많은 학생들이 창의적인 정신을 발휘하여 적극적으로 아이디어를 내고, 제품 시연을 설계하고 조정했습니다.

학교는 학생들의 참여와 창의성을 자극하기 위해 이 로봇 놀이터를 더 자주 운영할 계획입니다. 교육위원회는 기술교육대학교와 협력하여 학교 교직원을 대상으로 STEM 교육 활동 관련 연수 과정을 마련하여 교수 학습 능력을 향상시킬 계획입니다.

11월 27일, 학교 줄기 — 안탕구 고등학생들이 다낭대학교 기술교육대학에서 주최한 STEM 로봇 활동에 열광하고 있다. 사진: NHAT HA.

미래의 문을 열어라

광남성 대학은 초등학생을 대상으로 STEM 활동을 시행하기 위해 이전에 120명 이상의 교육학 전공 학생을 대상으로 "교육에서 STEAM 활동의 설계 및 구성"에 대한 교육 과정을 조직했습니다.

학생들은 수업 방법, 수업 운영 기술, 그리고 효과적인 창의적 활동 구성 방법을 지도받습니다. 이러한 활동을 통해 광남대학교 학생들은 초등 수준에서 더 나은 프로젝트 기반 학습 활동을 설계하고 구성하는 데 필요한 지식과 실무 능력을 갖추게 됩니다.

교사들의 평가에 따르면, STEM 활동은 학생들에게 귀중한 경험을 제공할 뿐만 아니라, 일반 학교 교사들에게는 통합적 교육 모델에 접근할 수 있는 기회이기도 합니다. 즉, 학생들이 실제 프로젝트에 어떻게 참여하는지 관찰하고, 이를 통해 프로젝트 기반 학습 방법을 적용하고, 경험을 통해 학습하고, 기술을 강의에 통합할 수 있습니다.

이를 통해 동일한 혁신 생태계 내 학교와 고등교육 기관 간의 연결을 강화하는 동시에 지역 STEM 교육의 지속 가능한 발전을 위한 기반을 마련합니다.

다낭대학교 기술교육대학 부총장인 응우옌 린 남 박사는 지난 몇 년 동안 학교가 사회적 요구와 추세를 충족하고 따라가기 위해 대학 운영 혁신, 교육 및 과학 연구의 질 향상에 주력해 왔다고 밝혔습니다.

학교는 교사들이 STEM 교육 모델에 접근하고 교육에 기술을 적용하는 데 있어 역량을 향상시키고자 학교와 협력하고, 과학 및 기술 활동을 조직하고, STEM 체험 활동을 실시하고, 학생들을 위한 교사 진로 오리엔테이션 체험 수업에 참여하여 과학 기술과 혁신의 발전을 촉진하고자 합니다.

더불어, STEM 체험 활동을 통해 학생들은 고등학교 때부터 문제 해결 능력, 비판적 사고력, 기술적 역량 등 여러 중요한 역량을 개발합니다. 특히, 이는 학생들에게 미래 진로 탐색의 새로운 문을 열어줍니다.

출처: https://baodanang.vn/lan-toa-stem-tu-giang-duong-den-hoc-duong-3311874.html