AI 도구는 학생들의 학습 및 연구 활동에 점점 더 많이 활용되고 있습니다. 5월 Economics and Forecasting 저널에 발표된 보고서에 따르면, 하노이 국립경제대학교 연구팀은 하노이 학생의 78.92%가 ChatGPT를 사용하여 학습하는 것으로 나타났습니다. 또한 ChatGPT 사용 후 학생들의 학업 성취도가 향상되었음을 발견했습니다.
학생들은 학습과 과학 연구를 위해 AI를 점점 더 많이 활용하고 있습니다.
1월에 Education 잡지에 게재된 또 다른 보고서에 따르면, 호치민시 국립대학의 6개 회원 학교 학생 중 89.2%가 학업 및 연구 주제에 대한 정보와 문서 검색, 전문 용어 번역 및 설명, 연습 문제 풀기 등의 목적으로 ChatGPT 무료 버전을 사용하는 것으로 나타났습니다.
AI가 연구 시간을 단축한다
베트남 국립 호치민시 인문사회과학대학교 심리학과 학생인 응우옌 딘 민 안은 AI가 정보를 빠르게 종합하기 때문에 연구 상황을 파악하는 데 AI를 활용한다고 말했습니다. "AI는 짧은 시간 안에 제가 연구하는 주제에 대한 전반적인 개요를 제시해 줄 수 있습니다. 그러면 AI의 제안을 바탕으로 과학 논문이나 평판 있는 연구 프로젝트를 더 깊이 있게 탐구할 수 있죠."라고 안은 말했습니다.
베트남 국립 호치민시 과학대학교 정보기술학부 TNQ는 AI가 연구 과정, 특히 머신러닝 모델 평가 단계를 가속화한다고 생각합니다. "실험 과정에서 머신러닝 모델과 평가 프로그램을 설치하는 데 사용된 소스 코드를 확인해야 합니다. 제가 직접 해결책을 찾거나 검색하면 해당 소스 코드의 오류를 발견하는 데 오랜 시간이 걸립니다. AI 덕분에 오류를 더 빨리 파악할 수 있습니다."라고 Q는 말했습니다.
호찌민시의 한 사립대학교 학생인 VP는 AI가 보고서 작성 시간을 단축하는 데에도 도움이 된다고 말합니다. P는 "AI를 사용하기 전에는 최소 3일이 걸렸지만, 지금은 약 12시간 만에 보고서를 작성할 수 있습니다."라고 말했습니다.
표절의 잠재적 위험
호치민시 재무마케팅대학교 데이터 과학과 학과장인 쯔엉 탄 콩 박사는 현재 베트남에는 교육 및 연구에서 AI, 특히 생성 AI의 사용을 규제하는 공식 문서가 없다고 밝혔습니다. 한편, 베트남 대학들은 이 문제에 대한 정책을 개발하고 있습니다.
세계적으로 콩 박사는 EDUCAUSE 조직이 5월에 발표한 2024년 AI 전망 연구 결과를 인용하며, 900개 이상의 교육 기관 전문가를 대상으로 한 설문 조사를 통해 고등교육 기관의 약 77%가 AI 정책이 없다고 밝혔습니다.
그러나 일부 대학에서는 AI 탐지 도구를 활용하고 있습니다. 영국 베트남 대학교(BUV)와 제임스쿡 대학교(싱가포르)의 연구진이 지난 9월 국제 고등교육 기술 저널(International Journal of Educational Technology in Higher Education )에 발표한 연구에 따르면, 학생들이 AI 탐지 도구를 속여 부정행위를 할 수 있다는 사실이 밝혀졌습니다. 연구 결과에 따르면, AI가 생성한 텍스트를 탐지할 때 AI 탐지 도구의 평균 정확도는 39.5%에 불과합니다. 특히, 이러한 텍스트에 철자 오류나 임의로 반복되는 단어가 추가되면 정확도는 22.14%로 떨어집니다.
연구 그룹 대표인 탄 니엔(Thanh Nien) 과의 인터뷰에서 BUV 연구개발 센터 소장인 마이크 퍼킨스(Mike Perkins) 박사는 학생들에게 AI 활용에 대해 투명하게 밝힐 것을 권고했습니다. "학생들이 연구에 AI를 활용하고 그 도구가 어떻게 자신에게 도움이 되는지 설명하는 것은 정직한 행동입니다. 저는 AI가 단순히 짧은 시간 안에 목표를 달성하는 데 도움이 되는 것이 아니라, 다양한 목표를 달성하는 데 도움이 되는 방식으로 사용되어야 한다고 생각합니다. AI의 등장이 우리의 노력을 완전히 대체하려는 것은 아닙니다."라고 퍼킨스 박사는 강조했습니다.
호치민시 외국어정보기술대학교 경영학부 석사과정 강사인 응우옌 탄 루안(Nguyen Thanh Luan)은 한 학생이 AI에게 콘텐츠 작성을 의뢰한 사례를 발견한 적이 있다고 밝혔습니다. 그는 "이 경우, 해당 학생은 AI를 통해 작성을 의뢰함으로써 과학적 정직성을 저해했습니다. 별도의 제재 조치가 없기 때문에, 해당 학생에게 콘텐츠를 다시 작성하거나 삭제하도록 요청했을 뿐입니다."라고 말했습니다.
루안 선생님에 따르면, AI의 글쓰기 스타일은 전체적인 관점과 같은 어려운 단어로 세련된 표현을 하기 때문에 쉽게 알아볼 수 있습니다. 그러나 그럼에도 불구하고... "학생들은 주제 조사, 연구 상황 종합, 보고서 작성 등 각 연구 단계를 지원하는 데 AI를 활용할 수 있지만, 연구 능력과 학술적 글쓰기 기술을 향상시키기 위해 직접 연구를 수행하는 것이 좋습니다."라고 그는 말했습니다.
커넥팅 아시아(말레이시아)의 전무이사인 노만 칸 박사는 탄 니엔(Thanh Nien) 과의 인터뷰에서 AI 활용은 불가피하며, 이 도구가 연구자들이 단시간에 보고서와 학술 논문을 작성하는 데 도움을 줄 수 있지만, 자신도 모르는 사이에 표절의 위험에 노출되어 있다고 말했습니다. 칸 박사는 이를 방지하기 위해 연구자들에게 인용 확인, 표현 변경, 그리고 원문 그대로 베끼지 않도록 주의할 것을 권고했습니다.
석사 Nguyen Thanh Luan, 호치민시 외국어정보기술대학교 경영학부 강사
AI를 올바르게 사용하는 방법
호치민시 사회인문대학교 언론정보학부 커뮤니케이션학과 학과장인 후인 반 통 박사는 AI와 인간 삶을 지원하는 기술 응용 프로그램이 적절하게 적용되면 편리하고 효과적이며 유용해진다고 말했습니다. 그는 학생 연구 활동에서 AI 지원을 조작, 검색, 추론의 세 가지 단계로 구분했습니다.
AI 도구는 학생들이 연구 개요를 작성하고, 과학 기사를 요약하는 데 도움이 됩니다.
첫 번째 단계에서 AI는 학생들이 계산, 통계, 참고 자료 제시, 텍스트 편집과 같은 기술적 작업을 수행할 수 있도록 돕습니다. "문제는 학생들이 도구를 어떻게 활용할 수 있는지 아는 것입니다."라고 통 박사는 말했습니다.
두 번째 단계에서는 AI가 연구의 개념, 용어, 연구 주제 개요를 찾는 데 도움을 줍니다. 통 박사는 AI가 빠르고 포괄적인 결과를 제공할 수 있지만, 학생들이 원본 문서에 접근하는 습관을 잃을 수 있으므로 이를 남용해서는 안 된다고 말했습니다. "문제가 발생할 때마다 AI에 검색을 요청하기 때문에 학생들은 표면적인 정보만 알게 되고, AI가 잘못된 결과를 제시할 수 있기 때문에 심지어 문서에 잘못 접근하기도 합니다. 이는 '빌려온 지식'의 발현으로, 학생들의 연구 기반을 점차 약화시킵니다."라고 그는 말했습니다.
세 번째 단계에서는 AI가 제안과 비판 과정을 통해 학생들을 대신하여 사고하고 추론하는 역할을 합니다. "AI를 사용하여 생각을 참고하는 것은 여전히 적절하지만, 학생들은 이 도구의 '외교적' 측면에 주의해야 합니다. 왜냐하면 그 답변이 종종 사용자를 만족시키는 방향으로 향하기 때문입니다."라고 박사 학위 소지자는 덧붙였습니다.
또한 통 박사는 과학 연구에 AI를 사용하는 것이 학문적 가치에 대한 갈등을 야기한다고 생각합니다. "이 시점에서 AI의 답을 베끼는 행위는 더 이상 기술적인 것이 아니라 생각의 복제가 되었습니다. 결과적으로 사용자는 더 이상 문제에 대해 생각하지 않고 사고 능력이 저하됩니다."라고 통 박사는 말했습니다.
이러한 과제를 극복하기 위해 통 박사는 학생들이 자신의 역량과 사고력을 개발하는 데 집중할 것을 제안했습니다. "그때 학생들은 AI를 어느 정도까지 사용해야 하는지, 그리고 연구 과정에서 AI 사용을 중단하는 것이 적절한 시점은 언제인지 알게 될 것입니다."라고 그는 조언했습니다.
AI 활용에 대한 국가 정책 프레임워크의 필요성
AI가 학습과 연구에 활용되는 것은 불가피합니다. 그러나 쯔엉 탄 콩 박사는 AI 활용에 대한 국가 정책 체계가 필요하다고 강조했습니다. 콩 박사는 "일반적인 정책 체계를 바탕으로 국가 기관은 회람, 법령 또는 특정 법률을 발표할 수 있습니다. 이때 교수 학습 분야에서 AI 활용에 대한 구체적인 규정이 마련될 것입니다. 시험 및 평가 도구와 함께 완전한 법적 체계가 마련되면 AI 활용이 투명해지고 학습자는 AI 활용에 더욱 책임감을 갖게 될 것입니다."라고 말했습니다.
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출처: https://thanhnien.vn/sinh-vien-dung-ai-loi-ich-di-kem-rui-ro-18524122517221332.htm
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