중앙당 사무실은 4월 18일 정부당위원회와 중앙부처 대표단과 함께 열린 회의에서 토람 서기장이 중앙위원회의 교육훈련 결의안을 이행하고, 정치국 의 새로운 결의안을 준비하며, 교육훈련 개발의 획기적인 진전을 위한 결의안을 마련했다고 발표했습니다. 또한, 1일 2회 수업을 구성하되 학습 압박을 줄이고 수업료를 면제하며, 산간지역 초·중등학생을 위한 급식을 제공한다는 내용도 포함되었습니다.
교육훈련부 당위원회 상무위원회 보고와 각 기관의 발언을 듣고 난 후, 토람 사무총장은 몇 가지 내용에 대해 결론을 내렸습니다.
다음 학년도부터 하루에 2회 무료로 수업을 진행하는 데 동의합니다.
특히 사무총장은 각 지역의 시설, 재정, 교사 등의 여건을 고려하여 초등학교와 중등학교가 하루에 두 차례 수업을 진행하는 정책에 합의했으며, 이 정책을 단계적으로 실현하기 위한 로드맵을 마련해야 하며, 여기에는 국가 투자와 사회화 촉진이 병행되어야 한다고 강조했습니다.
" 하루 두 번의 수업을 통해 수업료가 면제되고 학생들의 부담도 줄어듭니다. 문화예술 교육을 확대함으로써 학생들의 종합적인 발달을 보장합니다. "라고 결론 발표문에 명시되어 있습니다.
서기장은 정부당위원회에 교육훈련부, 각 부처, 지부, 지방자치단체에 시설, 교사, 교육 프로그램, 교육 활동 등의 여건을 충분히 마련하여 초·중등학교가 하루 두 차례 수업을 진행하여 교육의 질을 향상시킬 수 있도록 지시하도록 지시했습니다. 시행 시기는 2025-2026학년도입니다.
서기장은 또한 국경 공동체의 초등학교와 중등학교 학생을 위한 급식을 지원하는 국가 정책에 동의했으며, 특히 산악 지역 국경 공동체(국경 공동체에 거주하는 소수 민족 학생 및 킨족 학생 포함)에 우선권을 두어야 합니다. 지방 자치 단체에서는 국경 공동체를 위한 기숙형 및 준기숙형 학교를 건설하고 완공하는 데 주력하여 학생들의 공부와 생활에 유리한 환경을 조성해야 합니다.
사무총장은 학교에는 교실, 실험실, 흐르는 물, 주방, 욕실, 화장실, 운동장, 교사를 위한 숙박 시설이 충분히 마련되어야 하며, 국경을 접한 국경 자치단체에서는 학생들에게 해당 국가의 언어를 가르쳐야 한다고 말했습니다. 그렇게 하면 앞으로 두 나라 간의 인적 교류가 늘어날 수 있는 여건이 마련될 것입니다.
이 정책은 국가 경제 상황에 맞춰 로드맵에 따라 시행되어야 합니다. 시행 과정에서는 검사 및 감독을 강화하고, 학생들의 식품 기준 저하를 엄격히 금지해야 합니다.
사무총장의 지시에 따라 가까운 시일 내에 2025-2026학년도(2025년 9월)부터 국경 자치단체를 중심으로 이 정책을 시행할 예정입니다. 시행 결과를 바탕으로 전국적으로 점진적으로 확대하기 위한 예비 검토를 진행할 예정입니다. 예산 균형을 이룰 수 있는 자치단체는 관할 구역에서 이 정책을 즉시 시행할 것을 권장합니다.
이 정책과 관련하여, 사무총장은 교육훈련부 당위원회에 주재하고 관련 기관과 협력하여 상기 정책 이행을 위해 정부 당위원회에 긴급 보고하도록 지시했습니다. 당위원회의 권한을 벗어난 사안은 정치국에 보고하여 심의 및 결정을 받도록 했습니다.
회의에서 사무총장은 정부당위원회가 교육훈련부를 지휘하여 중앙정책전략위원회 및 관련 기관과 협력하여 연구 및 개발 프로젝트를 수립하고, 이를 정치국에 제출하여 교육훈련 발전의 획기적인 진전에 관한 결의안(과학기술에 관한 정치국 결의안 제57호와 유사)을 공포하도록 지시하기로 합의했습니다.
" 이 결의안은 기존 결의안을 대체하는 것이 아니라, 교육훈련 분야의 명확하고 구체적인 변화를 이끌기 위해 가장 중요한 문제와 현재 주요 병목 현상을 선정합니다. 동시에, 교육훈련 현대화 및 질 향상을 위한 국가 목표 계획에 대한 정책을 정치국에 제출해야 하며, 완료 기한은 2025년 5월입니다 ."라고 결론 발표에 명시되어 있습니다.
총서기께서는 지난날 우리 당과 국가가 줄곧 과학기술과 더불어 교육훈련을 최우선 국책으로 삼고, 교육훈련을 발전시키고 근본적이고 전면적으로 혁신하기 위한 많은 중요한 정책과 지침을 제시해 왔으며, 많은 중요한 성과를 거두어 나라의 전반적 성과에 이바지했다고 평가하셨습니다.
그러나 교육 및 훈련 시스템은 아직 획기적인 발전을 이루지 못했으며, 사회의 기대, 특히 베트남 국민의 포괄적 발전과 국가와 세계가 많은 새로운 개발 기회와 도전에 직면한 상황에서 고품질의 인적 자원을 양성해야 한다는 요구 사항을 충족하지 못했습니다.
사무총장에 따르면, 국가적 목표 사업은 많이 있지만, 벽지, 소수민족, 산간지역 학생들의 학습 및 생활 여건은 여전히 매우 어렵고, 수업에 참석하는 어린이 수도 여전히 적습니다.
사무총장은 주된 이유가 사고, 인식, 제도, 정책, 리더십 및 지휘 방법, 관리 메커니즘, 교육 및 훈련 개발을 위한 자원의 할당 및 사용에 많은 병목 현상과 한계가 있기 때문이라고 지적했습니다.
국가의 새로운 맥락은 포괄적으로 발전하고, 충분한 용기, 지성, 건강(신체적, 정신적)을 갖춘 신세대의 인재를 양성해야 한다는 요구 사항을 제기하고 있습니다. 이는 국가의 두 가지 100년 목표, 즉 과학기술 개발, 혁신, 국가적 디지털 전환에서 획기적인 발전을 이루는 핵심 요소인 높은 자격과 기술을 갖춘 인력을 양성하는 것을 포함합니다.
동시에 경제 성장과 함께 사회적 진보를 촉진하고, 모든 사람이 양질의 교육을 받을 수 있는 기회와 평생 학습을 확대하고, 개인의 잠재력을 극대화해야 합니다.
" 이러한 시급한 요구에 직면하여 병목 현상을 제거하고, 투자 자원을 집중하여 교육 및 훈련의 질을 신속하게 현대화하고 개선하여 학습자를 종합적으로 개발하고 국가의 새로운 시대 획기적인 발전 요구에 부응하는 고품질의 인적 자원을 창출하기 위한 강력한 제도적 및 정책적 결정이 필요합니다 ."라고 사무총장은 결론지었습니다.
출처: https://vtcnews.vn/mien-phi-day-2-buoi-ngay-tu-nam-hoc-toi-ar941829.html
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