많은 학부모들은 하루에 두 번의 수업을 하는 초등학교는 추가적인 교수와 학습을 금지하지만, 그래도 수업을 듣고 싶어하는 학생들은 수업에 다닐 것이라고 말했습니다.
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"아이가 유치원 때부터 이 선생님과 함께 공부했어요. 이제 1학년이 되었는데, 주로 보충 수업을 위해 선생님께 맡깁니다. 선생님은 쓰기와 철자 연습도 도와주시죠."라고 하 선생님은 말했습니다. 이 수업은 주 3회 진행되며, 월 50만 동(VND)의 수업료가 있습니다. 하 선생님은 또한 1군에서 수학에 더 중점을 둔 주 3회 추가 수업에도 아이를 등록했는데, 월 70만 동(VND)의 수업료가 있습니다. 그녀는 이렇게 설명했습니다. "저는 하루 종일 일하고, 밤에 집에 돌아오면 아이를 가르쳐야 하는데, 정말 피곤해요. 제대로 된 방법을 가르쳐 주지 않으면 아이가 울고 저는 좌절해요. 그래서 아이를 추가 수업에 보내서 수업을 복습하고, 그 시간 동안 초과 근무를 해서 추가 수입을 얻고, 아이 학비를 충당하고 있어요. 조만간 아이를 추가 영어 수업에 등록시킬 계획이에요. 외국어를 모른다는 건 선택 사항이 아니에요."
11월 23일 오후, 호치민시 탄빈구 5구 까흐망탕땀 거리에 있는 센터에서 학생들이 추가 수업을 마치고 있다.
하 씨와 같은 부모들이 많습니다. 자녀들이 공부를 하고 과외 수업을 듣는 부모들은 직장 생활과 자녀들을 과외 수업에 보내는 것을 병행합니다. 이제 학령기 자녀를 둔 가정의 일상이 되었습니다.
매일 저녁, 호찌민시 5군 11번지 찌에우 꽝푹 거리에 있는 방과후 학습 센터는 아이들을 방과후 수업에 데려와 데리러 오는 부모들로 북적입니다. 매 수업이 끝나면 다양한 연령대의 학생들이, 많은 학생들이 교복을 입고 큰 배낭을 메고 지친 얼굴로 부모님이 데리러 오기를 기다리고 있습니다.
11월 22일 저녁 8시경, 탄니엔 기자들이 센터 앞에 도착했을 때, 부모들의 오토바이가 긴 줄을 서서 아이들이 나오기를 기다리고 있었습니다.
어제 오후인 11월 23일, 탄니엔의 기자들이 1군과 탄빈군의 많은 학습 센터에서 학생들이 학교를 마치고 새 수업을 준비하는 시간에 분주한 분위기를 포착했습니다.
오후 4시 30분, 떤빈군 5구 칵망탕땀 거리에 있는 한 센터에는 막 수업을 마친 고등학생 70~80명이 교복을 입고 있었습니다. 어제 오후 5시, 1군 쩐딘쑤 거리에 있는 한 골목길에는 폭우가 내린 후, 아이들이 정규 수업을 마치고 나면 부모들이 아이들을 데리고 이 골목길의 심화 학습반에 끊임없이 모여들었습니다.
매달 아이들의 과외활동에 월급의 2/3이 들어갑니다.
많은 부모들은 자녀들의 추가 수업에 드는 비용이 월급의 절반, 때로는 3분의 2를 차지한다고 말합니다.
호치민시 5군 11구 찌에우 꽝푹 거리에 있는 방과 후 학습 센터에서 부모들이 아이들을 데리러 가고 있다.
호치민시 나베구에 거주하는 TV 여사는 3구에서 5학년과 8학년에 재학 중인 자녀를 두고 있습니다. 그녀는 두 자녀의 수업료와 기타 학교 비용, 매주 주말에 받는 농구와 피아노 레슨을 제외하고도 두 자녀의 문화 수업에 매달 약 900만 VND를 써야 한다고 말했습니다. 이는 그녀의 월 소득의 3분의 2에 해당합니다.
"저희 가족은 아이들이 주요 과목, 특히 수학, 문학, 영어를 마스터하도록 돕기 위해 과외 수업을 시킵니다. 이 세 과목은 오늘날 아이들에게 가장 중요한 시험인 호찌민시 공립학교 10학년 입학 시험 결과를 좌우하기도 합니다. 또 다른 이유는 제 일이 너무 바빠서, 새 교육과정이 부모님이 공부하셨을 때와 비교했을 때 많이 바뀌었기 때문에 선생님이 아이들을 가르치면 더 정확하고, 엄마와 아이 모두 부담을 덜 수 있기 때문입니다."라고 TV 씨는 말했습니다.
1군 중학교 6학년과 8학년 자녀를 둔 학부모 응 H 씨는 자녀들이 수년간 센터에서 수학과 영어 추가 수업을 받아왔다고 말했습니다. 올해 8학년 자녀는 물리와 화학 추가 수업을 듣고 있습니다. 두 자녀의 추가 수업 비용은 한 달에 약 1천만 동(VND)입니다.
학생들의 관점에서, 3군 응우옌 티 민 카이 고등학교 12학년인 득(Duc) 군은 주중에는 저녁에 수학 복습, 실력 평가, IELTS 시험 대비를 위한 추가 수업이 있다고 말했습니다. 그는 여러 세대의 학생들이 좋은 교육 및 학습 환경을 갖추고 있다고 평가해 온 센터에서 공부하기로 하고, 등록하여 공부할 예정입니다. 득 군은 압박감을 피하기 위해 추가 학습을 위해서는 필요에 따라 선택적으로 공부하고, 휴식을 취하고 배운 내용을 복습할 수 있는 적절한 일정을 마련해야 한다고 말합니다.
C 프로그램, 시험이 너무 어려워요
하노이 마리 퀴리 학교의 수학 교사는 추가 수업(따라서 추가 교육)이 필요한 중요한 이유 중 하나는 일반 교양 과목이 여전히 너무 방대하기 때문이라고 지적했습니다.
호치민시 나베구에 거주하는 TV 씨
마리 퀴리 학교는 교사들이 학생들을 비교적 철저하게 가르칠 시간을 확보하기 위해 수학 수업 수를 두 배로 늘려야 했습니다(주 3회에서 주 6회로). 교육부의 주 3회 수업 배정을 따랐다면, 교사들은 "맙소사, 어떻게 가르칠 수 있겠어!"라고 감탄할 수밖에 없었을 것입니다.
한편, 오늘날 대부분의 공립 고등학교는 하루에 한 세션만 가르칠 수 있으며, 두 세션을 가르칠 수 있는 학교 중에서도 두 번째 세션은 학교에서 추가 수업을 구성하기 위해 남겨두기도 합니다. 남은 교사들은 학교 밖에서 추가 수업을 가르치거나 학생들은 스스로 밖에서 공부할 수업을 찾아야 하며, 학교에서 많은 지식과 많은 과목을 한 세션만 공부하면 안전하다고 느낄 수 없습니다.
학생들은 추가 수업을 마치고 떠납니다.
국회의원 응우옌 비엣 응아( 하이즈엉 )는 교육훈련부가 철저한 연구를 수행하고, 교사들이 학생들에게 필요한 모든 지식을 수업 시간에 다룰 수 있도록 축소된 교육과정을 설계하는 등 여러 해결책을 동시에 시행해야 한다고 말했습니다. 교육에서 "성취감 병"을 예방하기 위해서는 이러한 노력이 필수적입니다.
베트남 대학협회 부회장이자 교육훈련부 고등 교육국 전 국장인 레 비엣 쿠옌(Le Viet Khuyen) 씨는 과외 수업과 과외 문제를 완전히 해결하려면 "근본적인 문제 해결"이 필요하다고 말했습니다. 즉, 학생들의 능력과 의식 수준에 맞는 프로그램을 설계해야 한다는 것입니다. 프로그램이 축소되면 시험 부담이 줄어들고 학생들은 학교에서 지식만 배우면 됩니다.
"프로그램 기준이 마련되고 나서도 학생들이 여전히 지식이 부족하고 보충이 필요하다고 느낄 경우, 직접 가르치는 교사가 교육을 제공하게 되며, 교육비를 징수할 수 없습니다. 우수한 학생들은 자신의 필요를 충족하고 역량을 개발하기 위한 추가 교육을 받을 수 있습니다."라고 쿠옌 씨는 제안했습니다.
호치민시 12군 응옥비엔동 중·고등학교 교장 보 탄 반(Vo Thanh Van) 씨는 다음과 같이 의견을 밝혔습니다. "추가 학습 금지 여부는 잠시 잊고 넘어가자. 문제는 교사와 학생, 학부모 모두를 만족시키면서 추가 학습을 금지하는 방법, 그리고 추가 학습 금지 없이 부정적인 영향을 제거하는 방법이다. 교육과 학생의 결속을 풀어주는 것이다. 시험 제도를 개혁하고, 학위에 대한 관점을 바꾸고, 젊은 세대의 '진보'에 대한 관점을 바꾸는 것이다. 2018년 일반교육과정과 역량평가 시험은 이미 기초를 다졌지만, 근본적인 문제 해결을 위해 몇 가지 더 노력해야 한다." (계속)
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