새로운 상황에서 교육 관리의 효과성 향상

교육 거버넌스 혁신의 일환으로, 공립교육기관에서 학교협의회를 조직하지 않고 당서기가 수장을 겸임하는 모델을 시행하는 정책이 제71-NQ/TW 결의안을 통해 교육 관계자와 교사들의 공감을 얻고 있습니다.

기구를 간소화하고 조직 내 중복을 제거함으로써 지도 효율을 높이고, 관리의 통일성을 확보하며, 동시에 당 조직, 특히 학교 위원장의 역할을 직접적이고 포괄적으로 강화할 수 있습니다. 이는 교육의 질 향상과 공공성, 투명성 제고에 기여하는 실질적인 조치로 평가됩니다.

동탑 성 초가오 고등학교 응우옌 푹 비엔 교장은 현재 많은 일반 교육기관의 학교 운영위원회 모델이 아직 실질적인 역할을 발휘하지 못하고 있다고 지적했습니다. 학교 운영위원회에는 지방 당국, 학부모, 학생 대표가 참여하는 경우가 많습니다.

비엔 씨는 "바쁜 업무 특성상 정부 담당자들은 종종 면밀히 따라가지 못하고, 학생들은 행정 결정에 참여할 역량과 경험이 부족합니다."라고 말했습니다.

이로 인해 학교 협의회의 활동은 형식적인 절차에 그치고, 자문 위원회와 이사회의 역할과 중복되어 자원과 시간의 낭비를 초래합니다.

이러한 맥락에서, 공립 교육기관에 학생회를 구성하지 않는 것은 현행 경영 관행에 부합하는 합리적인 결정입니다. 대신, 당 서기에게 교장직을 겸임할 권한을 위임하는 것은 리더십과 경영을 통합하고 책임 중복을 방지하는 데 도움이 될 것입니다.

비엔 씨에 따르면, 당 서기가 교육기관의 수장을 겸임하는 모델은 리더십을 더욱 유연하고, 통합적이며, 효과적으로 만드는 데 도움이 됩니다. 동시에 그는 현재의 교육 관리 시스템에는 이미 여러 가지 엄격한 감독 메커니즘이 존재하기 때문에 권위주의에 대한 우려는 큰 문제가 아니라고 생각합니다.

공립교육기관에 학교협의회를 구성하지 않고 당서기가 학교장을 겸임하는 모델을 시행하는 정책은 많은 교육 관계자들의 공감을 얻고 있다. (사진 설명)

동탑성 쯔엉딘 고등학교 교장인 응우옌 탄 하이(Nguyen Thanh Hai) 씨에 따르면, 교육 행정 관점에서 볼 때, 공립 교육 기관에서 학교 협의회를 조직하지 않는 정책은 조직 장치를 간소화하는 데 도움이 될 뿐만 아니라 리더십의 질을 향상시키고 교육 기관이 전문적인 업무에 집중할 수 있는 환경을 조성하는 데 기여합니다.

"학교 운영위원회는 학부모와 학생으로 구성되어 있기 때문에 학년말이 되면 학교 운영위원회가 지속적으로 재정비되어야 하는 경우가 많습니다. 학교 운영위원회는 보통 연 3회 회의를 하지만, 중요한 안건을 승인하기 위한 임시 회의도 있습니다. 많은 학교 운영위원들이 회의 시간을 정하는 데 어려움을 겪고 있어 학교의 의무와 권한을 행사하는 과정에서 발생하는 문제를 해결하기가 어렵습니다."라고 하이 씨는 말했습니다.

결의안 제71-NQ/TW호는 구체적인 정책을 제시했습니다. 공립 교육기관(국제 협약을 체결한 학교 제외)에 학교협의회를 구성하지 않는 동시에 당 서기가 학교장을 겸임하는 모델을 시행하는 것입니다. 결의안 제71-NQ/TW호의 정신에 따르면, 이는 실무적 맥락에 적합할 뿐만 아니라, 기구를 간소화하고 기능과 업무의 중복을 방지하는 데에도 기여합니다. 이는 교육기관이 전문적인 업무에 더욱 집중하고, 교육의 질을 향상시키며, 현 시대의 혁신 요구를 충족할 수 있는 여건을 조성하는 동시에 경영의 효과성과 효율성을 향상시키기 위한 필수적인 조정 조치입니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-hieu-qua-quan-ly-giao-duc-trong-tinh-hinh-moi-post747678.html