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| 행복한 교육 환경을 조성하려면 아이들의 차이점을 인정하고 존중하는 것이 중요합니다. (사진: 트롱 소아) |
모든 부모는 자녀가 매일 행복한 하루를 보내고, 새로운 것을 발견 하고 포괄적으로 발달할 수 있는 학교를 꿈꿉니다. 우리가 원하는 것은 점수나 성취보다, 우리 아이들이 사랑이 넘치는 환경에서 자라 친절한 사람으로, 사회에 도움이 되는 사람으로, 자신의 가치와 주변 삶에 감사하는 사람이 되는 것입니다.
하지만 현대 생활과 성취에 대한 압박 속에서, 어른들은 종종 의도치 않게 이름 없는 짐을 아이들의 어깨에 지웁니다. 때때로 우리는 무의식적으로 아이들의 행복을 물질적 가치나 학업 성취와 동일시합니다. 우리는 물질적인 것들을 제공할 수도 있고, 어려운 시험 후에는 호화로운 여행을 제공할 수도 있고, 우수한 자격증에 대한 보상으로 아름다운 장난감을 제공할 수도 있습니다. 하지만 그것이 정말 그들에게 가장 필요한 것일까요?
아이들에게 가장 필요한 것은 물질적인 선물보다도 부모의 이해, 사랑, 진심 어린 나눔일 것입니다. 따뜻한 포옹, 진심 어린 격려의 말, 또는 학교에서 긴 하루를 보낸 후 아이의 이야기를 들어주는 시간 등, 이런 사소해 보이는 행동들이 아이의 영혼을 키우는 데 큰 힘이 됩니다.
아마도 당신에게 가장 필요한 것은 이해일 것입니다. 피곤할 때는 꼭 껴안아 주고, 성적이 기대에 못 미칠 때는 격려의 눈빛을 보내 주고, 반에서 1등이 아니어도 부모님이 믿어 주는 모습입니다. 부모가 앉아서 아이들이 학교와 친구에 대한 이야기를 하는 것을 들어주는 시간입니다. "오늘은 몇 점을 받았니?"와 같은 질문만 하는 것이 아닙니다.
| "자신답게 행동하고, 사랑받고, 이해받을 수 있는 행복한 아이는 '미덕, 지성, 신체, 아름다움'을 모두 갖춘 사람이 되어 사회에 유용한 시민이 될 수 있습니다." |
알베르트 아인슈타인은 이렇게 말했습니다. "물고기를 나무 오르는 능력으로 판단한다면, 그 물고기는 평생 자신이 멍청하다고 믿으며 살 것이다." 실제로 각 어린이는 각자의 능력, 관심사, 발달 잠재력을 갖춘 독립적인 개체입니다. 어떤 학생들은 수학을 잘하고, 어떤 학생들은 음악을 좋아합니다. 어떤 아이는 능숙하고, 어떤 아이는 논리적 사고에 능숙합니다. 수학 실력은 뛰어나지만, 군중 앞에 섰을 때 자신감이 부족한 학생들이 있습니다. 한 분야의 능력이 사람의 핵심 가치 전체를 정의하는 것은 아닙니다. 다시 말해, 어떤 아이가 어떤 분야에서 뛰어나지 못했다고 해서 그 아이가 쓸모없거나 무능하다는 것을 의미하지는 않습니다. 사람의 가치는 성적이나 구체적인 업적으로 평가되어서는 안 되며, 친절한 마음과 친절함, 그리고 행복하게 살 수 있는 능력으로 평가되어야 합니다.
이러한 차이점을 인식하고 존중하는 것은 행복한 교육 환경을 구축하는 데 중요합니다. 우리는 아이들을 미리 정해진 틀에 맞추려고 노력하는 대신, 아이들이 자신의 잠재력을 탐구하고 최대한 발휘할 수 있는 환경을 조성해야 합니다. 이를 위해서는 부모와 교사가 점수나 성취도만 보는 것이 아니라 어린이의 포괄적인 발달에 관심을 갖고 관대하고 인내심 있는 관점을 가져야 합니다.
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| 아이는 자기 자신이 되는 것을 좋아합니다. (사진: 응우옌 트랑) |
베트남은 1990년 유엔 아동 권리 협약을 비준한 최초의 아시아 국가이자 세계에서 두 번째 국가로서, 강력한 정치적 의지와 당과 국가의 일관된 리더십을 바탕으로 아동의 권리를 보장하기 위해 끊임없이 노력해 왔습니다. 전국의 어린이들이 건강, 교육, 보호, 복지 정책 측면에서 포괄적인 보살핌을 받는 경우가 점차 늘어나고 있습니다.
현재 베트남의 교육은 삶의 기술을 가르치고, 성격을 교육하고, 아이들이 친절하고 윤리적인 사람이 되도록 돕고, 나아가 통합 능력을 갖춘 세계 시민이 되도록 돕는 방향으로 변화하고 있습니다. 이것들은 옳고 필요한 목표입니다. 하지만 그 모든 방향에서 가장 중요한 것은 여전히 아이들이 자기 자신이 되도록 하는 것입니다. 강요도 없고, 비교도 없고, 능력을 넘어서는 기대도 없고, 아이들과 동행하고, 그들의 이야기를 듣고, 그들을 존중합니다.
| "점수나 업적보다 우리가 원하는 것은 우리 아이들이 사랑이 넘치는 환경에서 자라 친절한 사람으로, 사회에 기여하는 사람으로, 자신의 가치와 주변 삶의 소중함을 아는 사람으로 자라는 것입니다." |
행복한 학교는 아이들이 자신의 개성을 자유롭게 표현하고, 질문하고, 실험하고, 실수하는 것을 장려하는 곳이어야 합니다. 그곳에서는 학생들에게 너무 많은 기대를 걸지 않고, 열정을 키우고 재능을 발견하도록 지도하며, 이를 바탕으로 미래의 삶과 직업 경로를 정립하도록 합니다. 아이들이 결코 실패하지 않고 항상 실수하고, 바로잡고, 시도하고, 성장하는 데 안전함을 느끼는 곳입니다. 모든 어린이가 자신의 강점을 개발하도록 격려하고, 그들의 차이점을 존중하며, "착하기" 때문이 아니라 무조건적으로 사랑하는 곳입니다.
사회에서 받는 과도한 학습 부담을 줄이는 것은 부모가 잡을 수 있는 황금의 기회이며, 자녀를 책에서 벗어나 의미 있는 경험을 통해 현실 생활로 돌려보내 자연스럽고 종합적으로 발달시킬 수 있도록 하는 것입니다. 오직 행복한 아이, 즉 자기 자신이 되고, 사랑받고, 이해받을 수 있는 아이만이 진정으로 자연스럽게 성장하고 사회에 유용한 시민이 될 수 있기 때문입니다.
출처: https://baoquocte.vn/ngay-quoc-te-thieu-nhi-16-tre-em-hanh-phuc-khi-duoc-la-chinh-minh-315883.html
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