국제 아동의 날(6월 1일): 아이들은 자신이 되는 것을 기뻐합니다

아이들의 차이를 인정하고 존중하는 것은 행복한 교육 환경을 조성하는 데 중요합니다. (사진: 트롱 소아)

모든 부모는 자녀가 행복한 하루를 보내고, 새로운 것을 발견하고 , 종합적인 성장을 경험할 수 있는 학교를 꿈꿉니다. 성적이나 성취보다, 우리가 바라는 것은 아이들이 따뜻한 환경에서 자라 사회에 친절하고 도움이 되는 사람으로 성장하며, 자신의 가치와 주변 환경에 감사하는 마음을 갖는 것입니다.

하지만 현대 사회의 삶과 성취에 대한 압박 속에서 어른들은 종종 의도치 않게 아이들에게 이름 모를 짐을 지우곤 합니다. 우리는 때때로 의도치 않게 아이들의 행복을 물질적 가치나 학업 성취와 동일시합니다. 우리는 아이들에게 물질적인 것을 다 주고, 어려운 시험 후에는 호화로운 여행을 선물하고, 우수한 성적을 거둔 아이들에게는 멋진 장난감을 선물할 수 있습니다. 하지만 과연 그것이 아이들에게 가장 필요한 것일까요?

아이들에게 물질적인 선물보다 더 필요한 것은 부모의 이해와 사랑, 그리고 진심 어린 나눔일지도 모릅니다. 따뜻한 포옹, 진심 어린 격려의 말, 또는 학교에서 힘든 하루를 보낸 후 아이들의 이야기에 귀 기울여 주는 것, 이처럼 사소해 보이는 것들이 아이들의 영혼을 키우는 데 큰 힘이 됩니다.

아마도 아이들에게 가장 필요한 것은 이해심일 것입니다. 지쳤을 때의 따뜻한 포옹, 기대에 못 미쳤을 때의 격려의 눈빛, 그리고 반에서 상위권은 아니더라도 부모님의 믿음. 부모님들은 아이들이 학교와 친구에 대해 이야기하는 것을 듣고 있어야 합니다. "오늘 몇 점 받았어?"라는 질문만 하는 것이 아니라요.

"자신답게 행동하고, 사랑받고, 이해받을 수 있는 행복한 아이는 '미덕, 지성, 신체, 아름다움'을 모두 갖춘 사람이 되어 사회에 유용한 시민이 될 수 있습니다."

알베르트 아인슈타인은 이렇게 말했습니다. "물고기를 나무 오르는 능력으로 판단한다면, 물고기는 평생 스스로를 멍청하다고 믿으며 살 것이다." 사실, 각 아이는 각자의 능력, 관심사, 그리고 발달 잠재력을 가진 독립적인 존재입니다. 어떤 아이는 수학을 잘하고, 어떤 아이는 음악을 좋아합니다. 어떤 아이는 재주가 있고, 어떤 아이는 논리적 사고를 합니다. 어떤 아이는 수학 실력이 뛰어나지만 사람들 앞에 섰을 때 자신감이 부족합니다. 특정 분야의 능력이 한 사람의 핵심 가치 전체를 정의하는 것은 아닙니다. 다시 말해, 아이가 특정 분야에서 뛰어난 성과를 내지 못한다고 해서 그 아이가 쓸모없거나 무능하다는 것을 의미하는 것은 아닙니다. 사람의 가치는 구체적인 점수나 업적이 아니라, 친절한 마음씨, 친절함, 그리고 행복하게 살아갈 수 있는 능력으로 평가되어야 합니다.

이러한 차이를 인정하고 존중하는 것이 행복한 교육 환경을 조성하는 핵심입니다. 아이들을 정해진 틀에 맞추려 하기보다는, 아이들이 스스로의 잠재력을 탐구하고 극대화할 수 있는 환경을 조성해야 합니다. 이를 위해서는 부모와 교사가 점수나 성취도뿐 아니라 아이들의 종합적인 발달까지 배려하는 관용적이고 인내심 있는 시각을 가져야 합니다.

아이는 자기 자신이 되어 행복해합니다. (사진: 응우옌 트랑)

베트남은 아시아 최초이자 세계에서 두 번째로 유엔 아동권리협약(1990)을 비준한 국가로서, 강력한 정치적 의지와 당과 국가의 일관된 리더십을 바탕으로 아동 권리 보장을 위해 꾸준히 노력해 왔습니다. 베트남 전역의 아동들은 보건, 교육, 보호 및 복지 정책 측면에서 점점 더 포괄적인 보살핌을 받고 있습니다.

현재 베트남 교육은 삶의 기술, 인성 교육, 아이들이 친절하고 윤리적인 사람으로 성장하도록 돕는 것, 더 나아가 통합 능력을 갖춘 세계 시민으로 성장하도록 돕는 방향으로 변화하고 있습니다. 이는 올바르고 필수적인 목표입니다. 하지만 이러한 모든 방향에서 가장 중요한 것은 아이들이 있는 그대로의 자신을 갖도록 하는 것입니다. 강요하거나, 비교하거나, 그들의 능력 이상의 것을 기대하지 말고, 함께하고, 경청하고, 존중해 주세요.

"점수나 업적보다 우리가 원하는 것은 우리 아이들이 사랑이 넘치는 환경에서 자라 친절한 사람으로, 사회에 기여하는 사람으로, 자신의 가치와 주변 삶의 소중함을 아는 사람으로 자라는 것입니다."

행복한 학교는 아이들이 자신의 개성을 자유롭게 표현하고, 질문하고, 실험하고, 실수를 할 수 있도록 격려하는 곳이어야 합니다. 과도한 기대에 얽매이지 않고, 열정을 키우고, 재능을 발견하고, 이를 통해 삶과 미래의 진로를 개척하도록 이끌어주는 곳입니다. 아이들이 절대 실패하지 않고, 실수하고, 바로잡고, 시도하고, 성장하는 데 항상 안전함을 느끼는 곳입니다. 모든 아이들이 자신의 강점을 개발하고, 서로의 차이를 존중하며, "착하기 때문"이 아닌 무조건적인 사랑을 받도록 격려받는 곳입니다.

사회에서 받는 과도한 학습 부담을 줄이는 것은 부모가 자녀를 현실 세계로 이끌어 책에서 벗어나 의미 있는 경험을 하게 하고, 자연스럽고 종합적으로 성장할 수 있는 절호의 기회입니다. 진정한 자기 자신을 발견하고, 사랑받고, 이해받는 행복한 아이만이 진정으로 자연스럽게 성장하여 사회에 기여하는 시민으로 성장할 수 있기 때문입니다.

출처: https://baoquocte.vn/ngay-quoc-te-thieu-nhi-16-tre-em-hanh-phuc-khi-duoc-la-chinh-minh-315883.html