이 젊은이는 오늘날 젊은이들의 전형적인 모습입니다. 전문 지식은 갖추고 있지만 다른 기술은 부족합니다. 이는 우수한 성적으로 졸업한 학생들이 취업에 어려움을 겪는 이유를 설명해 줄 수도 있습니다. 교육과 성적의 진정성 여부는 차치하더라도, 학교와 현실 사이에는 분명한 차이가 있습니다. 일부 전문가들은 이러한 차이가 학생들이 좀처럼 배우지 못하는 '소프트 스킬'에서 드러난다고 말합니다.
지역 사회 변화 연구 기관인 러브 프랭키와 인도차이나 리서치(Indochina Research Ltd.)가 실시한 조사에 따르면, 많은 베트남 젊은이들이 의사소통, 창의력, 팀워크와 같은 필수적인 역량이 부족한 것으로 나타났습니다.
설문조사에 따르면 정규 교육은 청년들이 취업에 필요한 모든 필수 기술을 갖추도록 가르치지 못하는 것으로 나타났습니다. 직장에서 가장 중요한 세 가지 기술을 묻는 질문에 응답자들은 의사소통 능력(78%)을 비롯해 창의성(48%), 팀워크(35%), 시간 관리(21%), 분석적 사고(21%), 대인관계 능력(21%)과 같은 소프트 스킬을 꼽았습니다. 하노이에 거주하는 16~19세 청소년은 설문조사 담당자에게 "의사소통 능력은 중요하지만, 학교에서는 제대로 가르쳐주지 않는다"고 말했습니다.
취업 박람회에서 고용주들이 자주 제기하는 문제점 중 하나는 소프트 스킬 부족입니다. 그들은 베트남 청년들이 지식과 전문성을 갖추고 있지만, 이는 성공의 25%만을 차지할 뿐이며, 나머지 75%는 소프트 스킬이 결정한다고 주장합니다.
베트남 사회 과학원 소속 한 학자에 따르면, 베트남의 전통 교육은 개인에게 고전 지식과 도덕 및 행동 교육을 제공하여 인성을 함양하고 사회에 기여할 수 있도록 하는 데 중점을 두고 있습니다. 그러나 이 학자는 현대 교육은 단순히 체계적인 지식 함양에만 그치지 않고 평생 학습에 대한 필요성과 역량을 키워주며, 동시에 생활 기술과 도덕적 발달을 도모해야 한다고 주장합니다.
그에 따르면, 베트남 학생들은 특정 과목이나 분야에 지나치게 집중하는 경향이 있어 탁월하다고 평가받는다. 이러한 경향의 장점은 재능 있는 학생이 그 재능을 최대한으로 발휘할 수 있다는 점이다. 그러나 단점은 학생들이 학업 성적에만 집착하고 다른 분야의 약점은 개의치 않는 사람이 될 수 있다는 것이다.
위의 의견들은 소프트 스킬 부족이 이론에만 치중한 교육 시스템의 결과라는 점을 시사합니다. 교육 과정은 전문 지식 습득에만 집중하고 의사소통, 팀워크, 비판적 사고와 같은 소프트 스킬에는 거의 관심을 기울이지 않습니다.
한편, 학습 환경은 특히 방과 후 활동, 동아리, 봉사 프로그램 등이 부족하여 소프트 스킬을 개발할 기회를 제대로 제공하지 못하고 있습니다. 높은 성적과 결과를 달성해야 한다는 압박감 때문에 학생들은 이론 학습에만 몰두하고 소프트 스킬 개발에는 시간을 덜 투자하게 됩니다.
읽고 쓰는 능력을 배우고, 지식을 습득하고, 소프트 스킬을 개발하는 것—궁극적으로 이 모든 것은 더 나은 사람이 되는 법을 배우는 것으로 귀결됩니다. 지식, 경험, 그리고 소프트 스킬이 결합되면 사람들은 자신감을 키우고, 도전을 받아들이고 삶의 어려움을 극복하며, 모든 상황에 적응하고, 새로운 환경에 쉽게 융합하여 삶에서 성공을 거둘 수 있습니다.
그러므로 교육계와 관련 기관들은 젊은이들에게 소프트 스킬을 함양하고 갖추도록 훈련시키는 데 집중해야 합니다.
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