'행복한 교실'의 건축가

사진 설명 — 응우옌 민 홍 선생님은 열정의 "불을 밝히고" "행복한 교실"을 만드는 것을 기쁘게 생각합니다.

문학의 "불"과 영감의 사명

"인재 양성"이라는 직업에 거의 30년을 헌신해 온 응우옌 민 홍 씨는 자신의 선택에 점점 더 확신을 갖게 되었습니다. 문학을 계속 공부하기로 한 결정은 판보이쩌우 영재 고등학교 재학 시절 선생님들이 키워주신 문학에 대한 애정에서 비롯되었습니다. 지금까지 그녀의 가장 큰 소망은 문학에 대한 사랑을 여러 세대에 걸쳐 학생들에게 전수하는 것입니다.

강력한 디지털 기술 발전과 엄청난 학습 압박 속에서 Z세대와 알파세대 학생들은 이전과는 다른 방식으로 책과 문학에 접근합니다. 우수한 학생들을 포함한 많은 학생들이 독서량을 줄이거나 "실용적인" 방식으로 독서를 하며, 단기적인 목표 달성에만 집중하는 경향이 있습니다.

하지만 홍 씨는 여전히 책을 사랑하는 젊은이들이 많다고 믿습니다. 걱정하기보다는, 그들이 새롭고 역동적이며 효과적인 방식으로 열정을 펼치는 모습에서 긍정적인 신호를 봅니다. 동아리 활동, 서평, 글쓰기 대회 개최, 그리고 디지털 기술을 활용하여 책을 사랑하는 공동체를 연결하는 방식 등이 그 예입니다. 그녀는 시대와 관계없이 책과 문학에 대한 사랑은 언제나 대체할 수 없는 위치를 차지한다고 강조합니다.

교육 혁신의 핵심 요구, 즉 '지식' 교육에서 '역량과 인성' 계발로의 전환에 부응하여, 응우옌 민 홍 선생님은 이것이 본질적으로 방법의 문제라고 믿습니다. 시대를 막론하고, 역량 계발에 집중하고, 학생들에게 지식에 접근하고 습득하는 방법을 지도하며, 동시에 인성 함양을 위한 훈련을 병행하는 것이 가장 효과적인 교육 방식입니다. 이러한 교육 방식은 학생들이 자율적이고 주도적으로 학습하며, 문학에 대한 열정을 계속 불태울 수 있도록 도와줍니다."라고 홍 선생님은 말했습니다.

그녀에 따르면 문학 교사의 가장 큰 행복은 학생들에게 "그 열정"을 물려주고 그들이 매일 성장하는 모습을 지켜보는 것입니다.

홍 선생님의 담임반이 수년간 우수 학급으로 선정되는 것은 이 열정적인 선생님의 중요한 역할을 증명합니다. 선생님은 담임 선생님이 되는 것은 학생들과 더욱 깊은 유대감을 형성할 수 있는 기회를 제공하는 멋진 경험이라고 말씀하셨습니다. 담임 선생님은 단순히 지식을 가르치는 사람이 아니라, 마치 "선장"처럼 전체 반을 관리하고, 이끌고, 이끌어가는 사람입니다. 이는 기쁨이자 기회이지만, 동시에 큰 책임감과 적지 않은 부담감을 안겨줍니다.

긍정적인 학습 환경을 조성하세요

홍 선생님에 따르면, 학생들을 연결하는 가장 중요한 비결은 단결하고 자율적이며 공동의 목표를 위해 단결된 집단을 만드는 것입니다. 그렇게 되면 각 학생은 학급의 "필수적인 구성원"처럼 느껴지고 집단을 형성하는 데 적극적으로 참여하게 됩니다. 이 여정에서 담임 선생님은 안내자이자 동반자 역할을 하며, 필요할 때 지원하고 조정해 줍니다.

문제 학생 문제에 대해 홍 씨는 교사가 성인이 되는 문턱에서 이들을 어떻게 지원하고 동행하는지가 중요하다고 생각합니다. "가장 먼저 해야 할 일은 공감, 이해, 나눔, 그리고 판단하지 않는 자세로 그러한 '반항'과 '반항'의 원인과 근원을 찾아내는 것입니다. 각 학생은 저마다의 어려움을 가지고 있으며, 적절한 조치와 동료애가 필요하며, 절대 열등감이나 외로움을 느끼게 해서는 안 됩니다. 최선의 도움을 위해서는 학부모, 학교, 단체, 특히 반 친구들 간의 협력이 필요합니다."라고 홍 씨는 말했습니다.

홍 선생님이 담임 선생님으로 일할 때 가장 중요하게 생각하는 것은 학생들이 긍정적인 환경에서 공부하고, 재능을 계발하고, 실수를 바로잡으며, 수업에 임할 때 기쁨과 자부심을 느낄 수 있는 "행복한 교실"을 만드는 것입니다. 학생들은 교실에서 자율성과 자기 관리를 받으며, 담임 선생님은 지도, 조언, 지원의 역할을 합니다.

홍 선생님은 2018년 교양교육과정 목표에 기반하여 교육 분야에서 다양한 시도와 혁신적인 해결책을 제시해 온 분입니다. 이러한 해결책들은 학생들이 지식과 기술(소프트 스킬, 생활 기술, 그리고 인성)을 종합적으로 개발할 수 있도록 돕습니다. 이를 통해 학생들은 언어 능력, 비판적 사고, 의사소통 능력을 함양하고, 현대 사회의 요구에 부응하는 종합적이고 역동적이며 창의적이고 유연한 인재로 성장합니다. 토론 능력, 의사소통 능력, 독서 문화 등 다양한 분야에서 홍 선생님의 시도는 도 교육청에서 인정을 받았으며, 이는 교육 현장에서 끊임없이 혁신하고 창의성을 발휘하는 모습을 보여주는 좋은 사례입니다.

후인 툭 캉 고등학교 교장 판 쑤언 판 선생님은 이렇게 말씀하셨습니다. "30년 가까이 교직 생활을 이어오신 홍 선생님은 지식을 전수하실 뿐만 아니라, 특히 문학 분야에서 여러 세대의 학생들에게 열정을 불어넣어 주십니다. 학교의 가장 큰 자랑은 홍 선생님이 "교육 인재 개발 기금" 상을 수상하여 교육계에서 두각을 나타낸 20여 명의 뛰어난 인물 중 한 명으로 선정되었을 때입니다. 이러한 수상은 선생님의 끊임없는 헌신에 대한 보답입니다. 응우옌 민 홍 선생님은 '사람을 키우는' 교육에 있어 열정, 책임감, 그리고 끊임없는 창의성의 진정한 본보기입니다."

홍 선생님은 토론 기술, 소통, 독서 문화 확산에 대한 창의적인 해결책과 "행복한 교실" 모델을 구축하려는 열정을 통해 어느 시대에나 교사의 역할은 여전히 안내자, 동반자, 그리고 결코 꺼지지 않는 학습에 대한 열정의 "불"을 밝히는 사람이라는 것을 증명했습니다.

점점 더 많은 우수한 학생들이 교사라는 직업을 선택하고 있다는 긍정적인 신호는 업계의 밝은 미래에 대한 믿음을 더욱 강화합니다. 응우옌 민 홍 씨의 이야기는 모든 동료와 학생들에게 의미 있는 메시지를 전합니다. 항상 직업에 대한 열정을 유지하고, 열정을 키우며, 꿈을 향해 과감하게 나아가세요. 그녀는 "사람을 양성하는" 고귀한 직업의 행복과 영광을 보여주는 살아있는 증거입니다.

출처: https://baotintuc.vn/giao-duc/nguoi-xay-lop-hoc-hanh-phuc-20251117162254315.htm