디지털 시대의 결정적 요소, 디지털 인적자원

하이테크파크 훈련센터(호치민시 하이테크파크)에서 자동화 인력을 양성합니다. — 하이테크파크 훈련센터( 호치민 시 하이테크파크)에서 자동화 인력을 양성합니다.

베트남 전체와 특히 호치민시도 경제 및 산업 부문이 모두 프로세스 디지털화, 자원 최적화, 노동 생산성 향상을 목표로 하는 이러한 추세에서 벗어나지 않았습니다.

전문가들은 디지털 시대의 인적 자원은 글로벌 디지털 환경에서 일할 수 있어야 하며, 기술 변화에 신속하게 적응할 수 있어야 한다고 말합니다. 따라서 현대 노동 시장의 요구를 충족하고 국가의 지속 가능한 발전을 위한 탄탄한 기반을 마련하기 위해서는 고품질 인적 자원 양성이 시급한 과제로 떠올랐습니다.

디지털 전환 시대에 교육의 질을 개선하고, 인적 자원의 질을 향상시키고, 국제화를 촉진하기 위해 대학에서는 교육과 과학 연구 모두에 새로운 기술을 적극적으로 업데이트하고 통합해 왔습니다.
호치민 경제대학교 Dinh Thi Thu Hong 박사.

베트남 혁신의 원동력이자 국제 교육 중심지가 되기 위해서는 국제화와 관련된 고급 인력 양성에 집중해야 합니다. 호치민 경제대학교 딘 티 투 홍 박사에 따르면, 디지털 전환기에 교육의 질과 인적 자원의 질을 향상시키고 국제화를 촉진하기 위해 대학들은 교육 및 과학 연구 분야에 신기술을 적극적으로 도입하고 통합해 왔습니다.

일부 학교는 디지털 실험실, 정보기술 응용 센터, 그리고 국내외 유수 기업과의 연구 협력 프로젝트를 구축했습니다. 이를 통해 학생들은 이론 학습뿐만 아니라 데이터 관리, 통계 분석, 소프트웨어 개발 등 첨단 기술을 직접 체험하고 실습할 수 있는 기회를 얻게 됩니다.

세계화와 지식기반 경제로의 전환 속에서, 고품질의 인적 자원은 대도시의 경쟁력과 지속 가능한 발전을 결정하는 핵심 요소가 되었습니다.

베트남의 주요 경제, 금융, 과학 기술의 중심지인 호치민시는 빈즈엉성과 바리어붕따우성과의 합병을 통해 도시 공간이 확장되면서 새로운 개발 단계에 접어들고 있습니다.

이러한 확장은 연계된 도시-서비스-산업 지역을 형성할 수 있는 기회를 창출할 뿐만 아니라, 특히 디지털 인적 자원을 재구조화하고 질을 개선해야 할 시급한 필요성을 제기합니다.

그러나 가장 큰 과제는 디지털 인력에 대한 수요와 현재 고등교육 시스템이 이를 충족할 수 있는 역량 간의 격차라는 점을 솔직하게 인정해야 합니다. 핵심적인 한계 중 하나는 교육 시스템과 기업의 실제 요구 사이의 연계성 부족입니다.

많은 대학의 교육 과정은 여전히 이론과 시험에 치중하고 있으며, 실무 능력과 국제 환경 적응력에는 큰 관심을 기울이지 않고 있습니다. 결과적으로 많은 기업들이 신입 직원들의 전문 기술이 직무 요건을 충족하지 못해 재교육을 받아야 한다고 보고하고 있습니다.

호치민시의 스마트한 도시 목표를 달성하기 위해 고품질의 인적 자원을 양성합니다.

호치민시 인적자원 수요예측 및 노동시장정보센터(FALMI)에 따르면, 호치민시는 2025년에만 약 33만 명의 신규 근로자를 채용해야 하며, 이들 대부분은 정보기술, 금융-은행업, 물류, 전자상거래 등 특수 기술이 필요한 서비스 산업에 종사할 것입니다.

전문가들은 이러한 상황을 극복하기 위해 호치민시와 관련 기관은 고등교육의 근본적인 혁신, 학교, 기업, 정부 간의 효과적인 협력 메커니즘 구축, 디지털 경제와 국제 통합의 요구 사항에 맞는 기술 개발 전략 구현 등 획기적인 솔루션을 마련해야 한다고 말합니다.

동시에, 인적 자원의 투명성과 통합성을 강화하기 위해 국제 직업 기술 표준 프레임워크를 적용합니다. 디지털 기술과 혁신 역량을 디지털 경제 발전의 주요 원동력으로 고려하여 적극적으로 투자하고, 인력의 장기적 적응력을 보장하기 위해 평생 학습 정책과 기술 향상/재교육 지원 메커니즘을 개발합니다.

투저우못 대학교의 응우옌 티 루 안 박사와 동료들은 다음과 같이 말했습니다. 대학이 핵심 역할을 하는 교육-연구-혁신 생태계를 형성하는 것은 디지털 시대, 지식 경제, 세계화의 도전과 기회를 충족하기 위한 전제 조건입니다.

특히, 고등교육기관에서는 디지털 기술 프로그램, 데이터 분석, 서비스 관리, 비판적 사고 기술을 통합하는 방향으로 교육 프로그램을 재구성하고, 비즈니스 통합 과정을 늘리고, 국제 직업 표준에 따른 역량 평가를 장려해야 합니다.

한편, 딘티투홍 박사는 디지털 시대와 국제 통합에 따른 고품질 인적자원에 대한 요구 사항은 전문 지식뿐만 아니라 디지털 기술, 데이터 사고, 보안, AI에 대한 능숙도라고 강조했습니다.

동시에 글로벌한 사고방식을 가져야 하며, 다국적 환경에서 일할 수 있어야 하고, 스스로 학습할 수 있어야 하며, 디지털 시대에 빠르게 변화하는 지식을 지속적으로 업데이트하고, 글로벌 혁신 생태계에 참여할 수 있어야 합니다.

따라서 정보기술, 인공지능, 데이터 과학, 사이버 보안, 금융 기술, 기술 및 혁신 분야에 중점을 둔 디지털 인적자원 개발 전략을 구현하는 데 정책이 집중되어야 합니다. 또한, 디지털 대학, 오픈 데이터 시스템, AI와 통합된 온라인 교육 플랫폼 구축을 통해 교육 디지털 인프라에 투자해야 합니다.

대학은 교육, 연구, 행정 분야에서 포괄적인 국제화 및 디지털 전환 전략을 수립하고, 스타트업 생태계를 구축하고 혁신 활동에 집중해야 합니다. 이를 통해 각 학교가 학생-기업-투자자를 연결하는 '혁신 허브'가 될 수 있습니다.

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출처: https://nhandan.vn/nguon-nhan-luc-so-nhan-to-quyet-dinh-trong-ky-nguyen-so-post923357.html