교육 분야에서 더 많은 권한을 지방 자치 단체 수준으로 분산시키고 위임합니다.

레 탄 롱 부총리는 교육훈련부와 협력 하여 권한 분권화, 분권화 및 권한 위임에 관한 초안 법령을 논의하고 있습니다. 사진: VGP/Duc Tuan

또한 교육 훈련부 장관 응우옌 킴 선과 여러 관련 부처의 지도자들이 참석했습니다.

교육훈련부 보고서에 따르면, 교육훈련부는 현행 법제도를 검토한 결과, 현재 각 지구 단위의 인민위원회에 배정된 교육 관련 국가관리 내용 69개를 2단계 지방정부 조직 모델에 맞춰 조정해야 한다고 밝혔다.

이에 따라 교육부는 36개 콘텐츠(전체의 52%)를 교육훈련부에 분산화하기로 제안했다. 33개 내용을 사단 단위 인민위원회로 이관할 것을 제안합니다(전체의 48%).

교육훈련부는 이 제안이 경영 역량과 실무적 요구 사항에 대한 철저한 분석을 바탕으로 작성되었으며, 강력한 분권화 원칙을 보장하면서도 전문성의 느슨함이나 분열은 없다고 밝혔습니다.

교육 분야의 권한 분담과 관련하여 교육훈련부는 교육훈련부에 교사와 교육 관리자 팀을 관리할 전권을 부여하여, 모집, 활용, 임용, 교육, 평가, 전출 등 전 지방에 걸친 권한을 통일하는 방안을 제안했습니다. 일반교육기관(초등학교, 중등학교), 유치원 및 지역사회 교육모델에 대한 모든 재편성 권한을 사읍 단위 인민위원회로 이관한다. 여기에는 교육기관의 설립, 운영 허가, 정지, 해산, 합병 및 유형 전환 권한이 포함된다.

각 부처 및 지부 지도자들이 회의에 참석했습니다. - 사진: VGP/Duc Tuan

교육부는 교육에 대한 국가 관리 권한의 분권화 및 위임에 관한 법령 초안과 관련하여, 투명성, 표준화 및 국가적 일관성을 보장하면서 "조건, 기준 및 사후 감사를 통한 분권화" 방향으로 설계했습니다.

교육부는 외국 통합교육 프로그램 승인 및 국제 외국어 시험 조직 허가 권한을 교육훈련부에서 도 인민위원회 위원장 또는 교육훈련부장에게 이관할 것을 제안했습니다. 성 인민위원회 위원장이 베트남에 외국 직업교육기관의 대표 사무소를 설립하도록 결정하도록 허용합니다.

교육훈련부는 교육 분야에서 분권화 모델을 구현하는 효과성을 평가하기 위한 일련의 지표를 개발하여 지역 차원에서 정기적인 검사와 모니터링을 실시할 것을 제안했습니다.

회의에서 각 부처는 교육훈련부의 노고를 높이 평가했습니다. 교육훈련부는 법무부 에 초안을 심사를 위해 보낸 최초의 부처입니다. 교육훈련부가 "분권화된 업무와 위임된 업무"를 더 명확히 해야 한다는 의견이 있습니다. 일반 관할권과 특정 관할권을 더 명확하게 정의합니다.

회의를 마무리하며, 레탄롱 부총리는 교육훈련부에 모든 기존 업무에 대한 통계를 검토하고 수집하여 각 계층의 권한을 명확히 밝히고 정의해 달라고 요청했습니다. 동시에, 분권화와 권한 위임에 대한 구체적인 설명이 필요하며, "너무 많은 것을 유지하거나 모든 것을 밀어내는" 극단적인 상황을 피해야 합니다. 보관된 각 작업에 대해 명확한 설명이 있어야 합니다.

전국적으로 통일된 관리를 담당하는 업무만 유지되어야 한다는 점을 기억하는 것이 중요합니다. 부총리는 가능한 한 분권화를 추진하라고 말했습니다.