부모는 자녀를 '학습 기계'로 만드는 데 기여하는가?

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5월 21일자 탄니엔 신문에 실린 공부에 대한 편지에서, 람동성 바오 록시 바오록 고등학교 11학년 학생인 팜탄투는 "여름이 왔어요. 수영을 배우고, 책을 읽고, 영화를 보고, 생활 기술을 연마하고, 사업을 시작할 준비를 하고 싶어요..."라고 적었습니다.

"제발 우리를 24시간 내내 추가 수업에 재촉하지 마세요. 그러면 어느 날 오늘날의 어른과 아이들이 우리의 여름을 빼앗은 사람을 후회하게 될 거예요. 우리 자신의 발, 마음, 계획에 따라 가자"라고 탄 투는 편지에 적었습니다.

11학년 학생의 소원은 많은 학령기 아이들의 당연한 소망입니다. "시험 공부가 아닌"이라는 소원을 담은 편지는 저를 비롯한 많은 학부모들을 걱정하게 했습니다.

Cha mẹ đừng nên vì thành thích học tập hoặc đặt kỳ vọng quá để rồi biến con em mình thành cỗ máy học — 부모는 자녀의 학업 성취도나 기대치를 너무 높게 설정하여 그들을 '학습 기계'로 만들어서는 안 됩니다.

아이들은 부모를 기쁘게 하기 위해 추가로 공부해야 합니다.

초등학교 정문 밖에서 아이를 데리러 가기 위해 기다리던 중, 울타리 너머로 체육복을 입은 학생들의 밝은 얼굴이 보였습니다. 아이들은 배드민턴을 치고, 셔틀콕을 차고, 줄넘기를 하며 신나게 놀고 있었습니다. 아이들의 어린 시절에는 야외에서 신체 활동을 하고 친구들과 소통하는 시간이 꼭 필요합니다.

하지만 몇 분 후, 학교 종업 종이 울리자 부모들은 아이들을 데리러 달려왔습니다. 공부의 압박감이 아이들의 어깨를 짓눌렀습니다. 학교에서 끝없이 이어지는 과목들로 하루 종일 고된 공부는 턱없이 부족해 보였습니다. 아이들은 방과 후에 보충 수업을 받아야 했습니다. 수학을 연습하고, 글을 더 쓰고, 영어를 더 많이 구사하고, 그림, 음악 , 체스 등 다양한 재능을 연마하며 부모님을 기쁘게 해드려야 했습니다.

많은 아이들이 운동장에서 몇 분 더 머물며 친구들과 이야기를 나누고, "해변으로 오는 악어"나 "걷기 배우는 아기" 놀이를 하고 싶어 했지만, 허락되지 않았습니다. 재빨리 학교를 떠나 추가 수업을 받고 싶다는 충동이 마구 울려 퍼졌습니다.

빵 한 덩어리, 오후의 찹쌀밥 한 상자, 수업 시간에 맞춰 빨리 먹어 치운 구운 케이크가 귀를 간지럽힌다. 큰 교복은 추가 수업을 위해 작은 교복으로 갈아입는다. 아직 갈아입지 않은 교복이 벌써 "2학년" 교실 문 앞에 살짝 보인다…

아이들의 눈을 들여다보며, 어린 시절 내내 공부만 하다가 지친 눈빛을 발견해 본 적이 있나요? "이 과목 공부하는 거 좋아해?"라고 진심으로, 그리고 애정 어린 눈으로 물어본 적이 있나요? 이번 시험이 끝나면 아이들이 편히 쉴 수 있을 거라는 약속을 지켜본 적이 있나요?...

아니면 우리는 그저 쉴 새 없이 뛰어다니며 추가 수업료를 마련하기 위해 부수입을 벌고, 늘 공부에 지친 아이들을 외면하고 있을까요? 아니면 좋은 선생님을 찾아 이리저리 돌아다니고, 제대로 된 질문을 가르쳐 주는 선생님을 찾아 저리저리 찾아다니며, 그 선생님의 주소를 찾고, 그들을 알아가고, 우리 아이들을 수업에 참여시키려고 애쓸까요? 아니면 아이들에게 좋은 결과 를 위해 열심히 공부하라고 말로만 강조하고, 결국 모든 것이 예전처럼 돌아가게 될까요? 공부, 시험, 점수, 성취라는 악순환이 바람개비처럼 빙빙 돌면서 아이들의 어린 시절을 앗아가고 다시는 돌아오지 않을까요?

Phụ huynh nên cho con em mình có thời gian tận hưởng một mùa hè đúng nghĩa — 부모는 자녀에게 진정한 여름을 즐길 시간을 주어야 합니다.

친구들과 어울리려면 더 공부해야 해

공부에 대한 부담은 아이들의 어깨를 1년 내내 짓누릅니다. 아이가 유치원에 행복하게 입학하는 순간부터, 부모들은 노래를 잘 부르고, 춤을 잘 추고, 외국어를 바람처럼 구사하고 싶다는 희망을 품기 시작합니다.

유치원 마지막 해에는 많은 아이들이 1학년에 진학하기 전 또래 친구들과 어울리기 위해 문해 수업에 참석하기 위해 서둘러 학교를 나섭니다. 그 후 학습의 여정은 기대를 안고 시작됩니다. 아이들은 열심히 공부하고, 상을 받기 위해 경쟁하고, 학년 말에 훌륭한 성적을 거두어야 합니다.

사랑하는 자녀에게 부모가 거는 기대는 매우 소중합니다. 하지만 오늘날 아이들의 교육 현실을 보면 부모의 기대는 점점 더 높아지고, 성취의 사다리는 끊임없이 이어집니다. 결국 아이들은 의도치 않게 "학습 기계"가 되어 버립니다.

많은 부모들이 교육계와 학교가 아이들에게 성취를 강요하여 어린 시절을 잃게 만든다고 비난합니다. 하지만 학교, 센터, 사교육이라는 악순환을 끊지 못하는 것은 바로 부모 자신입니다.

저는 부모들이 고민해야 할 4가지 질문을 제기하고 싶습니다 .